Search results for "Pirmsskola."
showing 10 items of 2259 documents
Montesori materiālu izmantošana fonētiski fonemātisku traucējumu mazināšanā 5-6 gadus veciem bērniem
2021
Elīnas Bogdanovas diplomdarbs “Montesori materiālu izmantošana fonētiski fonemātisku traucējumu mazināšanai 5 – 6 gadus veciem bērniem ”. Diplomdarba mērķis – izzināt un pārbaudīt fonētiski fonemātisko mazināšanas iespējas 5 – 6 gadus veciem bērniem, izmantojot Montesori materiālus. Teorētiskajā daļā apskatīta 5 – 6 gadus vecu bērnu attīstība kopveselumā, runas traucējumi un to iedalījums, fonētiski fonemātisku traucējumu raksturojums un to mazināšanas iespējas, un M. Montesori pedagoģijas raksturojums. Praktiskajā daļā veikts pētījums Rīgas X privātajā Montesori pirmsskolas izglītības iestādē, ir veikta logopēdiskā izpēte un koriģējoši attīstošais darbs, izmantojot Montesori materiālus un …
M. Montesori metodikas izmantošana valodas mācību jomā pirmsskolas izglītības 3. posmā
2022
Kvalifikācijas darba tēma “M. Montesori metodikas izmantošana valodas mācību jomā pirmsskolas izglītības 3. posmā”. Kvalifikācijas darba autore Ina Raudiņa. Kvalifikācijas darba vadītāja: Docente, Dr. pead. Ilze Šūmane. Kvalifikācijas darba tēmas izvēli noteica darba autores vēlme padziļināti izpētīt M. Montesori metodes principus un to izmantošanas iespējas pirmsskolas izglītības iestādes pedagoģiskā procesa nodrošināšanai, daudzveidojot valodas apguves rotaļnodarbības pirmsskolas izglītības 3. posmā. Pētījuma mērķis ir izpētīt un analizēt Marijas Montesori metodikas izmantošanas iespējas pirmsskolas izglītības iestādē valodas jomas apguvē. Darba uzdevumi ir: 1. Raksturot Marijas Montesori…
Montesori praktiskās dzīves materiālu izmantošana 3-5 gadus vecu bērnu pašapkalpošanās un sociālo prasmju attīstīšanā
2018
Lauras Stoleres izstrādātā kvalifikācijas darba “Montesori praktiskās dzīves materiālu izmantošana 3 – 5 gadus vecu bērnu pašapkalpošanās prasmju attīstīšanā” mērķis ir izpētīt un apkopot ieteikumus Montesori praktiskās dzīves materiālu izmantošanas iespējām 3-5 gadus vecu bērnu pašapkalpošanās prasmju attīstīšanā. Kvalifikācijas darbs sastāv no divām nodaļām, kurā pirmajā ir raksturota Marijas Montesori pedagoģijas pieeja un pašapkalpošanās prasmju būtība. Analizējot teorētisko informāciju, apkopota informācija par Marijas Montesori pedagoģijas principiem un pašapkalpošanās prasmju apguvi pirmsskolā. Darba otrajā nodaļā apskatīta 3 – 5 gadus vecu bērnu pašapkalpošanās prasmju attīstīšana a…
Vecākā pirmsskolas vecuma bērnu muzikalitātes sekmēšana mūzikas nodarbībās pirmsskolā
2018
Kvalifikācijas darba nosaukums: Vecākā pirmsskolas vecuma bērnu muzikalitātes sekmēšana mūzikas nodarbībās pirmsskolā. Kvalifikācijas darba autors: Olga Kohņuka Pētījuma mērķis: teorētiski izzināt un praktiski pārbaudīt bērna muzikālo spēju (mūzikas klausīšanās, dziedāšana, ritmizēšana) attīstības veicināšanu muzicēšanas procesā mūzikas nodarbībās. Lai sasniegtu norādīto mērķi, tika izvēlētas šādas muzikālas darbībās: dziedāšana, mūzikas klausīšana, ritma rotaļas, muzikālas rotaļas. Pētījuma teorētiskā daļa balstās uz nozīmīgu latviešu autoru - A. Līdumas, L. Lasmanes, B. Brices, I. Stangaines, krievu autoru – B. Teplova, N. Vetluginas, K. Tarasovas un citu autoru izteiktām atziņām par muzi…
Muzikālās darbības kā 4- 5 gadus vecu bērnu runas attīstības līdzeklis
2020
Darba nosaukums: Muzikālās darbības kā 4-5 gadus vecu bērnu runas attīstības līdzeklis. Darba mērķis: teorētiski analizēt un praktiski pārbaudīt 4-5 gadus vecu bērnu runas attīstības iespējas muzikālajās darbībās. Lai sasniegtu izvirzīto mērķi bērniem tika piedāvātas dažādas muzikālās darbības- dziesmu dziedāšana, rotaļas ar skaņu rīkiem, skaitāmpantiņu skandēšana, mūzikas klausīšanās, muzikālās rotaļas. Darbā tika apkopotas un analizētas pedagogu, psihologu atziņas par 4-5 gadus vecu bērnu valodu un runu, bērna runās prasmju veicināšana faktori, analizēta informācija par muzikālo darbību ietekmi runas sekmēšanai. Darbā veikti praktiski pētījumi, izmantojot muzikālās darbības. Darbam ir trī…
5-6 gadus vecu bērnu ar autiska spektra traucējumiem emocionālās attīstības veicināšana muzikālās rotaļnodarbībās pirmsskolas izglītības iestādē
2022
Diplomdarba temats: 5-6 gadus vecu bērnu ar autiska spektra traucējumiem emocionālās attīstības veicināšana muzikālās rotaļnodarbībās pirmsskolas izglītības iestādē. Diplomdarba autore: Ieva Ozola Zinātniskā vadītāja: Dr. paed. Anna Līduma Kvalifikācijas darba apjoms: 43 lpp., 3 tabulas, 18 attēli, 8 pielikumi, izmantoti 43 literatūras avoti. Pētījuma mērķis: pētīt emocionālās attīstības veicināšanas iespējas muzikālās rotaļnodarbībās pirmsskolas izglītības iestādē bērniem ar autiskā spektra traucējumiem. Pētījuma jautājums: ar kādu muzikālo rotaļnodarbību saturu iespējams veicināt 5-6 gadus vecu bērnu ar autiska spektra traucējumiem emocionālo attīstību? Darbs sastāv no divām nodaļām. 1. n…
Mīļmantiņu un rotaļu izmantošana 1, 5 līdz 3 gadīgu bērnu adaptācijas procesā pirmsskolas izglītības iestādē
2019
Kvalifikācijas darba tēma: “Mīļmantiņu un rotaļu izmantošana 1,5 līdz 3 gadīgu bērnu adaptācijas procesā pirmsskolas izglītības iestādē”. Darba autore: Iveta Astiča. Pētījuma mērķis: izpētīt mīļmantiņu un rotaļu izmantošanu 1,5 līdz 3 gadīgu bērnu veiksmīgai adaptācijas sekmēšanai pirmsskolas izglītības iestādē. Pētījuma hipotēze: 1,5 līdz 3 gadīgu bērnu adaptācija pirmsskolas izglītības iestādē būs veiksmīgāka, ja tiks izmantotas mīļmantiņas un dažādas bērnu interesēm un vajadzībām atbilstošas rotaļas. Atslēgas vārdi: adaptācija, bērna attīstības likumsakarības, mīļmantiņa, rotaļa, pedagoģiskais process. Darbā tika analizēts pedagoģijas un psiholoģijas zinātnieku atziņas par terminu adaptā…
3-4 gadus vecu bērnu radošās darbības pieredzes bagātināšana vizuālajā mākslā pirmsskolā
2020
Mana, Sanitas Pētersones, kvalifikācijas darba nosaukums ir bērnu radošās darbības pieredzes bagātināšana vizuālajā mākslā 3-4 gadīgiem bērniem. Šāda tēma tika izvēlēta, jo, manuprāt, vizuālā māksla ir pati pirmā, caur kuru bērns iepazīst pasauli un tā ir nozīmīga attīstībā visa mūža garumā. Šī ir mācība, kurā bērns spēj attīstīt savu radošumu, spēj bagātināt savu pieredzi un redzēt pasauli pavisam no cita skatu punkta. Galvenie rezultāti tika vērsti uz augstām un zemām līmeņa pazīmēm tehnisko paņēmienu daudzveidībā un māksliniecisko darbību dažādībā. Radošā darbība – skolotājs iedod ideju, bet bērns, ļaujot vaļu fantāzijai, var izveidot visu tā, kā pats spēj iedomāties; Kreativitāte –darbī…
2-3 gadīgu bērnu matemātisko prasmju sekmēšana āra nodarbībās
2021
Kvalifikācijas darba tēma : 2 – 3 gadīgu bērnu matemātisko prasmju sekmēšana āra nodarbībās Darba autors : Agnese Ozola Darba zinātniskais vatītājs : Dr.paed. Dagnija Vigule Teorētiskā darba daļa : tika izpētītas un analizētas dažādas autoru un psihologu atziņas, kā arī izpētītas 2 – 3 gadus vecu bērnu attīstības vajadzības. Tiek secināts, ka 2 – 3 gadus veci bērni darbojoties ar rotaļlietām un dažādiem priekšmetiem apgūst matemātikas priekšstatus. Praktiskā darba daļa : veicot praktisko daļu darba autore izmantoja novērošanas metodi. Tika novēroti bērnu sasniegumi matemātikā pirms un pēc pētījuma. Vērojuma rezultāti tika apkopoti tabulās. Bērniem caur rotaļām tika piedāvātas aktivitātes ma…
5 - 6 gadīgu bērnu matemātisko prasmju sekmēšana, nodarbības āra vidē
2021
Kvalifikācijas darbu izstrādāja: Inese Zīverte Kvalifikācijas darba nosaukums: 5-6 gadīgu bērnu matemātisko prasmju sekmēšana, nodarbības āra vidē. Kvalifikācijas darba zinātniskā vadītāja: Dr.paed.asoc.profesore Ineta Helmane Kvalifikācijas darba saturs: Sastāv no divām daļām, kurās ietvertas vairākas apakšnodaļas. Darbā ir 17.attēli, 3. tabulas, 1. pielikums un izmantotā literatūra, darba apjoms 50 lpp. Kvalifikācijas darba mērķis: Teorētiski izzināt un praktiski izpētīt prasmju sekmēšanu 5-6 gadīgu bērnu nodarbības āra vidē. Darba pirmā daļa:teorētiskā, šajā daļa tiek aplūkoti vairāku autoru, psihologu,pētnieku, pedagogu viedokļi. Otrajā darba daļā: empīriskā, tiek veikts pētījums par to…