Search results for "Traucējumi"
showing 10 items of 413 documents
Mācību materiālu pielāgošana matemātikā saskaitīšanas un atņemšanas prasmes apguvei bērniem ar autiskā spektra traucējumiem vispārizglītojošas skolas…
2019
Darba nosaukums: Mācību materiālu pielāgošana matemātikā saskaitīšanas un atņemšanas prasmes apguvei bērniem ar autiskā spektra traucējumiem vispārizglītojošas skolas 1.klasē. Darba autors: Beāte Balandīna Darba vadītāja: Dr. paed. Asoc. prof. Dita Nīmante Darba saturs: 70 lappuses, 13 attēli, 1 tabula, 42 literatūras avoti un 6 pielikumi. Pētījuma mērķis: teorētiski izpētīt un praktiski izstrādāt pielāgotu mācību materiālu paraugus un sekmēt saskaitīšanas un atņemšanas prasmju apguvi bērniem ar AST vispārizglītojošas skolas 1. klasē, kā arī apkopot rekomendācijas mācību materiālu pielāgošanai. Pētījuma problēma ir aktuāla, jo skolēnu ar AST skaits vispārizglītojošās skolās ir ar tendenci k…
Individuālā pieeja darbā ar skolēniem ar mācīšanās traucējumiem 1. klasē
2021
Diplomdarba “Individuālā pieeja darbā ar skolēniem ar mācīšanās traucējumiem 1. klasē” mērķis ir veikt pētījumu, kā izglītības procesu skolēnam ar mācīšanās traucējumiem ietekmē piemērots individuāls mācību plāns un pētījuma laikā rast atbildi uz pētniecisko jautājumu: “Kādi pedagoģiski atbalsta pasākumi mācību procesā piemērojami skolēniem ar mācīšanās traucējumiem?” Teorētiskajā daļā analizēta literatūra un zinātniskas publikācijas par iekļaujošo izglītību un individuālu pieeju mācību procesā. Empīriskajā daļā aprakstītas izmantotās metodes, raksturoti pētījuma dalībnieki un atspoguļots praktiskais darbs. Nobeigumā izdarīti secinājumi. Diplomdarba struktūra: ievads, 3 daļas, 17 tabulas, 4…
Lasītprasmes veicināšana 1. un 2. klases skolēniem ar fonemātiskās uztveres traucējumiem
2020
Diplomdarbu “Lasītprasmes veicināšana 1. un 2. klases skolēniem ar fonemātiskās uztveres traucējumiem” veidoja LU studiju programmas “Skolotājs logopēds” studente Iveta Apsīte. Pētījuma mērķis: teorētiski pamatot un praktiski pārbaudīt lasītprasmes sekmēšanu 1. un 2. klases skolēniem ar fonemātiskiem traucējumiem. Darbā pētīta jebkurā laikmetā būtiska un aktuāla tēma – lasītprasme. Cilvēces komunikācija notiek ar valodu un rakstu zīmēm. Dzīves sākumā cilvēks iemācās valodu. Te liela loma ģimenei, kur veidojas pirmās skaņas, vārdi, nostiprinās jēdzieni. Nokļūstot sabiedrībā – bērnudārzā vēlāk skolā, bērni kopā ar vienaudžiem spēlējoties, sarunājoties un mācoties pilnveido valodu. Pieaugušaji…
Rakstītprasmes sekmēšana logopēdijas nodarbībās 2. klases skolēniem ar fonemātiskiem traucējumiem
2022
Maģistra darba nosaukums: “Rakstītprasmes sekmēšana logopēdijas nodarbībās 2. klases skolēniem ar fonemātiskiem traucējumiem” Darba autore: Ļubova Zaharova Darba zinātniskā vadītāja: Mag.paed. Ilze Vilka Darba saturs: 89 lappuses, 20 attēli, 10 tabulas, 9 pielikumi. Pētījuma mērķis: Teorētiskās nostādnēs izpētīt un praktiskā darbībā veicināt skolēnu rakstītprasmes logopēdijas nodarbībās. Tika veikts gadījuma pētījums. Pētījuma hipotēze: 2. klases skolēnu rakstītprasme uzlabosies un kļūdu skaits rakstu darbos mazināsies, ja koriģējoši attīstošā darbība tiks izmantotas atbilstošas koriģējoši pedagoģiskās metodes bērnu fonemātiskās uztveres attīstības sekmēšanā. Maģistra darba pirmajā nodaļā d…
Vingrinājumu un rotaļu izmantošana fonētisko traucējumu novēršanai 3-4 gadus veciem bērniem
2021
Diplomdarba autors: Kristīne Lielmane Diplomdarba temats: “Vingrinājumu un rotaļu izmantošana fonētisko traucējumu novēršanai 3 – 4 gadus veciem bērniem” Mērķis: teorētiski pētīt un praktiski izzināt vingrinājumu un rotaļu izmantošanas iespējas 3 – 4 gadīgu bērnu fonētisko traucējumu novēršanai. Darba pirmajā nodaļā tiek iepazīstināts ar 3 – 4 gadus vecu bērnu vispārējo attīstību, skaņu izrunas traucējumiem, to izpausmēm. Tiek apskatīts kāda nozīme ir vingrinājumiem un rotaļām fonētisko traucējumu novēršanā. Otrajā nodaļā tika veikts empīriskais pētījums, kā ar vingrinājumu un rotaļu palīdzību var veicināt vidējā vecuma bērnu fonētisko traucējumu novēršanu. Autore veic novērojumu un atlasa …
Rotaļspēles ar dabas materiāliem aktīvā vārdu krājuma paplašināsanai 3-4 gadus veciem bērniem ar valodas attīstības traucējumiem
2019
Diplomdarba nosaukums: „Rotaļspēles ar dabas materiāliem aktīvā vārdu krājuma paplašināšanai 3 – 4 gadus veciem bērniem ar valodas attīstības traucējumiem.” Darba autore: Diāna Židova Darba vadītāja: Dr. paed., Ilze Šūmane Diplomdarba mērķis: izzināt, kā rotaļspēlēs ar dabas materiāliem, iespējams paplašināt 3-4 gadu vecu bērnu ar valodas attīstības traucējumiem vārdu krājumu. Diplomdarbā apkopotas teorētiskās nostādnes par pirmsskolas vecuma bērnu fiziskās, kognitīvās un psihosociālās attīstības īpatnībām, runas un valodas attīstību un valodas attīstības traucējumiem, aktīvā vārdu krājuma veidošanu un dabas materiālu izmantošanu rotaļspēlēs. Lai pārbaudītu diplomdarba hipotēzi „Dabas mater…
Lasīšanas traucējumu diagnosticēšanas un korekcijas iespējas 3. - 4. kl. skolēniem ar viegliem garīgās attīstības traucējumiem
2016
Diplomdarbu “Lasīšanas traucējumu diagnosticēšanas un korekcijas iespējas 3. - 4. klašu skolēniem ar viegliem garīgās attīstības traucējumiem” izstrādājusi Liene Bešmenova, balstoties uz teorētiskās literatūras analīzi un pieredzi pedagoģiskajā darbā. Diplomdarba mērķis ir teorētiski izpētīt un praksē pārbaudīt lasīšanas traucējumu diagnosticēšanas un korekcijas iespējas 3. - 4. klašu skolēniem ar viegliem garīgās attīstības traucējumiem. Darbs sastāv no divām daļām – teorētiskās un praktiskās daļas. Darba autore pētīja 3. – 4. klases skolēnus ar viegliem garīgās attīstības traucējumiem, kuri apmeklē logopēdijas nodarbības. Autore secināja, ka garīgās attīstības traucējumi ir primārie trauc…
Neformālās izglītības iespējas 4-6 gadus veciem bērniem ar runas traucējumiem
2017
Diplomdarba tēma “Neformālās izglītības iespējas 4-6 gadus veciem bērniem ar runas traucējumiem” mērķis ir teorētiski pētīt un praktiski pārbaudīt, kā neformālajā izglītībā iespējams ietekmēt runas un valodas attīstību 4-6 gadus veciem bērniem ar runas traucējumiem. Diplomdarba teorētiskajā daļā darba autore analizē teorētisko literatūru par pirmsskolas vecuma bērniem ar runas traucējumiem un raksturo nometnes kā neformālās izglītības formu. Diplomdarba empīriskajā daļā tiek veikta anketēšanas rezultātu analīze un, balstoties uz tiem, izstrādāta nometnes programma runas un valodas attīstības veicināšanai. Pētījuma rezultāti liecina, ka nometne kā neformālās izglītības forma būtu aktuāla un …
Spēļu izmantošana fonemātiskās uztveres pilnveidei 5-6 gadus veciem bērniem ar fonētiski fonemātiskiem traucējumiem
2021
Diplomdarba tēma “Spēļu izmantošana fonemātiskās uztveres pilnveidei 5 - 6 gadus veciem bērniem ar fonētiski fonemātiskiem traucējumiem” mērķis ir izstrādāt teorijā pamatotu un praksē pārbaudītu spēļu kopu koriģējoši attīstošajai darībai 5 – 6 gadus ve-ciem bērniem ar fonētiski fonemātiskiem traucējumiem. Diplomdarba teorētiskajā daļā darba autore ir pētījusi un analizējusi dažādu autoru teorētiskās atziņas par 5 – 6 gadus vecu bērnu raksturojumu veselumā, runas un valodas attīstību, fonētiski fonemātisku traucējumu raksturojumu un izpausmēm, kā arī par spēļu nozīmi bērna attīstībā un fonētisko traucējumu mazināšanai. Diplomdarba empīriskajā daļā tiek veikta anketēšanas rezultātu analīze un…
Korekcijas darba modelis 5-6 gadus veciem bērniem ar skaņas izrunas traucējumiem
2018
Mаģistrа dаrbа nоsаukums: „ Kоrеkсijаs dаrbа mоdеlis 5 – 6 gаdus vесiеm bērniеm аr skаņаs izrunаs trаuсējumiеm” Dаrbа аutоrе: Ilzе Аpīnе Dаrbа zinātniskā vаdītājа: Dr. pаеd., Ilzе Šūmаnе Dаrbа sаturs: 66 lаppusеs, 16 аttēli, 4 tаbulаs, 16 piеlikumi. Pētījumа mērķis: Izvеidоt kоrеkсijаs mоdеli 5 – 6 gаdus vесiеm bērniеm. Pētījumа hipоtēzе: 5 – 6 gаdīgu bērnu skаņаs izrunаs trаuсējumu kоriģējоši аttīstоšā dаrbībа ir vеiksmīgākа, jа: •tiеk iеvērоtаs bērnа vесumpоsmа un runаs аttīstībаs individuālās īpаtnībаs •skаņаs izrunаs trаuсējumu nоvēršаnā, tiеk īstеnоts kоrеkсijаs mоdеlis. Pētījumа tеоrētiskаjā dаļā mаģistrа dаrbа аutоrе pētījusi un аnаlizējusi аutоru tеоrētiskās аtziņаs pаr skаņu, runu,…