Search results for "Problēmrisināšana"
showing 10 items of 12 documents
5-6 gadīgu bērnu problēmrisināšanas prasmes sekmēšana matemātikā
2020
Lauras Vanagas bakalaura darbs pedagoģijā, pirmsskolas un sākumskolas skolotāju programmā, “5- 6 gadīgu bērnu problēmrisināšanas prasmes sekmēšana matemātikā”, izstrādāts Latvijas Univeristātes Pedagoģijas, psiholoģijas un mākslas fakultātē Alūksnes filiālē, Dr.paed profesores Dagnijas Vigules vadībā. Bakalaura darba mērķis ir- teorētiski un empīriski pētīt 5- 6 gadīgu bērnu problēmrisināšanas prasmes sekmēšanu matemātikā. Pētījuma hipotēze- 5-6 gadīgu bērnu problēmrisināšanas prasmes matemātikā tiek sekmētas, ja pedagogs zina, kā organizēt mācību procesu un bērns iesaistās problēmsituācijas risināšanā, kas atbilst viņa interesēm un vajadzībām Pētījuma teorētiskajā daļā aprakstīts pirmsskol…
Problēmrisināšanas metodes izmantošana fizikas un dabaszinību apguvē vidusskolā
2015
Problēmrisināšanas metodes izmantošana fizikas un dabaszinību apguvē vidusskolā. Marika Melne, darba vadītāja Dr. phys., Inese Dudareva, bakalaura darbs satur 48 lappuses, 5 nodaļas un 18 apakšnodaļas, 21 attēlu, 1 tabulu, 4 pielikumus 16 lappušu apjomā, izmantoti 15 literatūras avoti. Latviešu valodā. Darbā dots problēmrisināšanas vispārīgs apraksts, problēmrisināšanas kā metodes izmantošanas iespējas fizikas un dabaszinību stundās mācību satura apguvē. Izveidoti metodiskie materiāli latviešu valodā 3 tēmu apguvei fizikā un dabaszinībās, izmantojot problēmrisināšanas metodi. Noskaidrota skolēnu attieksme pret šādas metodes izmantošanu mācību satura apguvē un metodes ietekme uz skolēnu mācī…
Problēmrisināšanas stratēģijas izziņas darbības aktivizēšanai vidusskolas matemātikā
2019
Problēmrisināšanas stratēģijas izziņas darbības aktivizēšanai vidusskolas matemātikā. Laila Vītola, darba vadītāja mg. paed. Aira Kumerdanka. Darbā aplūkots domāšanas process, izziņas darbības aktivizēšana, izmantojot problērisināšanas stratēģijas vidusskolas matemātikā. Darba mērķis: kā aktivizēt izziņas darbību vidusskolas vecuma skolēniem, izmantojot problēmrisināšanas stratēģijas? Darba uzdevumi: 1.analizēt teorētisko informāciju par domāšanu; 2.apkopot stratēģijas, kas veicina domāšanas darbības attīstību un pilnveidošanu; 3.izveidot metodiskos materiālus; 4.aprobēt metodiskos materiālus. Pētījumā secināts, ka skolēniem trūkst zināšanu un prasmju problēmrisināšanas stratēģiju izmantoša…
Radošās domāšanas attīstošie uzdevumi vizuālā mākslā 3. klasē
2017
Cilvēka domāšanas pamatā ir vizuāla informācija, kuru jāprot pārveidot un lietot gan ikdienišķos procesos, gan dažādās problēmsituācijās. Informācijas pārplūduma laikā ir svarīgi faktus spēt lietot, tos mācēt izmantot, saprast un attēlot. Šo prasmi apgūst, attīstot radošo domāšanu. Procesa pamatā ir iztēle, kura veidojas no atsevišķiem attēliem – atmiņu un pieredzes mozaīkām. Jau no agras bērnības cilvēks mēģina attēlot, kārtot, parādīt savas domas ar zīmēšanas palīdzību. Viens no veidiem, kā attīstīt radošo domāšanu, ir veicināt to ar zīmēšanu. Pētījumā tiek izveidota uzdevumu kopa radošās domāšanas attīstīšanai vizuālajā mākslā 3.klasē. Rezultātu apkopošanai izmantota pedagoģiskā dienasgr…
Kritiskās domāšanas attīstība vecākajā pirmsskolas vecumā
2021
Darba autore: Liene Gribuste Bakalaura darba tēma: Kritiskās domāšanas attīstība vecākajā pirmsskolas vecumā Studiju programma: Profesionālā bakalaura studiju programma ‘’Pirmsskolas un sākumskolas skolotājs’’ Darba zinātniskais vadītājs: Docente Dr. Paed. Inese Freiberga Bakalaura darbā tiek pētīts / analizēts: Vecākā pirmsskolas vecuma bērna kritiskās domāšanas attīstība. Darba mērķis: Izpētīt kritiskās domāšanas attīstības iespējas vecākajā pirmsskolas vecumā, sniedzot bērniem iespējas pašiem spriest un analizēt, pieņemt lēmumus un secināt sava lēmuma rezultātu, kā arī izmantojot problēmrisināšanas metodi. Darba uzdevumi: 1. Pētīt pedagoģijas un psiholoģijas zinātnieku teorijas par kriti…
Skolēnu radošās darbības veicināšana matemātikas mācībā 3.klasei
2022
Bakalaura darba nosaukums: Skolēnu radošās darbības veicināšana matemātikas mācībā 3.klasei. Darba autore: Sevda Latkovska Darba vadītāja: Asoc.prof., Dr.paed Ineta Helmane Bakalaura darba mērķis ir pētīt un praktiski pārbaudīt skolēnu radošās darbības veicināšanu matemātikas mācībā 3. klasei. Bakalaura darbs sastāv no teorētiskās un empīriskās daļas, secinājumiem un ieteikumiem. Teorētiskajā daļā analizēta un apkopota pedagoģijas un psiholoģijas zinātniskā literatūra, žurnāli un pētījumi par radošas darbības būtību, matemātikas mācību sākumskolā, skolēnu radošas darbības veicināšanu. Empīriskajā daļā veikts pētījums divos posmos. Katrā posmā tiek īstenotas 5 nodarbības. Pētījuma hipotēze i…
Problēmrisināšanas uzdevumi dabaszinību apguvē 4.-6. klasē
2022
Pieredzes darbs “Problēmrisināšanas uzdevumi dabaszinību apguvē 4.-6. klasē” ir pieredzē balstīts darbs, kura mērķis bija apkopot informāciju par problēmrisināšanas uzdevumu lietošanu un izstrādāt uzdevumu piemērus dabaszinību apguvei pamatskolā. Darba izstrāde notika vispārizglītojošas skolas dabaszinību stundās trīs 4. klasēs, vienā 5. klasē un vienā 6. klasē. Rezultātā tika izstrādāti un aprobēti trīs tematu plāni dabaszinību apguvei 4., 5. un 6. klasē, stundu plāni, metodiskie līdzekļi un vērtēšanas metodika problēmrisināšnas uzdevumam tematos “Gaisma” (4. klase), “Dabas resursi” (5. klase) un “Šūna, audi, organisms”(6. klase).
Problēmrisināšanas prasmju identificēšana vidusskolas matemātikā
2021
Problēmrisināšanas prasmju identificēšana vidusskolas matemātikā. Artūrs Ļevikins, darba vadītāja Mg. paed. Aira Kumerdanka. Darba teorētiskajā daļā ir aprakstīta komplekso uzdevumu vidusskolas matemātikā, struktūra un pazīmes, ka arī normatīvo dokumentu prasības attiecībā uz to pielietošanu mācību procesā. Darba pētnieciskajā daļā ir izstrādāts un aprobēts komplekso uzdevumu komplekts, grupējot pielietotās risināšanas metodes un izteiktākās problēmas. Darba turpinājumā ir aprakstīta atsevišķo problēmrisināšanas prasmju apguve ar snieguma līmeņa rubrikām, kā arī izstrādāts ieteikumu komplekts skolotājiem turpmākam darbam ar katru izcelto prasmi atkarībā no snieguma līmeņa. Diplomdarbs satur…
Pirmsskolas vecuma bērna kritiskās domāšanas un problēmrisināšanas attīstība matemātisko priekšstatu veidošanās procesā
2022
Bakalaura darba nosaukums: Pirmsskolas vecuma bērna kritiskās domāšanas un problēmrisināšanas attīstība matemātisko priekšstatu veidošanās procesā pirmsskolas iestādē Pētījuma mērķis: 5-6 gadīgu bērnu kritiskās domāšanas un problēmrisināšanas attīstības iespējas matemātikas nodarbībās pirmsskolas pedagoģiskajā procesā. Teorētiskā daļā aplūkots: •Kritiskās domāšanas un problēmrisināšanas būtība. Kā šo caurviju prasmi attīstot, attīstās bērna personība. •Pirmsskolas vecuma bērnu kritiskās domāšanas un problēmrisināšanas attīstība matemātikas mācību kontekstā. Kā veicināt bērnu kritisko domāšanu un problēmrisināšanu matemātikas mācību jomā. Praktiskajā daļā: Tika pētīti vidējā vecuma pirmsskol…
Interaktīvu datorprogrammu izmantošana matemātikas metodikā 7. klasē
2021
Diplomdarbs “Interaktīvu datorprogrammu izmantošana matemātikas metodikā 7. klasē” piedāvā ieskatu praktiskā pētījumā/pedagoģiskā eksperimentā, kā padarīt matemātikas mācīšanu 7. klasē pēc iespējas jēgpilnāku, balstoties uz tehnoloģiju iespējām. Darbā tiek analizēta interaktīvu datorprogrammu efektivitāte/lietojamība matemātisku problēmu risināšanā, sakarību atklāšanā un apkopoti metodiski ieteikumi matemātikas skolotājiem digitālu rīku izmantošanai 7. klases matemātikas stundās. Darbā piedāvāts ieskats, kā skolēniem efektīvāk mācīt matemātikas problēmrisināšanas prasmes, diferencējot IT programmas vizualizācijai un vienlaikus paaugstinot skolēnu mācību motivāciju, kā arī praktiski pārbaudī…