Search results for "git"
showing 10 items of 7116 documents
Digitālā komunikācija klases audzinātāja darbā 21.gadsimta klasē
2017
Maģistra darba “Digitālā komunikācija klases audzinātāja darbā 21.gadsimta klasē” mērķis ir izpētīt klases audzinātāja, audzēkņu un bērnu vecāku digitālās komunikācijas metodes, biežumu, situācijas un īpatnības audzināšanas darbā. Darbā izmantota zinātniskā literatūra par saziņas būtību, Latvijas iedzīvotāju un pusaudžu digitālajām prasmēm, digitālās komunikācijas priekšrocībām un trūkumiem audzināšanas darba kontekstā. Datu ieguvei tika anketēti Babītes vidusskolas 5.-9. klašu skolēni, skolēnu vecāki un intervētas pamatskolas klases audzinātājas. Darba rezultātā tika izveidoti ieteikumi klases audzinātājam digitālo komunikācijas rīku izmantošanai audzināšanas darbā un izdarīti secinājumi p…
Emociju un metaforu ietekme daudzlietojuma (multitaskinga) komunikācijā jauniešu auditorijā
2015
Maģistra darba “Emociju un metaforu ietekme daudzlietojuma (multitaskinga) komunikācijā jauniešu auditorijā” mērķis ir skaidrot metaforu un emociju ietekmi uz daudzlietojuma komunikāciju jauniešu auditorijā. Darbā izvirzītas hipotēzes un apakšhipotēzes, kuras tiecas pierādīt, ka emocijas un metaforas ietekmē digitālo komunikāciju un internets tiek uztverts metaforiski un emocionāli. Darbu veido 6 nodaļas. Teorijā cilvēka-datora mijiedarbības ietvaros aplūkota mediju vienādojuma teorija, emocijas un metaforas. Digitālas komunikācijas ietvaros aplūkota navigācija virtuālajā vidē un daudzlietojums. Izmantotās pētniecības metodes ir aptauja, produkcijas uzdevumi, protokolu analīze un kontentana…
Digitālo mācību spēļu loma skolēnu motivācijā latviešu valodas un literatūras stundās
2022
21. gadsimtā dzimušie bērni tiek saukti par digitālo paaudzi, kas kopš agras bērnības daudz laika velta tehnoloģijām. Pierādīts, ka viedierīcās pavadītais ietekmē bērnu uztveres un arī kognitīvās spējas. Līdz ar to skolotājiem ir uzdevums pielāgot mācību procesu gan tehnoloģiju radītajām iespējām, gan skolēnu ieradumiem un viņu uztverei. Diplomdarbs ir izstrādāts ar mērķi noskaidrot, kā diplomdarba autora izveidotās digitālās mācību spēles motivē apgūt latviešu valodas pareizrakstību un ieinteresē literatūrā. Šī mērķa sasniegšanai tika izvirzīti pieci uzdevumi: 1.Analizēt zinātnisko literatūru par digitālajām mācību spēlēm un to uzdevumiem. 2.Analizēt zinātnisko literatūru par skolēnu motiv…
X School Teachers' Distance Learning Organization Model
2022
Maģistra darba nosaukums: “X skolas skolotāju tālmācības organizācijas modelis”. Covid-19 izraisīto seku ietekmē tika saasināta nepieciešamība attīstīt skolotāju digitālo kompetenci, pārejot uz tālmācību. Pētījums, ko veica darba autore, atklāj X skolas skolotāju digitālās kompetences attīstību, kura sākot ar 2020.m.g. ir ievērojami pakāpusies augstākā līmenī pateicoties jaunajām prasmēm dažādu platformu izmantošanā, pilnvērtīgā attālinātā mācību procesa nodrošināšanai kas palīdz sagatavoties tālmācības procesam, ko atbalsta izstrādāts tālmācības modelis. Praktiskie un zinātniskie darba sasniegumi. Pamatojoties uz X skolas skolotāju aptaujas rezultātiem tika novērtēti X skolas skolotāju att…
Digitālās mācību vides izmantošana skolotāju darbībā vidusskolā
2020
Maģistra darba nosaukums ir “Digitālās mācību vides izmantošana skolotāju darbībā vidusskolā”. Maģistra darba mērķis: izpētīt digitālās mācību vides izmantošanu skolotāju darbībā vidusskolas mācību procesā. Pētījuma uzdevumi ir: analizēt digitālās mācību vides pieejamību skolotājiem, teorētiski analizēt pētījumus un zinātnisko literatūru par digitālo mācību vidi un tās pielietošanu mācību procesā, pilnveidot izpratni par grūtībām digitālās mācību vides izmantošanā. Pamatojoties uz pētījumā savāktajiem datiem, veikta analīze par skolotāju digitālās mācību vides izmantošanu mācību procesā. Apkopojot vidusskolas skolotāju anketēšanas rezultātus, novērtēta skolotāju kompetence darbībā ar digitā…
Dažādu paaudžu kopīgais un atšķirīgais sociālo tīklu lietojumā: Draugiem.lv un Facebook.com analīze
2016
Bakalaura darba tēma: „Dažādu paaudžu kopīgais un atšķirīgais sociālo tīklu lietojumā: Draugiem.lv un Facebook.com analīze.” Pētījuma problēma: ņemot vērā atšķirīgos skaidrojumus gan paaudžu koncepta interpretācijā akadēmiskajā vidē, gan tiešsaistes sociālo tīklu lomas pieaugumu cilvēku socializēšanās sfērā, autore izvēlējās veikt pētījumu par dažādu paaudžu kopīgajām un atšķirīgajām iezīmēm sociālo tīklu lietojumā Latvijā. Pētījuma mērķis: noskaidrot un izpētīt atšķirīgās un kopīgās dažādu paaudžu sociālo tīklu lietojumu draugiem.lv un facebook.com, noteikt dažādu paaudžu auditorijas sociālo tīklu lietošanas īpatnības, paradumus un motīvus. Pētījuma metodoloģija: anketēšana, dziļās intervi…
Digitālo prasmju pilnveides iespējas 5.klases matemātikas mācību stundās
2022
Mūsdienās pasaulē strauji turpina attīstīties informāciju tehnoloģijas un arvien vairāk viss apkārt tiek digitalizēts. Līdz ar to arī mainās cilvēkam nepieciešamās prasmes. Kā viena no jaunajām cilvēkam nepieciešamajām prasmēm ir digitālās prasmes. Jau skolas vecuma bērnam ir nozīmīgas šīs iemaņas, lai nākotnē spētu atrast darbavietu un varētu ne tikai pielietot digitālās tehnoloģijas, bet arī tās radīt un pilnveidot. Apzinot, ka digitālās prasmes ir iekļautas pie cilvēka pamatprasmēm, diplomdarba mērķis ir noskaidrot kādas ir skolēnu digitālās prasmes un kā, un ar kādiem digitāliem rīkiem tās ir iespējams pilnveidot matemātikas mācību stundās. Lasot un analizējot gan teorētisko literatūru,…
Digitālās pratības kā caurvijas prasmes pilnveide literatūras mācību priekšmetā 10. klases skolēniem
2021
Maģistra darba “Digitālās pratības kā caurvijas prasmes pilnveide literatūras mācību priekšmetā 10. klases skolēniem” mērķis ir izzināt digitālās pratības kā caurvijas prasmes pilnveides iespējas literatūras mācību priekšmetā 10. klases skolēniem. Proti, kā jēgpilni digitālo pratību kā caurvijas prasmi integrēt literatūras stundās, tādejādi skolēniem pilnveidojot konkrēto kompetenci. Maģistra darba problēma – kā literatūras mācību stundās integrēt dažādus digitālos mācību paņēmienus, pilnveidojot skolēnu digitālo pratību. Maģistra darba teorētiskā daļa veltīta literatūras avotu analīzei, koncentrējoties uz digitālās pratības kā caurviju prasmes izpēti izglītības procesā. Maģistra darba pētn…
Pedagoģiski digitālā kompetence un tās apguves plānojums skolotāju izglītības programmā
2020
Maģistra darbs “Pedagoģiski digitālā kompetence un tās apguves plānojums skolotāju izglītības programmā” izstrādāts ar mērķi izpētīt pedagoģiski digitālo kompetenci un tās apguves plānojumu skolotāju izglītības programmā. Teorētiskās literatūras analīzes rezultātā tika definēta digitālās pratības un pedagoģiskās kompetences jēdziens, un skaidrota pedgoģiski digitālās kompetences izpratne. Empīriskajā pētījumā tika analizēti integrētās profesionālā bakalaura studiju programmas “Skolotājs” studiju kursu aprakstos minētie sasniedzamie rezultāti pedagoģiski digitālās kompetences perspektīvā. Pētījuma rezultātā tika izstrādāts pedagoģiski digitālās kompetences konceptmodelis.
Skolēnu digitālās pratības veicināšana matemātikas mācībā 4.klasē
2022
Amandas Šīnas bakalaura darbs pedagoģijā “Skolēnu digitālās pratības veicināšana matemātikas mācībā 4. klasē” izstrādāts Latvijas Universitātes, Pedagoģijas, psiholoģijas un mākslas fakultātē, docentes Dr.paed., I. Helmanes vadībā. Pētījuma mērķis - Pētīt skolēnu digitālās pratības veicināšanu matemātikas mācībā 4. klasē, apkopot ieteikumus par skolēnu digitālās pratības veicināšanu matemātikas mācībā 4. klasē. Darbs tika izstrādāts divās daļās. Teorētiskajā daļā tika analizētas pedagogu un zinātnieku atziņas par digitālās pratības veicināšanu matemātikas mācībā 4. klasē. Darba otrajā daļā tika veikts empīriskais pētījums par digitālās pratības veicināšanu matemātikas mācībā 4. klasē. Pētīj…