Search results for "Metakognīcija"
showing 6 items of 6 documents
5-6 gadus vecu bērnu problēmu risināšanas prasmju attīstība matemātikas mācību jomā
2022
Aigas Radziņas bakalaura darba “5-6 gadus vecu bērnu problēmu risināšanas prasmju attīstība matemātikas mācību jomā” mērķis ir teorētiski un praktiski pētīt 5-6 gadus vecu bērnu problēmu risināšanas prasmju attīstību matemātikas mācību jomā. Problēmu risināšanai matemātikas mācību jomā ir būtiska nozīme, un tā nav nodalāma no matemātikas mācīšanās. Problēmu risināšanas prasme ietekmē bērna veiksmīgas nākotnes attīstības iespējas. Lai sekmīgi apgūtu problēmu risināšanas prasmes pirmsskolā, nepieciešams izmantot četru soļu problēmu risināšanas modeli. Pētījumā analizēti pirmsskolas pedagogu aptaujas dati par problēmu risināšanas nozīmīgumu matemātikas mācību jomā, kā arī novērojamās grupas pr…
Lasīšanas Detektīvi Skolēnu Lasītprasmes (Lasītpratības) Pilnveidei Angļu valodas stundās 7.klasē
2020
Diplomdarba autores pieredze liecina, ka salīdzinoši neliels pētījumu skaits Latvijā veikts saistībā ar skolēnu lasītpratības mērījumiem svešvalodā. No otras puses, līdzīgi pētījumi ik gadu tiek veikti un ir zināmi kā starptautiskie lasītprasmes novērtēšanas pētījumi (PIRLS), kur tiek noteiktas lasīšanas spējas sākumskolas skolēniem. Taču oficiālu datu par kopējo lasītprasmes līmeni pusaudžiem, lasot svešvalodā, ir nepietiekami. Tā kā svešvalodas apguve ir saistīta ar dzimtās valodas izpratni, tiek uzsvērta metakognitīvā pieeja un kā viena no metakognitīvām stratēģijām minēti ir lasīšanas detektīvi. To fokuss ir kognitīvās stratēģijas, kas parādās skolēnam sastopoties ar izaicinošu tekstu. …
Skolēnu pašorganizācijas prasmju pilnveide angļu valodas stundās sākumskolas 5.-6.klasē
2021
Autore veica pētījumu par 5.-6. klases skolēnu pašorganizācijas prasmju pilnveidi. Skolēniem tika noteikts esošais pašorganizācijas līmenis, mēģinājums pilnveidot pašorganizācijas spējas un veikta skolēnu novērošana. Darba teorētiskajā daļā aprakstīta pašorganizācijas būtība, pašorganizācijas prasmes, pašorganizācija sākumskolas kontekstā, pašorganizācijas prasmju veicināšana atbilstoši skolēnu vecumposmam un mācību procesa organizācija gan kopumā, gan pamatojoties uz pašorganizācijas prasmju pilnveidi. Empīriskajā daļā aprakstīta 5. un 6. klases skolēnu pašorganizācijas prasmju veicināšana angļu valodas stundās. Pētījuma saturā autore izmantoja aptauju un novērošanu. Tika noteikts skolēnu …
Kā projekti un uzdevumi matemātikā palīdz attīstīt plānošanas prasmes 5.klašu skolēniem
2021
Darba tēma ir kā projekti un matemātikas uzdevumi palīdz attīstīt plānošanas prasmes 5.klašu skolēniem. Diplomdarba - pētījuma autors ir Anete Vaivade un līdzautors Daugavpils universitātes studente Daiga Būda. Pētījuma mērķis bija pētīt, kā projekti un matemātikas uzdevumi palīdz attīstīt plānošanas prasmes 5.klašu skolēniem. Pētījuma jautājums - kā mērķtiecīgi lietojot stratēģijas, uzlabojas plānošanas prasmes 5.klašu skolēniem. Pētījuma mērķa sasniegšanai veikta literatūras analīze par plānošanas prasmju attīstību dažādos metakognitīvos līmeņos pamatskolas vecuma bērniem, diagnosticētas skolēnu plānošanas prasmes, izstrādāti un aprobēti uzdevumi un metodes plānošanas prasmju attīstīšanai…
Metakognitīvo pārliecību saistība ar piesaistes dimensijām un emociju regulācijas stratēģijām pieaugušajiem
2019
Gan teorija par piesaisti, gan teorija par metakognīcijām norāda, ka tām ir nozīmīga saistība ar cilvēka pašregulācijas stratēģiju izvēli un psiholoģisko labbūtību. Tāpat gan viena, gan otra teorija un virkne pētījumu norāda uz šo pazīmju saistību ar psiholoģisko traucējumu simptomiem. Pētījumā tika noskaidrots, kāda ir neadaptīvu metakognitīvu pārliecību saistība ar piesaistes dimensijām un emociju regulācijas stratēģijām pieaugušajiem Latvijā. Pētījuma izlasi veido 149 respondenti (86 vīrieši un 63 sievietes) vecumā no 18 līdz 67 gadiem (M=35 gadi). Pētījumā tika izmantotas trīs aptaujas: Metakognitīvo pārliecību aptauja (Metacognitions questionnaire, Wells & Cartwright-Hatton, 2004), kur…
Vadības zinību studentu vajadzības izzināt un autentiskuma saistības ar uztvertajām metakognitīvajām prasmēm
2020
Vairākus gadu desmitus pētījumi par metakognitīvās domāšanas nozīmi ir noritējuši dažādās nozarēs – izglītības, neiropsiholoģijas, tiesībzinātnēs, un pēdējā desmitgadē šim konceptam tiek pievērsta zinātnieku uzmanība arī organizāciju un uzņēmējdarbības jomās. Bakalaura darba mērķis ir noskaidrot, kādas saistības pastāv starp konstruktiem – vajadzība izzināt, autentiskums un metakognitīvās prasmes vadības zinību studentu izlasē. Pētījuma izlasi veido 102 vadību zinību bakalaura programmu studenti no Latvijas augstskolām. Respondenti ir vecumā no 18 līdz 41 gadam (vidējais vecums = 20,68), no tiem sievietes n= 43 (42,2%) un vīrieši n= 59 (57,8%). Šajā darbā tiek izmantoti trīs datu ievākšanas…