Search results for "dabas"
showing 10 items of 416 documents
Vecākā pirmsskolas vecuma bērnu izziņas interešu sekmēšana dabas vērojumos
2019
Kvalifikācijas darba temats: Vecākā pirmsskolas vecuma bērnu izziņas sekmēšana dabas vērojumos. Darba autore: Baiba Dambīte Darba vadītājs: Mg. paed. lektore Ligita Priede Darba saturs: Darba teorētiskajā daļā raksturotas izziņas intereses pedagogu un psihologu skatījumā, izziņas interešu attīstība un veidošanas vecākā vecuma bērniem, dabas nozīme bērna attīstībā un izziņas intereses sekmēšana dabas vērojumos. Atslēgas vārdi: izziņas intereses, daba, dabas vērojumi. Empīriskā pētījuma mērķis: Praktiski pētīt vecākā pirmsskolas vecuma bērnu izziņas intereses sekmēšanu dabas vērojumos. Uzdevumi: 1.Analizēt pedagogu, psihologu atziņas par izziņas interesēm, to būtību un veidošanos pirmsskolas …
Distance Learning Improvement Possibilities in Sciences for 8th to 12th Grades
2021
COVID-19 pandēmijas ietekmē, cilvēku ikdiena vairs nav iedomājama bez attālinātā darba un attālinātajām mācībām. Svarīgi, lai attālinātās mācības neradītu negatīvu ietekmi uz izglītības kvalitāti, īpaši specifiskos mācību priekšmetos, kad to veiksmīgai apgūšanai ir nepieciešami arī praktiskie darbi un laboratorijas darbi. Līdz ar to bija svarīgi izpētīt attālināto mācību specifiku un pilnveidošanas iespējas dabaszinību mācību priekšmetos, lai varētu izstrādāt rekomendācijas dažādām sociālajām grupām – pedagogiem, skolniekiem un viņu vecākiem, lai nodrošinātu pilnvērtīgu dabaszinātņu mācību priekšmetu apguvi. Autore pētījumā izmantoja gadījuma pētījuma dizainu, kurā atklāja, ka Latvijā šobrī…
Simulācijas bioloģijas temata “Kā organismi uztver apkārtējo vidi?” apguvē
2022
Bakalaura darbs “Simulācijas bioloģijas temata “Kā organismi uztver apkārtējo vidi?” apguvē”. Darba autore K.Locāne, darba vadītāja Latvijas Universitātes vadošā pētniece Dr.paed. Rita Birziņa. 64 lappuses, 5 tabulas, 9 attēli, 38 literatūras avoti, 6 pielikumi. Latviešu valodā. Bakalaura darba mērķis bija noskaidrot, kā simulāciju izmantošana mācību procesā pilnveido bioloģijas apguvi un sekmē skolēnu interesi par mācību procesu. Darbā tika veikts pētījums, izmantojot pedagoģisko eksperimentu tematā “Organisma regulācija un maņas”mācību stundā tēma- “Maņu orgāni – garšas sajūta”. Tika iesaistītas divas 8. klases, no kurām vienā klasē tika izmantota tradicionālā mācību stunda, bet otrajā kl…
Vidusskolēna pieredzes izpēte dabaszinātņu mācību procesā
2020
Vidusskolēna pieredzes izpēte dabaszinātņu mācību procesā. Komarova A., darba vadītājs Dr. paed. Birziņa R., maģistra darbs, 68 lappuses, 6 nodaļas un 5 apakšnodaļas, 12 attēli, 7 tabulas, 48 izmantotās literatūras un informācijas avoti, 5 pielikumi. Latviešu valodā. Darba mērķis ir noskaidrot vidusskolēnu izpratni par dabaszinātņu, matemātikas un informātikas mācību priekšmetu mācīšanos. Literatūras apskatā aprakstīts mūsdienīgs mācību process, dabaszinātņu mācību priekšmeta skolas mācību programmas, mācīšanās pieejas, tehnoloģiju loma dabaszinātņu mācību priekšmetu apguvē no skolēna skata punkta, kā arī skolēnu mācīšanās raksturīgās pazīmes vidusskolā. Pētnieciskajā daļā aprobēta projekta…
Izglītības kvalitāte un IKT izmantošana dabaszinātņu mācību procesā
2020
Maģistra darba „Izglītības kvalitāte un IKT izmantošana dabaszinātņu mācību procesā” mērķis ir izpētīt informācijas un komunikācijas tehnoloģiju (IKT) izmantošanas iespējas un pieredzi dabaszinātņu mācību procesā un izstrādāt ieteikumus izglītības jomā iesaistītajiem IKT jēgpilnas izmantošanas pilnveidei. Teorētiskajā daļā analizēti 82 literatūras avoti par izglītības kvalitāti, apkopota valstu pieredze par IKT ieviešanu un lietošanu dabaszinātņu priekšmetos. Empīriskajā daļā veikta 118 pamatskolu dabaszinātņu skolotāju, 545 7. – 9. klašu skolēnu anketēšana, divu eksperšu intervēšana. Izmantojot aprakstošās statistikas metodes, iegūti rezultāti, kas norāda mācīšanās rezultātu saistību ar IK…
Skolēnu attieksme pret dabaszinātņu priekšmetu apguvi
2018
Skolēnu attieksme pret dabaszinātņu priekšmetu apguvi. Bārda Rūta, darba vadītāja Mg. izgl. vad. Mihno L., maģistra darbs, 55 lappuses, 4 nodaļas un 9 apakšnodaļas 17 attēli, 5 tabulas, 2 pielikumi 6 lappušu apjomā, izmantoti 62 literatūras avoti. Latviešu valodā. Darbā aprakstītas skolēnu attieksmes un to ietekmējošie faktori pret dabaszinātņu priekšmetu apguvi. Salīdzināta dažādu valstu pieredze dabaszinātņu priekšmetu apguvē. Izveidota aptauja, lai analizētu skolēnu attieksmi un to ietekmējošos faktorus pret dabaszinātņu priekšmetu apguvi un analizēti tajā iegūtie dati. Veikta intervija, lai noskaidrotu zinātnes teātra pārstāvja pieeju un pieredzi dabaszinātņu priekšmetu popularizēšanā. …
Chemistry experiment in primary school in remote learning environment
2021
Laikā, kad pasaulē ir COVID-19 vīrusa pandēmija un izglītība pamatskolās, vidusskolās un arī universitātēs tiek apgūta attālināti, ir svarīgi analizēt, ko skolēni nevar iemācīties attālināti, kas tradicionāli tiek apgūts klātienē. Šis laiks ir bijis izaicinošs visiem skolotājiem, domājot veidus kā skolēni var sasniegt mācību standartā noteiktos sasniedzamos rezultātus, taču īpaši ir cietuši dabaszinātņu skolotāji, kuriem nav iespējas vadīt dabaszinātņu eksperimentus klātienē. Darbs ietver aptaujas, tematisko plānu ar integrētiem ķīmijas eksperimentiem attālinātam mācību procesam. Šī darba mērķis ir informēt dabaszinātņu skolotājus par iespējām, kā pasniegt dabaszinātņu eksperimentu attālinā…
Dabaszinātņu eksperimenti kompetencēs balstītā ķīmijas apguvē skolā
2020
Dabaszinātnēs eksperimentiem ir svarīga loma skolēnu mācību satura pilnvērtīgai un jēgpilnai apguvei. Šī darba mērķis ir izvērtēt un apkopot piedāvāto eksperimentu klāstu un, ja nepieciešams, to pilnveidot ar potenciālajiem eksperimentiem, kas sekmētu kompetencēs balstītu ķīmijas apguvi skolā. Darbs ietver aptauju, kompetencēs balstītas pamata pakāpes programmas, vietnes “ķīmiķo.lv” un citu avotu piedāvāto metodisko materiālu analīzi veiksmīgai eksperimentu integrēšanai skolā.
Dabaszinātniskās izpratības veicināšana fizikas un bioloģijas apguvē 10. klasē
2017
Dabaszinātniskās izpratības veicināšana fizikas un bioloģijas apguvē 10. klasē. Bakalaura darbs, 52 lapaspuses, 17 attēli, 13 tabulas, 21 literatūras avots, 4 pielikumi. Latviešu valodā. Darba mērķis ir integrēt dabaszinātniskās izpratības apguvi fizikas un bioloģijas mācību priekšmetu apguvē 10. klasē. Pētījumā apskatīts dabaszinātniskās izpratības jēdziens, tā integrācijas un iespējas fizikas un bioloģijas mācību saturā, vērtēšana fizikas mācību saturā. Darbā izveidoti mācību materiāli fizikas 10. klases tematā “Enerģija un impulss”, veikta pētījuma izlases zināšanu un prasmju vērtēšana temata ietvaros.
Reālās dzīves situāciju piemēru izmantošana pamatskolas skolēnu dabaszinātniskās izpratības pilnveidei
2015
Reālās dzīves situāciju piemēru izmantošana pamatskolas skolēnu dabaszinātniskās izpratības pilnveidei. Kristīne Stafecka, maģistra darba vadītājs Dr. paed. Rita Birziņa. Maģistra darbs – 77 lappuses, 23 literatūras avoti, 11 pielikumi, 20 attēli. Latviešu valodā. Darba mērķis ir noskaidrot, kā reālās dzīves situāciju piemēru izmantošana ietekmē skolēnu dabaszinātniskās izpratības pilnveidi bioloģijas stundās. Darba autore veica darbības pētījumu. Pētījuma laikā tika aprobēti autores izveidotie mācību materiāli – darba lapas, kas saturēja reālās dzīves situāciju piemērus. Pētījuma rezultāti liecina, ka reālās dzīves situācijas piemēru izmantošana var palīdzēt skolēniem uzlabot rezultātus pā…