Search results for "PRASME"
showing 10 items of 1066 documents
Darba sistēma fonētisko prasmju pilnveidošanai krievu valodas kā svešvalodas apguvē 7. klasē
2015
Šneidere Sarmīte. Darba sistēma fonētisko prasmju pilnveidošanai krievu valodas kā svešvalodas apguvē 7. klasē. Rīga, 2015. 55 lpp. Darbs veltīts fonētisko prasmju pilnveidošanai krievu valodas kā svešvalodas apmācībā 7. klasē latviešu skolās. Darba mērķis ir piedāvāt papildu materiālus fonētikas prasmju uzlabošanai mācību stundās. Analizējot mācību komplektu „Здравствуй, это я!” tika izdalītas tēmas un piemeklēti materiāli papilduzdevumiem, kuri veicina pareizas izrunas pilnveidošanu un prasmju izkopšanu. Mācību materiālu ietvaros izmantoti dzejoļi, skaitāmpantiņi, teicieni ātrrunai, dziesmas, pie kuriem pievienoti uzdevumi, kurus var iekļaut krievu valodas mācību stundās, šādā veidā netie…
Saistība starp audzināšanas pieejām, vecāku un bērnu kopīgu spēlēšanos un sociālajām prasmēm 3-4 gadus veciem bērniem
2021
Pētījuma mērķis bija izpētīt saistību starp audzināšanas pieejām, vecāku un bērnu kopīgu spēlēšanos un sociālajām prasmēm 3-4 gadus veciem bērniem. Pētījuma jautājums - vai pastāv saistība starp audzināšanas pieejām, bērnu un vecāku kopīgu spēlēšanos un sociālām prasmēm 3 -4 gadus vecām meitenēm un zēniem? Pētījumā tika ievākti dati par 90 bērniem vecumā no 3 līdz 4 gadiem, no kuriem 41 bija meitene un 49 zēni, 42 bērni bija 3 gadus veci, 47 bērni bija 4 gadus veci, viens vecāks nebija norādījis bērna vecumu. Pētījuma aptaujas aizpildīja 86 mātes un 4 tēvi. Vecākiem tika lūgts elektroniski aizpildīt Vainlanda adaptīvās funkcionēšanas skalu Sociālo prasmju skalu (The Vineland Adaptive Behavi…
Pasaku izmantošana sociālo prasmju attīstības veicināšanā vecāku sadarbībā ar pirmsskolas vecuma bērniem
2020
Ineses Inetas Janavas kvalifikācijas darba tēma ir “Pasaku izmantošana sociālo prasmju attīstības veicināšanā vecāku sadarbībā ar pirmsskolas vecuma bērniem”. Pētījuma mērķis ir izpētīt pasaku izmantošanas iespējas sociālo prasmju attīstības veicināšanā vecāku sadarbībā ar pirmsskolas vecuma bērniem. Darba pirmajā nodaļā tiek pētīta literatūra par pirmsskolas vecuma bērnu attīstības īpatnībām. Otrajā nodaļā tiek pētītas sociālās prasmes. Trešajā nodaļā tiek pētīta ģimenes nozīme sociālo prasmju apguvē. Ceturtajā nodaļā balstoties uz iepriekšējo trīs nodaļu literatūru un arī secinājumiem tiek analizēta pasaku izmantošana kā līdzeklis sociālo prasmju attīstīšanai. Darba apjoms ir 40 lappuses,…
5 - 6 gadus vecu bērnu stāstītprasmes pilnveidošana pasaku atstāstīšanā
2020
Kvalifikācijas darba temats: 5 - 6 gadus vecu bērnu stāstītprasmes pilnveidošana pasaku atstāstīšanā. Darba autore: Laura Rimša Zinātniskā darba vadītāja: Inese Jurgena Pētījuma objekts: pasaku stāstīšana Pētījuma priekšmets: bērnu stāstītprasme Pētījum mērķis: 5 - 6 gadus vecu bērnu stāstītprasmes pilnveides nosacījumi Pētījuma hipotēze: 5 - 6 gadus vecu bērnu stāstītprasme būs sekmīgāka,ja: Bērnam tiks lasītas pasakas un citi literārie darbi Bērns reflektēs par pasakā dzidrēto Ar bērnu sarunāsies un viņā klausīsies Teorētiskajā daļā tiek analizēta zinātniskā literatūra par bērnu runas attīstību, veiksmīgu runas prasmju nozīmi. Raksturota 5-6 gadus vecu bērnu stāstītprasme un apskatītas st…
Latviešu tautas pasakas- 5-6 gadus vecu bērnu emocionālo prasmju veicinātājas
2022
Kvalifikācijas darba autore: Anna Jaunzeme Kvalifikācijas darba nosaukums: Latviešu tautas pasakas- 5-6 gadus vecu bērnu emocionālo prasmju veicinātājas. Kvalifikācijas darba mērķis: Izpētīt, kā latviešu tautas pasakas var veicināt 5-6 gadus vecu bērnu emocionālās prasmes, konkrēti dusmu vadīšanu. Kvalifikācijas darbs sastāv no četrām nodaļām un četrām apakšnodaļām. Pirmajā nodaļā ir aprakstīts par emocionālo prasmju būtību un to sekmēšanas iespējām, otrajā nodaļā ir aprakstīts piecu līdz sešu gadus vecu bērnu raksturojums pētāmās problēmas aspektā. Trešajā nodaļā ir aprakstīta pasaku nozīme emocionālo prasmju veicināšanā, ceturtajā nodaļā ir aprakstīts empīriskais pētījums par latviešu tau…
Vidējā pirmsskolas vecuma bērnu atstāstīšanas prasmju pilnveide pasaku iepazīšanas procesā
2020
Kvalifikācijas darba autore Iluta Paula Kvalifikācijas darba temats: „Vidējā pirmsskolas vecuma bērnu atstāstīšanas prasmju pilnveide pasaku iepazīšanas procesā.” Mērķis: Teorētiski un praktiski noskaidrot vidējā pirmsskolas vecuma bērnu atstāstīšanas prasmju pilnveidošanas iespējas pasaku iepazīšanas procesā. Darba pirmajā nodaļā tiek iepazīstināts un izpētīts atstāstīšanas jēdziens, tās raksturojums un metodes. Tiek vērsta uzmanība uz vidējā pirmsskolas vecuma bērnu attīstības raksturojumu, pētot vecumposma likumsakarības un faktorus, kas to ietekmē. Apkopotas pasakas ar kuru palīdzību tiek sekmētas, pilnveidotas bērnu atstāstīšanas prasmes. Otrajā nodaļā tiek veikts empīriskais pētījums,…
Pasaku izmantošana 4-5 gadīgu bērnu stāstītprasmes veicināšanā
2018
Kvalifikācijas darba nosaukums „Pasaku izmantošana 4-5 gadīgu bērnu stāstītprasmes veicināšanā”, darba autors Ineta Grauda-Grote. Darba mērķis: Teorētiski un praktiski pētīt pasaku izmantošanu 4-5 gadīgu bērnu stāstītprasmes veicināšanā pirmsskolā. Stāstītprasmes veicināšanai pirmsskolas vecumā ir ļoti liela nozīme. Sākumā stāstītprasmi bērns apgūst ģimenē. Caur bagātīgo folkloras materiālu klāstu bērns pamazām iepazīst sevi un pasauli, tā mācoties apgūt ne tikai dzīves gudrību un tikumus, bet arī attīsta savu valodu. Darba teorētiskajā daļā autore analizē pedagogu D.Lieģenieces, R.Purmales, K.Āboliņas, G.Svences, V.Batņas, I.Freibergas, D.Dzintares, I.Stangaines D.Augstkalnes, A.Irbes, S.L…
Bērna pašapkalpošanās prasmju sekmēšana pirmsskolas izglītības 1.posmā
2022
Kvalifikācijas darba tēma: “Bērna pašapkalpošanās prasmju sekmēšana pirmsskolas izglītības 1.posmā”. Darba autore: Vladislava Geceviča. Darba vadītāja: Inga Stangaine. Darba mērķis: teorētiski analizēt un praktiski izpētīt pašapkalpošanās prasmju sekmēšanas iespējas “X” pirmsskolas izglītības iestādes 1. posma bērniem. Pētījuma saturs: Teorētiskajā daļā tiek sniegts agrās bērnības vecuma bērna vispārējs raksturojums kā arī teorētiski aprakstītas pašapkalpošanās prasmju sekmēšanas iespējas pirmsskolas vidē. Darba empīriskā daļa sastāv no izmantoto pētījuma metožu apraksta kā arī pētāmās grupas un pirmsskolas vides apraksta. Balstoties uz teorijas izstrādes laikā iegūtajām atziņām tiek definē…
Skolēna stāstītprasmes attīstīšanas iespējas latviešu valodas stundās 1. klasē
2017
Darba nosaukums: Skolēna stāstītprasmes attīstīšanas iespējas latviešu valodas stundās 1. klasē. Darba autore: Ginta Treiģe Zinātniskā vadītāja: lektore, Mag. paed. Aija Kalve Pētījuma apjoms: 59 lpp, 7 tabulas, 5 attēli, 66 literatūras avoti, 2 pielikumi Pētījuma mērķis. Teorētiski un praktiski pētīt 1. klases skolēnus stāstītprasmes sekmēšanas iespējas latviešu valodas stundās. Pētījuma hipotēze: 1. klases skolēnu stāstītprasmelatviešu valodas stundās tiks sekmēta, ja: • skolotājs labi pārzinās attiecīgā vecumposma skolēnu attīstības un runas attīstības likumsakarības; •tiks izmantotas daudzveidīgas metodes un paņēmieni skolēnu stāstītprasmes attīstīšanai; •pārrunās tiks izmantoti skolēni…
Pašapkalpošanās prasmju veicināšana 1,5-3 gadus veciem bērniem audzināšanā pirmsskolas izglītības iestādē
2021
Bakalaura darba temats: Pašapkalpošanās prasmju veicināšana 1,5-3 gadus veciem bērniem audzināšanā pirmsskolas izglītības iestādē. Autore: Tatjana Kaudze Ievadā ir raksturota pētījuma aktualitāte un problēma. Aktuālas pašapkalpošanās prasmes: spēja parūpēties pašam par sevi, patstāvīgi apģērbties, paēst, nomazgāt rokas, izraudzīties sev nodarbi un sakārtot vidi ap sevi palīdz bērnam būt neatkarīgam un pārliecinātam par sevi, ātri pielāgoties jauniem apstākļiem, kā arī gūt priekšstatu par ikdienas darbiem un pienākumiem. Bakalaura darba mērķis ir pētīt 1,5-3 gadus vecu bērnu pašapkalpošanās prasmju veidošanos audzināšanā pirmsskolas izglītības iestādē. Bakalaura darbs sastāv no divām nodaļām…