Search results for "ROTAĻAS"
showing 10 items of 503 documents
Pirkstu rotaļas kā līdzeklis sīkās motorikas attīstībā 4-5 gadus veciem bērniem
2019
Diplomdarba tēma ir pirkstu rotaļas kā līdzeklis sīkās motorikas attīstībā 4 – 5 gadus veciem bērniem. Pamatojoties uz zinātniskā pedagoģiskā un psiholoģiskā literatūrā pieejamiem pētījumiem un pētnieku atziņām, arvien vairāk sākumskolā mācības uzsāk bērni, kuriem ir problēmas kognitīvā attīstība, tieši saistībā ar rakstīšanas, zīmēšanas un lasīšanas prasmēm un tā pamatā ir roku, plaukstas sīkās motorikas vāja attīstība. 4 – 5 gadus vecu bērnu attīstībā dominē spēja visātrāk uztvert un pilnveidot kognitīvās prasmes, kas pēc tam tiks pielietotas visā skolas laikā un dzīvē un spēle ir viens no efektīvākajiem pedagoģiskajiem instrumentiem darbā ar šī vecuma bērniem. Pirkstu rotaļu izmantošana …
Kustību rotaļas kā 4 gadu vecu bērnu saskarsmes attīstības līdzeklis
2021
Kvalifikācijas darba nosaukums: “Kustību rotaļas kā 4 gadu vecu bērnu saskarsmes attīstības līdzeklis” Kvalifikācijas darba autore: Agrita Vore Kvalifikācijas darba apjoms: 43 lpp., ievads, četras nodaļas, secinājumi, izmantotā literatūra un pielikumi Kvalifikācijas darba mērķis: noskaidrot saskarsmes attīstību mijiedarbojoties ar kustību rotaļām. Pētījuma teorētiskajā daļā: autore pēta dažādu psihologu un pedagogu atziņas par pirmsskolas vecumposmu. Kā šajā vecumā attīstās domāšana, uztvere, kustību aktivitāte. Nākošajā teorētiskajā nodaļā tiek apskatīts saskarsmes jēdziens, kāpēc saskarsme ir tik svarīga bērna attīstībā. Pēdējā teorijas nodaļā autore pēta, kā kustību rotaļa ietekmē bērna …
Sensorā attīstība 2 – 3 gadus veciem bērniem
2020
Darba nosaukums : Sensorā attīstība 2-3 gadus veciem bērniem. Darba autore : Gaida Dombrovska Darba zinātniskā vadītāja : Mag.paed.Ineta Aizporiete Darba saturs : 24 lpp., analizēti 23 literatūras avoti. Pētījuma mērķis : Bērnu sensorā attīstība, izmantojot didaktiskās rotaļas. Kvalifikācijas darba teorētiskā daļa balstās uz J. A. Komenska, M. Montesori, F. Frēbeļa, G.Svences u.c. autoru atziņām. Šajā daļā analizēti tādi jautājumi, kā, sensorā attīstība kā bērna personības veidošanās līdzeklis, 2 -3 gadus vecu bērnu psiholoģiskais raksturojums, sensorās attīstības posmi, didaktiskās rotaļas izmantošana bērnu sensorajā attīstībā,didaktiskā rotaļa kā sensorās attīstības līdzeklis. Kvalifikāci…
Roku sīkās motorikas sekmēšana rotaļās fonētiski fonemātisko traucējumu novēršanai vecāka pirmsskolas vecuma bērniem
2018
Darba autors. Dace Gaile Darba zinātniskais vadītājs. Mg.paed. Z. Enģele Darba nosaukums. Roku sīkās motorikas sekmēšana rotaļās fonētiski fonemātisko traucējumu novēršanai vecākā pirmsskolas vecuma bērniem. Pētījuma mērķis. Teorētiski izzināt un praktiski vērtēt rotaļas izmantošanas iespējas roku sīkās motorikas sekmēšanai un runas fonētiski fonemātisko traucējumu novēršanai. Darbam izvirzītā hipotēze. Fonētiski fonemātisko traucējumu korekcijas attīstošā darbība noritēs sekmīgāk, ja logopēds: •analizēs katra bērna skaņu izrunas traucējumu, roku sīkās motorikas attīstību; •atbilstīgi bērna vajadzībām atlasīs un izmantos koriģējoši attīstošajā darbībā rotaļas fonemātiskās uztveres, artikulā…
Fonemātiskās uztveres pilnveidošana vecākajā pirmsskolas vecumā bērniem ar vidējo mēleņu izrunas traucējumiem
2018
Darba autors. Sandra Biksīte Darba zinātniskais vadītājs. Mg. paed. Sandra Miezīte Darba nosaukums. Fonemātiskās uztveres pilnveidošana vecākajā pirmsskolas vecumā bērniem ar vidējo mēleņu izrunas traucējumiem. Pētījuma mērķis. Teorētiski un praktiski izzināt vingrinājumu un rotaļu izmantošanas iespējas vecākā pirmsskolas vecuma bērniem ar vidējo mēleņu izrunas traucējumiem. Darbam izvirzītā hipotēze. Fonemātiskā uztvere vidējo mēleņu Ķ un Ģ traucējumu novēršanā tiks attīstīta veiksmīgi, ja logopēds izzinās katra bērna raksturīgos runas traucējumus, regulāri pilnveidos fonemātisko uztveri vingrinājumos un rotaļās koriģējoši attīstošajā darbībā. Darba teorētiskajā daļā tiek izzinātas dažādu …
Saskarsmes prasmju attīstīšana ar sižetiskajām rotaļām sporta nodarbībās bērniem ar vidēji smagiem un smagiem garīgās attīstības traucējumiem
2016
Diplomdarba tēma ir „Saskarsmes prasmju attīstīšana ar sižetiskajām rotaļām sporta nodarbībās bērniem ar vidēji smagiem un smagiem garīgās attīstības traucējumiem”. Pētījuma mērķis. Izpētīt sižetisko rotaļu izmantošanas iespējas saskarsmes prasmju attīstīšanai bērniem ar vidēji smagiem un smagiem garīgās attīstības traucējumiem. Pētījuma objekts. Sižetiskās rotaļas sporta nodarbībās bērniem ar vidēji smagiem un smagiem garīgās attīstības traucējumiem. Pētījuma priekšmets. Saskarsmes prasmju attīstīšana sporta nodarbībās. Darbs izstrādāts, lai izpētītu bērnu ar vidēji smagiem un smagiem garīgās attīstības traucējumiem saskarsmes prasmju attīstību sporta nodarbībās. Saskarsmes prasmju attīstī…
Rotaļas un vingrinājumi skaņas L izrunas traucējumu novēršanā 5 – 6 gadīgiem bērniem
2019
Diplomdarba tēma ir „Rotaļas un vingrinājumi skaņas L izrunas traucējumu novēršanā 5 – 6 gadīgiem bērniem”. Mērķis ir teorētiski izzināt un praktiski pētīt vingrinājumu un rotaļu izmantošanas iespējas skaņas L izrunas pilnveidē. Tā īstenošanai izvirzītie uzdevumi ir: 1. Veikt 5 - 6 gadīgu bērnu raksturojumu veselumā. 2. Izzināt un izpētīt vingrinājumu un rotaļu, kā koriģējoši attīstošās darbības līdzekļu, izmantošanas iespējas skaņas L izrunas pilnveidē. 3. Veikt pedagoģisko pētījumu par skaņas L izrunas pilnveidi 5 – 6 gadīgiem bērniem, izmantojot rotaļas un vingrinājumus kā korekcijas līdzekli. Diplomdarba teorētiskajā daļā ir veikts bērnu raksturojums veselumā un skaņu izrunas traucējumu…
Latviešu tautasdziesmu izmantošanu pirkstu rotaļās kā bērna adaptācijas līdzeklis pirmsskolas izglītības iestādē no 1,5 - 3 gadu vecumā
2017
Madaras Ozoliņas izstrādātais kvalifikācijas darba „ Latviešu tautasdziesmu izmantošanu pirkstu rotaļās kā bērna adaptācijas līdzeklis pirmsskolas izglītības iestādē no 1,5 – 3 gadu vecumā” mērķis ir pētīt bērna adaptāciju pirmsskolas izglītības iestādē 1,5 – 3 gadu vecumā, pedagoģiskajā procesā izmantojot pirkstu rotaļas. Darbu veido divas daļas : teorētiskās un praktiskās daļas. Darba teorētiskajā daļā tika analizēta pedagoģiskā un psiholoģiskā literatūra par adaptācijas būtību, nozīmi un norisi pirmsskolā, par mazbērnu vecumposmu, tā īpatnībām, socializācijas un saskarsmes nozīmi adaptācijas periodā. Pedagoga un arī vecāku uzdevums ir šo adaptācijas procesu bērnam padarīt vieglāku, jo uz…
Sižetiskās lomu rotaļas stāstīt prasmes veicināšanā 5-6 gadus veciem bērniem pirmsskolas izglītības iestādē
2019
Kvalifikācijas darba temats “Sižetiskās lomu rotaļas stāstīt prasmes veicināšanā 5-6 gadus veciem bērniem pirmsskolas izglītības iestādē”. Tā aktualitāti nosaka studentes novērojumi savā pirmsskolas izglītības iestādē, ka bērniem ir grūtības plaši un tēlaini izteikties. Kā arī studente to ir pamanījusi ne tikai savā darba vietā, bet arī pārējā sabiedrībā. Mērķis: izpētīt teorētiskajā literatūrā stāstīt prasmes apgūšanas iespējas sižetiskajās lomu rotaļās 5-6 gadus veciem bērniem, kā arī veikt pedagoģisko novērojumu un izmēģinājuma darbību, lai izpētītu sižetisko lomu rotaļu ietekmi uz stāstīt prasmes attīstību. Kvalifikācijas darba teorētiskās daļas pirmajā nodaļā tiek analizēti dažādu auto…
Pirmsskolas vecuma bērnu ar uzvedības problēmām socializācijas veicināšana pirmsskolas izglītības iestādē
2021
Kvalifikācijas darbā tiek pētīta socializācijas veicināšana pirmsskolas izglītības iestādē bērniem, kuriem ir uzvedības problēmas. Pētījuma mērķis ir izpētīt, kādā veidā var veicināt socializāciju bērniem ar uzvedības problēmām pirmsskolas izglītības iestādē. Darba autore veica teorētiskās literatūras analīzi par pirmsskolas vecuma bērnu attīstības īpatnībām, socializācijas procesu, uzvedības problēmu rašanās cēloņiem, kā arī par rotaļu, īpaši, kustību rotaļu, potenciālu socializācijas veicināšanā bērniem ar uzvedības problēmām. Darba ietvaros ir veikta pedagoģiskā novērošana un eksperimentāla darbība, kas atklāja, ka ar kustību rotaļu palīdzību var mazināt uzvedības problēmas, tādējādi vei…