Search results for "PED"

Skolas ārējās vides izmantošana dabaszinību apguvē 1. klasē

2016

Diplomdarba tēma: „Skolas ārējās vides izmantošana dabaszinību apguvē 1. klasē”. Pētījuma mērķis noskaidrot kādas ir iespējas izmantot skolas ārējo vidi dabaszinību apguvē 1. klasē. Lai šo mērķi sasniegtu autore ir analizējusi zinātnieku un praktiķu viedokļus par mācību metožu, mācību formu, mācību vides izmantošanas iespējām dabaszinību apguvē. Izstrādāts modelis skolas ārējās vides izmantošanai dabaszinību apguvē 1. klasei. Pedagoģiskajā izmēģinājumdarbībā noskaidrota modeļa funkcionēšana āra nodarbībās skolas ārējā vidē.

Vides faktoru ietekme uz "x" izglītības iestādes darbību

2020

Darba autores, Lauras Ābeles, bakalaura darba tēma ir “Vides faktoru ietekme uz “x” izglītības iestādes darbību”. Autores mērķis ir analizēt ārējās un iekšējās vides faktorus un to ietekmi uz izglītības iestādes darbību. Lai sasniegtu mērķi, nepieciešams izpētīt un analizēt vides, ārējos un iekšējos izglītības iestādes vides un faktorus, izveidot SVID analīzi, intervēt “x” izglītības iestādes vietnieku par akreditācijas rezultātiem un veikt kvantitatīvo metodi iestādes darbiniekiem. Analizējot iegūtos rezultātus, iestādei pastāv tādi faktori kā likumdošanas izmaiņas, akreditācijas vērtējums, mikrorajona skolu konkurence un reorganizācija ar citu izglītības iestādi. Bakalaura darba apjoms 72…

Āra nodarbību izmantošanas iespējas dabaszinībās 2. klasē

2019

Diplomdarba “Āra nodarbību izmantošanas iespējas dabaszinībās 2. klasē” mērķis ir, teorētiski un empīriski pētīt āra nodarbību izmantošanas iespējas dabaszinību stundās 2. klasē, kā arī izveidot piedāvājumu āra nodarbībām. Diplomdarba teorētiskajā daļā tika analizēta literatūra par āra nodarbību izmantošanu mācību procesā un dabaszinību apguvi 2. klasē. Empīriskajā daļā tika veiktas divas intervijas, izpētīta skolas ārējā vide un veikta pedagoģiskā izmēģinājuma darbība, organizējot āra nodarbības dabaszinību stundās un veicot to analīzi. Diplomdarbam ir ievads, četras nodaļas ar apakšnodaļām, nobeigums, izmantotās literatūras saraksts ar trīsdesmit avotiem, desmit pielikumi.

Pedagoģiskās metodes ķīniešu valodas un kultūras kursam bērnu vasaras nometnēs

2015

Šī bakalaura darba nosaukums ir “Pedagoģiskās metodes ķīniešu valodas un kultūras kursam bērnu vasaras nometnēs”. Ar katru gadu pasaulē pieaug dažādu valodu apguve, to starp arī ķīniešu valodas apguve. Arvien vairāk vecāku izvēlās iepazīstināt savu atvasi ar ķīniešu valodu, jo daudzi uzskata, ka ķīniešu valodas zināšana paplašina karjeras izaugsmes iespējas nākotnē. Lai iepazīstinātu savu atvasi ar ķīniešu valodu un noskaidrotu, vai bērns ir ieinteresēts ķīniešu valodas apguvē, vecāki izvēlas nosūtīt savu atvasi uz ķīniešu valodas kursiem vai ķīniešu valodas vasaras nometni, tādejādi salīdzinoši īsā laika posmā bērns tiek iepazīstināts ar valodu, un var secināt, vai bērns vēlas arī turpmāk …

Kombinēto darbu apguve mājturībā un tehnoloģijās 6. klasē

2017

Diplomdarba “Kombinēto darbu apguve mājturībā un tehnoloģijās 6. klasē” mērķis ir izveidot mācību saturu tēmai "Kombinēto darbu apguve mājturībā un tehnoloģijās 6. klasē", un to eksperimentāli pārbaudīt mājturības un tehnoloģiju stundās. Diplomdarbs sastāv no ievada, 4 nodaļām, 11 apakšnodaļām, nobeiguma, izmantotās literatūras un pielikumiem. Diplomdarba teorētiskajā daļā analizēta pedagoģiskā un psiholoģiskā literatūra par pozitīvas motivācijas veicināšanu skolēniem un veikta normatīvo dokumentu izpēte tēmas izstrādei. Izveidots tēmas “Kombinētie darbi” mācību saturs, izmantojamās mācību metodes. Darba praktiskajā daļā izveidots stundu tematiskais plāns mācību tēmai “Kombinētie darbi”. An…

Pedagoģija un skolotāju izglītība (Latvijas Universitātes Raksti, 802. sēj.)

2014

4-5 gadīgu bērnu valodas attīstība dabas nodarbībās

2022

Kvalifikācijas darba temats: 4-5 gadīgu bērnu valodas attīstība dabas nodarbībās. Darba autore: Iveta Puriņa Darba zinātniskais vadītājs: Prof. Dr.paed. Rūta Vociša. Darba mērķis: Teorētiski analizēt un empīriski izpētīt valodas attīstību dabas nodarbībās bērniem 4-5 gadu vecumā. Pētījuma hipotēze: Bērnu valoda bagātinās dabas nodarbībās, ja: Tās saturs atbilst bērna interesēm un ietver uzdevumus, kas saistīti ar valodas bagātināšanu  Mācību vide un nodarbības tiek veidotas ārā, dabā un pedagogs tās mērķtiecīgi iekļauj mācību procesā dienas gaitā tiks ievērotas bērnu vecumposma attīstības īpatnības Darba teorētiskā daļa: Pētījuma teorētiskā daļa ir balstītas uz pedagogu un psihologu pētī…

Lauka pētījumos balstīts projekta darbs temata “Urbānā kultūrainava” apguvei vidusskolā ģeogrāfijā

2022

Pētījumā ir aprobēts lauka pētījumos balstīts projekta darbs “Urbānās kultūrainavas” vidusskolā ģeogrāfijā, analizējot tā ietekmi uz skolēnu mācību snieguma uzlabošanu un telpiskas domāšanas attīstību. Dati tika apkopoti no 60 vidusskolas skolēnu iesniegtajām aptaujas anketām, kuri 2022. gadā piedalījās ģeogrāfijas mācību priekšmeta pētnieciskajā darbā “Urbānās kultūrainavas” Jelgavā. Izmantojot jauktu metožu pētījumu paradigmu, tika pētīti dalībnieku viedokļi par pilsētas attīstības iespējām, apkopojot gan kvalitatīvos, gan kvantitatīvos datus. Kvalitatīvie dati tika savākti pirms un pēc aptaujām, savukārt kvantitatīvie dati tika iegūti no skolēnu pētniecisko darbu izstrādāto projektu rezu…

Āra nodarbības 5-6 gadu vecu bērnu pētniecisko prasmju attīstībai

2019

Darba nosaukums: Āra nodarbības 5-6 gadus vecu bērnu pētniecisko prasmju attīstībai Darba autore: Krista Skrube Darba zinātniskā vadītāja: Dr.paed. doc.Ilze Šūmane Darba saturs: 44 lpp, 6 pielikumi , 6 tabulas, 23 diagrammas, analizēti 28 literatūras avoti Bakalaura darba mērķis: Teorētiski izanalizēt un praktiski izpētīt pētniecisko prasmju attīstību iespējas āra nodarbības 5-6 gadus veciem bērniem. Pētījuma teorētiskajā daļā izmantotas A.Šponas, D.Kalniņas, A.Vorobjova, D.Lieăenieces, G. Svences, L.Ščepanskis, L.Dālgrēns, A. Andrušaite, I.Freimane, I.Iesmiņa, I.Vēģere, un citu pedagogu un psihologu atziņas. Ievadā pamatota āra nodarbības aktualitāte 5-6 gadu vecu bērnu pētniecisko prasmju…

Āra nodarbību izmantošana skolēnu sadarbības prasmju pilnveidē dabaszinībās 1.klasē

2021

Diplomdarba “Āra nodarbību izmantošana skolēnu sadarbības prasmju pilnveidē dabaszinībās 1. klasē” mērķis pētīt āra nodarbību pielietojumu, lai veicinātu skolēnu sadarbības prasmes pamatskolas sākumposmā, kā arī izstrādāt āra nodarbību plānus 1. klasei dabaszinībās, izvēloties atbilstošas metodes un paņēmienus sadarbības prasmju pilnveidei. Teorētiskajā daļā analizēta literatūra par āra nodarbību, āra nodarbību izmantošanas iespējām un pieredzi Latvijā, to nozīmi skolēna mācību sniegumā, āra nodarbību izveides nosacījumiem. Analizēta literatūra par sadarbības prasmēm, to vērtēšanu. Empīriskajā daļā veikts pētījums par āra nodarbību izmantošanu Rīgas X ģimnāzijā, apkopota skolotāju pieredze,…