Search results for "Mācību"

Skolu ekskursijas, to nozīme un veidi

1927

Educational sciences and pedagogy in the changing world

2002

Krājums sastāv no 5 daļām: 1. Izglītības vadība un starptautiskie salīdzinošie izglītības pētījumi. 2. Vispārējās pedagoģijas uzdevumi jaunajos sabiedriskajos apstākļos. 3. Mācību priekšmetu metodikas aktuālās problēmas. 4. Literatūrzinātne un valodniecība. 5. Psiholoģija.

4 – 5 gadu vecu bērnu pašvadītas mācīšanās veicināšana matemātikas mācību jomā

2021

Darba autors: Ilvija Kalniņa Darba veids: Kvalifikācijas darbs Studiju programma: Pirmsskolas izglītības skolotājs Darba zinātniskais vadītājs: Asoc. prof. Dr.paed. Ineta Helmane Darba tēma: 4-5 gadu vecu bērnu pašvadītas mācīšanās veicināšana matemātikas mācību jomā Pētījuma mērķis: pētīt 4-5 gadīgu bērnu pašvadītas mācīšanās iespējas matemātikas mācību jomā un apkopot ieteikumos 4-5 gadīgu bērnu pašvadītas mācīšanās veicināšanai matemātikā. Mērķa sasniegšanai izvirzītie uzdevumi: 1.Analizēt pedagoģisko un pedagoģiski psiholoģisko literatūru par pašvadītu mācīšanos, matemātikas apguvi pirmsskolā, pirmsskolas vecumu bērnu attīstības tendencēm. 2.Noteikt 4-5 gadu vecu bērnu pašvadītas mācīša…

Mācību procesa organizācija un vadība Rīgas Tālmācības vidusskolā

2018

Bakalaura darba temats – mācību procesa organizācija un vadība Rīgas Tālmācības vidusskolā. Autore Laima Loginova, darba vadītājs profesors Dr. paed. I. Muzis. Darba mērķis ir izvērtēt mācību procesa organizāciju un vadību Rīgas Tālmācības vidusskolā. Darba uzdevumi paredz analizēt Rīgas Tālmācības vidusskolas iekšējo kontroli un mācību sasniegumu vērtēšanu. Darbā secināts, ka izglītības ieguve tālmācībā mūsdienās paliek arvien pieprasītāka, tas saistīts ar informācijas apjoma pieaugumu mūsdienu pasaulē. Tālmācība ir veids, kā iegūt vidējo izglītību, neapmeklējot izglītības iestādi klātienē, kā rezultātā izglītojamais var produktīvi pievērsties saviem hobijiem, karjerai vai citām viņu inter…

Pieaugušo neformālās izglītības nodrošināšanas pilnveides iespējas Rīgas pilsētā

2021

Darba autors : Iveta Čevere Bakalaura darba tēma: Pieaugušo neformālās izglītības nodrošināšanas pilnveides iespējas Rīgas pilsētā” Darba vadītājs: Dr.sc.admin. Antra Līne Bakalaura darba mērķis: Pētīt pieaugušo neformālās izglītības nodrošināšanas pilnveides iespējas Rīgas pilsētā. Bakalaura darba nosaukums ”Pieaugušo neformālās izglītības nodrošināšanas pilnveides iespējas Rīgas pilsētā” sastāv no teorētiskās un praktiskās daļas. Teorētiskā daļā ir analizēta literatūra par to, kas ir neformālā izglītība, kādas ir neformālas izglītības iespējas Rīgas pilsētā, empīriskajā daļā noskaidrot Rīgas iedzīvotāju viedokli par neformālās izglītības iespējām Rīgas pilsēta. Nobeiguma daļa, no pētījumā…

Mācību programmas "Bezpilota gaisa kuģu pilotēšana" izstrāde un aprobācija

2022

Darba mērķis ir izstrādāt profesionālās izglītības mācību programmu “Bezpilota gaisa kuģa pilotēšana” un to aprobēt, kā arī noskaidrot audzēkņu informētību par bezpilota gaisa kuģu tehnoloģiju un audzēkņu izvēli digitālo mācību materiāla veidam teorētisko zināšanu un praktisko iemaņu apguvei. Darba uzdevumi ir analizēt pedagoģiskos, tehnoloģiskos un mācību vides aspektus, ieviešot bezpilota gaisa kuģa tehnoloģijas mācību procesā. Rezultātā ir apkopota starptautiskā pieredze, analizēti programmas aprobēšanas rezultāti, un izstrādāts drošības pilnveides plāns, nodrošinot audzēkņiem drošu mācību vidi bezpilota gaisa kuģu tehnoloģiju apguvei. Ir noteiktas pedagoģiskās metodes, digitālie mācību …

Debates metodes izmantošana vidusskolas mācīšanas processā

2021

Diplomdarba ietvaros tika aprobēta un izvērtēta debates metode vidusskolas mācīšanas procesā ģeogrāfijas priekšmeta ietvaros. Debates ir lietderīga un skolēniem saistoša alternatīva klasiskajām ģeogrāfijas stundām, kas dažādo mācību pieejas un stilus. Tika izstrādāti mācību stundu plāni debašu organizēšanai, kā arī tika izstrādāti palīgmateriāli, kurus var izmantot, lai iepazīstinātu skolēnus ar debates metodi. Diplomdarbā izklāstīta autora pieredze un apskatīta debašu ietekme uz skolēnu kritiskās domāšanas spējām un prasmi strādāt komandās.

Mācību līdzekļi pirmsskolas vecuma bērnu digitālās kompetences attīstībai

2021

Par pētījama aktualitāti liecina tas, ka Latvijā tika izstrādāts jauns – kompetencēs balstīts saturs, kurā pamatprasmes ir dalītas septiņās pamatjomās un caurviju prasmēs, viena no tām ir digitālā kompetence. Pirmsskolas pedagoģiskajā procesā digitālās kompetences attīstība ir jauns, līdz šim neiekļauts un neuzsvērts mācīšanās aspekts. Maģistra darba “Mācību līdzekļi pirmsskolas vecuma bērnu digitālās kompetences attīstībai” teorētiskajā daļā tika analizētas digitālās kompetences pirmsskolas izglītības procesam, tika aplūkots pirmsskolas mācību līdzekļu pedagoģiski psiholoģiskais raksturojums. Empīriskajā daļa tika pētītas pirmsskolas skolotāju attieksmes un viedokļi par digitālajiem mācību…

Mācību temata “Gaļa un zivis” apguves organizēšana un atbilstošu mācību materiālu izveide dizainā un tehnoloģijās 7. klasē

2021

Ingas Tauriņas Pieredzes darbs “Mācību temata “Gaļa un zivis” apguves organizēšana un atbilstošu mācību materiālu izveide dizainā un tehnoloģijās 7. klasē” apkopo pieredzi plānot un realizēt mācību tēmu “7.3. Kā termiski apstrādā gaļu un zivis atkarībā no izvēlētā gabala kvalitātes, sagriešanas veida vai samalšanas?” 7. klasei mācību priekšmetā dizains un tehnoloģijas. 2020./2021. mācību gads ir laiks, kad skolās sāk ieviest jauno, kompetencēs balstīto projekta Skola2030 mācību programmu. Tas sakrīt ar autores darba gaitu sākšanu skolā. Izjūtot nepieciešamību pēc mācību stundās izmantojamiem tēmas apguvei piemērotiem materiāliem, Inga Tauriņa ir ieguldījusi darbu arī atbilstošu mācību mater…

Ģeogrāfijas mācību satura integrēšana Latvijas un pasaules vēstures stundās 7.klasē

2022

Diplomdarba temats: “Ģeogrāfijas mācību satura integrēšana Latvijas un pasaules vēstures stundās 7. klasē” (“Integration of Geography Curriculum in Latvia and World History Lessons in 7th Grade”). Mūsdienu izglītības sistēma Latvijā un pasaulē ir orientēta uz lietpratīgu un kompetentu skolēnu sagatavošanu. Līdzās noteiktām zināšanām svarīgas ir kļuvušas arī prasmes. Ir svarīgi, ka zināšanas un prasmes, ko palīdz veidot un attīstīt viena mācību priekšmeta apguves process, var tikt pārnestas un izmantotas arī cita mācību priekšmeta apguvē. Tādējādi rodas iespēja padziļināti izprast noteiktus procesus un ieraudzīt likumsakarības. Mūsdienu skolotājam jāspēj pārkāpt savas mācību jomas un mācību …