Search results for "Svešvaloda"
showing 10 items of 90 documents
Valdorfa pedagoģijas stratēģijas kompetenču pieejā spāņu valodas apguvējiem A1-A2 līmenī
2018
Latvijas izglītības sistēmas reforma ir izvirzījusi mērķi ieviest izmaiņas mācību procesā, novēršot sadrumstalotību un īpaši centrējot mācību procesu uz skolēnu vajadzībām, tādējādi vienlaikus veicinot caurviju prasmju apguvi, kuras ir svarīgi apgūt ikkatram skolēnam, lai nākotnē kļūtu par veiksmīgu 21. gadsimta sabiedrības pārstāvi. Šī pētījuma uzdevums ir izpētīt Valdorfa pedagoģijas stratēģijas, kuras izmanto spāņu valodas, kā svešvalodas, apguvē iesācēju līmenī un noskaidrot vai šīs stratēģijas papildina kompetenču izglītības pieeju mācību procesā. Pēc pētījuma veikšanas var secināt, ka dažādas Valdorfa pedagoģijas darbā izmantotas stratēģijas un konkrētas aktivitātes, to skaitā: dziesm…
Teksta pieeja latviešu valodas kā svešvalodas mācīšanā valodas apguves sākumposmā
2021
Teksta pieeja latviešu valodas kā svešvalodas mācīšanā valodas apguves sākumposmā: diplomdarbs. – Rīga, 2021 – 59.lpp. Pētījums veltīts teksta pieejai svešvalodu apguvē, tās teorētiskajai analīzei, metodiskajiem paņēmieniem tajā valodas apguves sākumposmā un metodiskā materiāla izstrādei latviešu valodas kā svešvalodas apguvei A1-A2 valodas apguves līmenim. Temata aktualitāti nosaka praktiskā nepieciešamība zināšanās par mūsdienīgām un efektīvām valodas apguves pieejām, metodēm un paņēmieniem svešvalodu apguvē vispār un latviešu valodā kā svešvalodā konkrēti, sakarā ar starptautisko skolu darbību Latvijā, kurās latviešu valoda tiek mācīta kā svešvaloda, bet latviešu valodas skolotājiem latv…
Videomateriālu izmantošana krievu valodas stundās(svešvaloda) pamatskolā,valodas komunikatīvo prasmju attīstīšanai
2020
Diplomdarbs ir veltīts modernas inovatīvas mācību metodes pielietojuma izpētei. Darbā apskatīta apmācības tēma, kuras pamatā ir video materiālu izmantošana krievu valodas kā svešvalodas stundā pamatskolā. Autore pievēršas komunikatīvās-runas uzvedības prasmju veidošanās pielietošanas iezīmēm. Darba mērķis sastāv no divām nodaļām. Pirmajā no tām autore aplūko teorētiskās koncepcijas un jēdzienus, kas saistīti ar komunikācijas veidošanās prasmju problēmām. Otrajā nodaļā aprakstītas klases runas prasmju īpašības, sniegta stundu attīstība, izmantojot video materiālus, un rezultātu interpretācija. Pētījuma rezultātā tika noskaidrots, ka videomateriālu izmantošana par komunikatīvās-runas izturēša…
Kooperatīvā mācīšanās spāņu valodas kā svešvalodas apguvē augstākajā izglītībā Rīgā
2015
Maģistra darba nosaukums ir Kooperatīvā mācīšanās spāņu valodas kā svešvalodas apguvē augstākajā izglītībā Rīgā. Darba mērķis ir izpētīt kooperatīvo mācīšanos no dažādām perspektīvām un izanalizēt viedokļus par šīs metodes izmantošanu klasē. Dotais darbs sniedz ieskatu dažādu valodas apguvēju kompetencēs. Darba autors analizē kooperatīvo mācīšanos par procesu, kas notiek ar izglītojamo, strādājot grupā. Tiek norādīts, ka procesi ir sarežģīti, un ļauj audzēkņiem attīstīt ne tikai savas mācīšanās prasmes, bet arī sociālās un personīgās prasmes, kā arī ļauj studentiem mācīties vienam no otra. Izstrādātā darba ietvaros tika aptaujāti piecpadsmit spāņu valodas pasniedzēji. Tika secināts, ka daud…
6.klases skolēnu fonētisko prasmju pilnveides didaktiskās iespējas krievu valodas kā svešvalodas stundās
2020
Autore: Irina Statņuka Diplomdarba temats: 6.klases skolēnu fonētisko prasmju pilnveides didaktiskās iespējas krievu valodas kā svešvalodas stundās. Darbs veltīts: skolēnu fonētisko prasmju pilnveidei, izmantojot didaktiskās iespējas skolēnu skaņu izrunas, uzsvara, intonācijas, ortoepijas lietošanas normu apgūšanai. Pētījuma mērķis: noskaidrot didaktiskās iespējas 6.klases skolēnu fonētiskas prasmju pilnveidošanai krievu valodas kā svešvalodas apguvē. Darba gaitā iegūtie fakti ļāva izzināt 6.klases skolēnu fonētisko prasmju līmeni. Aprobēt praksē dažāda veida metodes, paņēmienus un mācību uzdevumus, ar mērķi palīdzēt skolēniem pilnveidot fonētikas prasmes krievu valodas kā svešvalodas stund…
Kultūras aspekts spāņu valodas, kā svešvalodas apgūšanas-pasniegšanas procesā
2015
Bakalaura darba “Kultūras aspekts spāņu valodas kā svešvalodas apgūšanas-pasniegšanas procesā” galvenais mērķis izpētīt nozīmi un iespējas spāņu kultūras komponenta integrēšanai spāņu valodas kā svešvalodas apmācības procesā, izstrādājot priekšlikumu mācību nodarbībai, kas balstīts uz darba teorētiskajā daļā iegūtajiem secinājumiem par valodas pasniegšanas metodoloģiju un tās vēsturi, saziņas prasmes jēdziena attīstību un kultūras ietekmi spāņu valodas kā svešvalodas apmācībā. Darba praktiskajā daļā izstrādātās mācību nodarbības mērķis ir pietuvināt apmācāmo Spānijas sociālajai realitātei no gastronomijas viedokļa. Darba autors ir izpildījis darba uzdevumus, kas ļauj secināt, ka, balstoties…
Labās prakses piemēri vācu valodas kā svešvalodas apguves veicināšanā skolās Latvijā
2020
Maģistra darba nosaukums ir “Labās prakses piemēri vācu valodas kā svešvalodas apguves veicināšanā skolās Latvijā”. Tika veikts gadījuma pētījums, kura mērķis ir apzināt un apkopot labās prakses piemērus mācību stundās Latvijas skolās vācu valodas kā svešvalodas apguves veicināšanā. Lai sasniegtu mērķi, tika izpētīta literatūra par vācu valodas kā svešvalodas attīstības tendencēm Eiropā un Latvijā un par efektīvas mācību stundas pamatprincipiem. Maģistra darba izstrādes laikā tika veikta skolēnu anketēšana, intervijas ar astoņiem vācu valodas kā svešvalodas skolotājiem un diviem šīs jomas ekspertiem. Darbā apkopoti labās prakses piemēri. Maģistra darbs sastāv no 89 lapaspusēm, septiņām tabu…
Diferenciācija angļu valodas mācību stundās 4.klases skolēnu lasītprasmes uzlabošanai
2017
Šī pētījuma mērķis bija izmeklēt diferenciācijas ietekmi uz skolēnu lasītprasmes attīstību. Šis pētījums norisinājās vidusskolā, Rīgā. Pētījuma grupa bija 28 skolēni no divām 4. klašu grupām un viena angļu valodas skolotāja no tās skolas. Lai sasniegtu šo mērķi, gadījuma metode bija izmantota. Notika viens mācību periods, kurš sastāvēja no divām nediferencētām stundām (lai izveidotu paraugu), un tad viens mācību periods, kurš sastāvēja no trīm stundām ar diferencētiem uzdevumiem. Tika izveidots saraksts ar lasīšanas apakšiemaņām lai sekotu līdzi skolēnu progresam un tad novērtētu to pēc vidējiem procentrādītājiem attiecībā uz uzdevumu izpildi tālākam salīdzinājumam starp diferencēto un nedi…
6.klašu skolēnu leksikas kompetence veidošanas didaktiskās iespējas krievu valodas kā svešvalodas stundās
2020
“6.klašu skolēnu leksikas kompetence veidošanas didaktiskās iespējas krievu valodas kā svešvalodas stundās” Dotais darbs ir veltīts leksiskās kompetences veidošanas didaktiskajām iespējām krievu valodas kā svešvalodas stundās 6. klasē. Diploma darba autors savā darbā analizē leksikas lomu un vietu svešvalodas apguves procesā. Diplomdarbam ir divas daļas. Pirmajā daļā tiek apkopota un analizēta zinātnieku pieredze un dažādas pieejas un paņēmieni leksikas kompetences veidošanā apgūstot svešvalodas. Praktiskajā daļā darba autors apraksta pētījuma norisi: pamata posmi, saturs un didaktiskā materiāla struktūra ,kā arī darba formas strādājot ar šo materiālu krievu valodas ka svešvalodas stundās. …
Leksiskā pieeja lietišķās angļu valodas sarakstes prasmju pilveidei augstskolā
2021
Šabloniskās valodas lietojums lietišķajā komunikācijā palīdz ziņu padarīt īsāku un skaidrāku, kas ir svarīgi, lai panāktu veiksmīgas biznesa attiecības un sasniegtu komunikatīvos mērķus. Mērķis bija izpētīt, cik efektīvi būtu piemērot leksisko pieeju mācot vēstuļu rakstīšanu lietišķās angļu valodas kontekstā. Pielietotā pētniecības metode bija gadījuma izpēte. Datu iegušanas metodes bija aptaujas un testi. Pētījuma dalībnieki bija trīsdesmit pilna laika bakalaura līmeņa studenti, kas apguva programmu vienā no universitātēm Latvijā. Visiem dalībniekiem angļu valoda bija svešvaloda. Secinājumi norādīja, ka leksiskā pieeja kā metodoloģiskā stratēģija pozitīvi ietekmēja šabloniskās valodas liet…