Search results for "Sadarbības prasmes"
showing 10 items of 68 documents
Informācijas tehnoloģiju rīki sadarbības prasmju pilnveidei bioloģijā un informātikā
2018
Informācijas tehnoloģiju rīki sadarbības prasmju pilnveidei bioloģijā un informātikā . Jansone J. L., darba vadītājs Dr. phys. Dudareva I. Bakalaura darbs, 43 lappuses, 13 attēli, 6 tabulas, 25 literatūras avoti, 10 pielikumi. Latviešu valodā. Darba mērķis ir pilnveidot skolēnu sadarbības prasmes, izmantojot IT rīkus bioloģijā un informātikā. Literatūras apskatā aprakstītas metodes sadarbības pilnveidei un IT rīki, ar kuru palīdzību var veiksmīgi īstenot sadarbību, Pētnieciskajā daļā aprobēti trīs IT rīki, sadarbības pilnveidei bioloģijā un informātikā 7. un 10. klasēs. Pētījuma rezultāti liecina, ka skolēnu sadarbību veicina IT rīku izmantošana mācību procesā, ja tiek dots atbilstošs mācīb…
Skolēnu sadarbības prasmju attīstība dabaszinībās 4. klasē
2019
Diplomdarba “Skolēnu sadarbības prasmju attīstība dabaszinībās 4. klasē” teorētiskajā pamatojumā ir pedagoģijas, psiholoģijas zinātnieku atziņas par sadarbību, sadarbības prasmēm. Diplomdarba pirmajā daļā tiek raksturots sadarbības prasmju jēdziens, to nozīme mācību procesā un skolēnu tālākajās dzīves jomās. Kā arī apzinātas mācību metodes, kas veicina sadarbības prasmju attīstību. Otrajā daļā veikti pētījumi, kuros tika apzināta reālā situācija sadarbības prasmju attīstībā dabaszinību stundās 4. klasē. Turpmākajās nodaļās tika izstrādāti uzdevumi sadarbības veicināšanai dabaszinību stundās 4. klasē, veikta to aprobācija un analizēti aprobācijā iegūtie rezultāti. Ir apkopoti ieteikumi skolē…
Svešvalodu mācību grāmatu analīze transversālo prasmju aspektā
2019
Jolantas Zastavnajas maģistra darbam ‘’ Svešvalodu mācību grāmatu analīze transversālo prasmju aspektā.’’ Maģistra darba mērķis- izpētīt un analizēt transversālo prasmju veidošanas pieejas svešvalodu mācību grāmatu uzdevumos un izvērtēt mācību grāmatas novērtēšanas iespējas. Teorētiskajā daļā ir aprakstīts svešvalodu mācību grāmatu, pamatkompetenču, transversālo prasmju jēdziens un būtība, analizējot svešvalodu mācību grāmatu un transversālo prasmju vērtēšanas kritērijus. Pētījuma daļā ir analizētas piecas svešvalodu mācību grāmatas 1.-3. klasei. Pētījuma daļā tika veikts kvalitatīvais pētījums, tika izmantots aprakstošais pētījums, kontentanalīze. Pētījumā ir secināts, ka jaunākajās mācību…
Improvizācija 5 - 6 gadīgu bērnu sadarbības prasmju pilnveidei mūzikas nodarbībās
2020
Vēsmas Ozoliņas maģistra darbā "Improvizācija 5 – 6 gadīgu bērnu sadarbības prasmju pilnveidei mūzikas nodarbībās" tika analizētas pirmsskolas pedagoģiskā procesa iespējas sadarbībā veicināt radošu pašizpausmi ar kolektīvas muzikālās improvizācijas palīdzību. Pētījuma mērķis bija izpētīt 5 – 6 gadīgu pirmsskolas vecuma bērnu sadarbības prasmju pilnveides iespējas, izmantojot muzikālo improvizāciju mūzikas nodarbībās. Pētīšanā tika izmantota teorētiskās literatūras analīze un ekspertu atzinumi par improvizācijas rotaļām. Pētījuma rezultāti pierāda pētījuma hipotēzi, ka muzikālās improvizācijas laikā tiek pilnveidotas bērnu sadarbības prasmes, ja rotaļdarbību veido kolektīvā improvizēšana. Ap…
Bērnu sadarbības prasmju veicināšana jaukta vecuma grupā Montesori pirmsskolā
2022
Diplomdarbā “Bērnu sadarbības prasmju veicināšana jaukta vecuma grupā Montesori pirmsskolā” tiek pētītas pirmsskolas vecuma bērnu sadarbības prasmju attīstīšanas iespējas Montesori izglītības iestādē. Darba teorētiskajā daļā tiek piedāvāta teorētisko nostādņu analīze par sadarbības prasmju būtību, veikts pirmsskolas vecuma bērnu sociāli emocionālās attīstības raksturojums, kā arī sniegts Marijas Montesori pedagoģiskās metodes apskats. Lai atbildētu uz pētījuma jautājumiem, darba empīriskajā daļā veikts konstatējošais bērnu novērojums un pirmsskolas pedagogu anketēšana. Pēc darba autores izstrādātās pedagoģiskās programmas realizēšanas bērnu sadarbības prasmju veicināšanai, veikts atkārtots …
SADARBĪBAS PRASMJU VEICINĀŠANA PIRMSSKOLAS VECUMA BĒRNIEM AR AUTISKA SPEKTRA TRAUCĒJUMIEM
2022
Diplomdarba tēma ir “Sadarbības prasmju veicināšana pirmsskolas vecuma bērniem ar autiskā spektra traucējumiem, turpmāk (AST)”. Mērķis: pilnveidot sadarbības prasmes pirmsskolas vecuma bērniem ar AST. Pētījuma objekts: pirmsskolas vecuma (4 – 5 gadus) veci bērni ar AST. Pētījuma priekšmets: sadarbības prasmes bērniem ar AST. Hipotēze: bērna ar AST sadarbības prasmes pirmsskolas vecumā uzlabosies, ja: • bērns būs motivēts sadarboties • vecāki un pedagogi pieņems bērna individualitāti un atbalstīs grūtību pārvarēšanā • vecāki un pedagogi pastiprinās bērna vēlmi sadarboties Pētījuma metodes: 1. Teorētiskā metode: literatūras un avotu analīze par pētāmo priekšmetu. 2. Empīriskās: vecāku aptauja…
Kustību rotaļu izmantošanas iespējas 3 – 4 gadu vecu bērnu sadarbības prasmes veicināšanā
2018
Kvalifikācijas darba temats: „Kustību rotaļu izmantošanas iespējas 3 – 4 gadu vecu bērnu sadarbības prasmes veicināšanā” Kvalifikācijas darbs izstrādāts ar mērķi teorētiski izzināt un praktiski pamatot 3-4 gadus vecu bērnu sadarbošanās prasmju veidošanos un attīstību kustību rotaļās, lai sasniegtu doto mērķi, teorētiski raksturots sadarbības prasmju jēdziens, 3-4 gadu vecumposms pētījuma kontekstā, nosakot priekšnoteikumus sadarbības prasmju attīstībai. Šajā kontekstā analizēta kustību rotaļa kā bērnu sadarbības prasmju veicinātāja. Darba teorētiskā daļa izstrādāta, galvenokārt balstoties uz tādu zinātnieku atziņām kā D. Dzinate, I. Stangaine (2005, 2007, 2012), I. Konstantinova (2011), M. …
Digitālās tehnoloģijas izmantošanas iespējas bērnu sadarbības prasmju sekmēšanā pirmsskolā
2019
Kvalifikācijas darba temats “Digitālās tehnoloģijas izmantošanas iespējas bērnu sadarbības prasmju sekmēšanā pirmsskolā”. Darba izvirzītais mērķis: Izzināt digitālās tehnoloģijas izmantošanas iespējas bērnu sadarbības prasmju sekmēšanā pirmsskolā. Mērķa sasniegšanai tika izvirzīti šādi uzdevumu: 1.Analizēt digitālās tehnoloģijas izmantošanu pedagoģijā 2.Pētīt digitālās tehnoloģijas ietekmi bērnu attīstības veicināšanā 3.Veikt pētījumu par digitālās tehnoloģijas izmantošanu bērnu sadarbības prasmju attīstības sekmēšanā pedagoģiskajā procesā pirmsskolā. Darba pirmajā nodaļā autore analizē digitālās tehnoloģijas izmantošanu pedagoģijā, to teorētisko pamatojumu, kā arī ierīču un lietotņu iespēj…
2-3 gadu vecu bērnu sadarbības prasmju veicināšana spēlēs un rotaļās dabā
2021
Kvalifikācijas darba autore Elīna Mālniece veica pētījumu ,, 2-3 gadus vecu bērnu sadarbības prasmju veicināšana spēlēs un rotaļās dabā” lektores Mg. paed. Rūtas Vocišas vadībā. Mērķis: pētīt, kā veicināt 2-3 gadus vecu bērnu sadarbības prasmes rotaļās un spēlēs dabā. Darba apjoms: 47 lappuses, un tas ietver 23 attēlus, 9 tabulas, 22 literatūras avotus, 4 pielikumus. Darba pirmā daļa balstās uz pedagoģiski psiholoģiskās literatūras analīzi par sadarbības prasmēm, bērnu vecumposma īpatnībām un spēļu un rotaļu nozīmi dabā. Darba otrajā daļā veikti pedagoģiskie novērojumi par bērnu sadarbības prasmēm un pedagoģiskā izmēģinājuma darbību bērnu sadarbības prasmju attīstības veicināšanai spēlēs ro…
Sadarbības prasmju sekmēšana 3 – 4 gadīgiem bērniem dramatizācijas rotaļā pirmsskolā.
2020
Kvalifikācijas darba autore: Ineta Rībena Kvalifikācijas darba tēma: Sadarbības prasmju sekmēšana 3 – 4 gadīgiem bērniem dramatizācijas rotaļā pirmskolā. Pētījuma mērķis: pētīt 3 – 4 gadīgu bērnu sadarbības prasmes un to sekmēšanu dramatizācijas rotaļā pirmsskolā. Pirmajā nodaļā, lai sasniegtu mērķi, darba autore analizējusi zinātnisko literatūru par 3-4 gadīgu bērnu sadarbības prasmēm, pētījusi sadarbības prasmju nozīmi bērna attīstībā, sadarbības prasmju veicinošus un kavējošus faktorus, kā arī iespējas pilnveidot sadarbības prasmes dramatizācijas rotaļās pirmsskolas pedagoģiskajā procesā. Otrajā nodaļā atspoguļots veiktais empīriskais pētījums, kurā ir pamatota izvēlētā pētījuma metodolo…