Search results for "SĀKUMSKOLA"
showing 10 items of 211 documents
Mobinga novēršanas iespējas sākumskolas 1.-2.klasē
2022
Bakalaura darba tēma ir “Mobinga novēršanas iespējas sākumskolas 1. un 2.klasē”. Šī darba mērķis ir pētīt un noteikt mobinga novēršanas iespējas sākumskolā. Darbs sastāv no divām daļām – teorētiskās un praktiskās. Teorētiskajā daļā tiek pētīts mobinga jēdziens pedagogu un psihologu teorijās. Tiek atklāti jēdziena skaidrojumi, mobinga veidi un cēloņi. Literatūras avotos meklēta informācija par jaunākā skolas vecuma bērnu kognitīvo un emocionālo attīstību, meklēti pedagoģiskie paņēmieni skolēnu mobinga novēršanai sākumskolā. Praktiskajā daļā veikta pedagoģiskā izmēģinājuma darbība, izmantojot atrastos pedagoģiskos paņēmienus ar daudzveidīgām metodēm un paņēmieniem. Pirms un pēc veiktās pedago…
Skolēnu monologa prasmju pilnveide krievu valodas stundās 1. un 2. klasē
2022
Tatjanas Rabšas diplomdarba temats Skolēnu monologa prasmju pilnveide krievu valodas stundās 1. un 2. klasē. Darbs veltīts 1. un 2. klases skolēnu monologa prasmju līmeņa pilnveidošanai, sasniegumu un problēmu konstatēšanai, grūtību un problēmu cēloņu noteikšanai. Pētījuma mērķis: izpētīt 1. un 2. klases skolēnu monologa prasmju pilnveides didaktiskās iespējas un uzkrāto didaktisko pieredzi zinātnē, ņemot vērā problēmas, kuras konstatētas skolēnu monologa veidošanas prasmēs. Darba gaitā iegūtie dati ļāva noteikt skolēnu monologa prasmju līmeni, noteikt, ar kādām grūtībām sastopas skolēni mācību procesā. Darba autore atlasīja visefektīvākās metodes un paņēmienus, kas vērsti uz sākumskolas sk…
Vadītāja kompetence vispārizglītojošās skolas jaunāko klašu skolēnu mācību motivācijas sekmēšanā
2022
Maģistra darbs “Vadītāja kompetence vispārizglītojošās skolas jaunāko klašu skolēnu mācību motivācijas sekmēšanā” izstrādāts ar mērķi noteikt vadītāja kompetences vispārizglītojošās skolas jaunāko klašu skolēnu mācību motivācijas sekmēšanā un izstrādāt ieteikumus sākumskolas skolēnu mācību motivācijas modeļa izstrādei un vadībai vispārizglītojošā skolā. Par darba teorētisko pamatojumu izmantotas F. Reinberga (Rheinberg, 2000), G. Svences (2020), Dž. Kellera (Keller, 2009) u.c. pētnieku atziņas par skolēnu motivācijas veidošanos, kā arī V. Praudes (2012), D. Celmas (2006), H. Gudjona u.c. atziņas par motivācijas vadības aspektiem. Liela uzmanība veltīta normatīvo dokumentu analīzei, akcentēj…
Sākumskolas skolēnu mācību motivācijas veidošana
2021
Bakalaura darba par tēmu „Sākumskolas skolēnu mācību motivācijas veidošana” autore ir Jekaterina Bojāre - LATVIJAS UNIVERSITĀTES Pedagoģijas, psiholoģijas un mākslas fakultātes (apakšprogramma „Pirmsskolas un sākumskolas skolotājs”) studente. Darbs ir veltīts vienam no aktuālākajām izglītības procesa jautājumiem: pedagogs kā sākumskolas klašu skolēnu mācību motivācijas sekmētājs. Darba autore izstudēja teorētisko, zinātnisko literatūru un dažādu pētījumu rezultātus/secinājumus, kas ir veltīti šim jautājumam. Tika dots skolēnu mācīšanās motivācijas un mācību motīvu jēdzienu raksturojums; noskaidroti sākumskolas skolēnu mācīšanās motivācijas likumsakarības un sekmēšanas faktori; noteikta skol…
Mācību motivāciju veicinošie faktori 4.klases skolēniem
2021
Bakalaura darba temats: Mācību motivāciju veicinošie faktori 4.klases skolēniem Darba autors: Liene Melita Vītiņa Zinātniskā darba vadītājs: Mg. paed., Mg.psych., Ilze Kricka Pētījuma mērķis: teorētiski analizēt un praktiski izpētīt, kādas ir mācību motivācijas veidošanās likumsakarības sākumskolā un kādi faktori veicina tās veidošanos. Pētījuma uzdevumi: 1. Analizēt literatūras avotus par motivāciju, tās veidiem, 2. Noskaidrot motivācijas veidošanās ietekmējošos faktorus, 3. Izzināt sākumskolas skolēnu mācību motivācijas likumsakarības 4. Noskaidrot mācību motivāciju veicinošos faktorus sākumskolā. Bakalaura darba apjoms: 44 lapas, 12 attēli, 4 tabulas, 1 pielikums
Ģimenes un skolotāja sadarbība skolēna mācīšanās kompetences sekmēšanai latviešu valodas stundās 3.klasē
2018
Darba autors - Juta Zemlicka Darba vadītājs - Dr. paed. Zenta Anspoka Jutas Zemlickas bakalaura darba temats ir „Ģimenes un skolotāja sadarbība skolēna mācīšanās kompetences sekmēšanai latviešu valodas stundās 3.klasē”. Bakalaura darba mērķis ir izstrādāt metodiskos ieteikumus skolotāju un ģimenes sadarbības sekmēšanai, pamatojoties uz pedagoģiskās literatūras un 3.klases skolēnu ģimeņu un skolotāju pieredzes analīzi, par sadarbības nepieciešamību skolēna mācīšanās kompetences sekmēšanai latviešu valodā 3.klasē. Lai sasniegtu mērķi, pētījumā tika iesaistītas visas sadarbības puses: veikta latviešu valodas skolotāju fokusgrupas intervija; ģimeņu aptauja; 3.klases skolēnu aptauja. Darbā anali…
Skolotāja darbība mācīšanās motivācijas sekmēšanā sākumskolā
2017
Pētījumā analizēta skolotāju darbība, kas sekmē mācīšanās motivāciju sākumskolas skolēniem. Pētījuma mērķis ir izpētīt, kāda skolotāja darbība var sekmēt mācīšanās motivāciju sākumskolas skolēniem. Pētījuma gaitā veikta skolēnu mācīšanās motivācijas novērošana un skolēnu, skolotāju, vecāku anketēšana. Datu apstrādē izmantotas kvalitatīvas un kvantitatīvas metodes. Pētījumā atklājās atšķirības starp teorētiskās literatūras nostādnēm un triju respondentu grupu (skolēns, skolotājs vecāks) viedokļiem par efektīviem mācīšanās motivācijas sekmēšanas veidiem.
Mūzikas klausīšanās kā skolēnu emocionālās attīstības veicinātāja sākumskolā
2018
Darba autore darbā pētīs, vai mūzikas klausīšanās veicina skolēna emocionālo attīstību. Darba tēma ir aktuāla, jo arvien sabiedrībā pastāv diskusijas, no cik gadiem bērnam uzsākt skolas gaitas un kā tas ietekmē bērnu un viņa emocionālo attīstību. Arī skolā var veicināt un attīstīt emocionalitāti, tai skaitā, stundās izmantojot mūziku. Pētījuma mērķis: teorētiski analizēt un praktiski pārbaudīt skolēna emocionālas attīstības iespējas mūzikas klausīšanas procesā sākumskolā Pētījuma uzdevumi: 1.Atlasīt un analizēt pedagoģisko un psiholoģisko literatūru par emocijām un jūtām. 2.Raksturot skolēnu emocionālo attīstību. 3.Analizēt mūzikas klausīšanu kā emocionālās attīstības veicinātāju. 4.Veikt e…
Muzikālās uztveres attīstība mūzikas klausīšanās procesā sākumskolas 2. klasē
2021
Bakalaura darba „Muzikālās uztveres attīstība mūzikas klausīšanās procesā sākumskolas 2. klasē” autore ir Jūlija Sokolova. Kā galveno problēmu pētījuma autore izceļ nepietiekamu mūzikas klausīšanos skolā, kas sekmētu mūzikas uztveres attīstību skolēniem un attīstītu viņos intelektuālās spējas. Darba mērķis ir gūt teorētiskās atziņas par sākumskolas skolēnu psiholoģisko raksturojumu, muzikālas uztveres jēdzienu un būtību, kā arī apzināt mūzikas klausīšanās procesa nozīmi sākumskolā. Darbā tika izmantota literatūra no vairākiem autoriem, uz kuru atziņām pamatojas pētījums. Galvenie no tiem ir: J. Birzkops, R. G. Šeudžens, J. Bumagina, J. Nazaikinskis, A. Līduma, I. Millere, D. Zariņš, I. Vild…
Mūzikas ietekme uz priekšmetu pārvietošanas prasmju pilnveidošanu sporta stundās sākumskolā
2021
Diplomdarba tēma ir aktuāla, jo sasaucas ar valsts un Skola 2030 izvirzītajiem pamatprincipiem, kuri atbalsta un veicina netradicionālu un inovatīvu pieeju attīstīšanu un pielietošanu izglītības procesā, kā arī uzsver nepieciešamību cilvēkam attīstīt daudzveidīgas kompetences. Fizisko aktivitāšu nozīme skolā vairs nav orientēta uz rezultātu un sacensībām, bet gan uz procesu. Pētījuma mērķis ir noskaidrot, kādu mūziku labāk izvēlēties, lai īstenotu sākumskolas skolēniem priekšmetu pārvietošanas prasmju pilnveidošanos sporta stundās. Galvenie uzdevumi ir teorētiskās literatūras strukturēšana, pētīšana un analizēšana, 8 mācību stundu sagatavošana un vadīšana sākumskolas 3. un 4. klasē, mūzikas…