Search results for "ij"
showing 10 items of 32740 documents
To find out of importance of movement activities four children at the age 4-6
2020
Kvalifikācijas darba tēma ‘’Kustību aktivitāšu nozīme 4- 6 gadus veciem bērniem’’. Darba autore Dana Bērzkalne. Darba vadītāja Dr. paed., asociētā profesore Inta Bula- Biteniece. Kvalifikācijas darba mērķis: teorētiski un praktiski pētīt 4- 6 gadus vecu bērnu kustību aktivitāšu nozīmi. Kvalifikācijas darbs sastāv no 2 daļām, 8 apakšnodaļām, 10 attēliem, 1 tabulas, 19 literatūras un citu avotu saraksta, 4 pielikumiem, darba kopējais apjoms 60 lpp. Teorētiskajā daļā darba autore analizēja, apkopoja pedagoģijas un psiholoģijas zinātnieku atziņas par fiziskās aktivitātes ietekmi bērna attīstības procesā. Pētījuma praktiskajā daļā darba autore pētīja bērnu ikdienas ieradumus fizisko aktivitāšu j…
Deguna obstrukcijas klīniskā klasifikācija ar 4-fāzu rinomanometriju
2015
Rinomanometrija joprojām var tikt uzskatīta par standartu objektīvai deguna elpošanas funkcijas mērīšanai. Spiediena un plūsmas attiecības x-y-attēlojumā parāda tipiskas cilpas, kas apstiprina nepieciešamību elpošanu novērtēt pēc 4 fāzēm; tas pamato četru fāzu rinomanometrijas būtību. 3 pamatnostādnes 4PR ir: aizvietot novērojumus ar mērījumiem, jaunu parametru ieviešana, kas ir saistīti ar subjektīvo deguna obstrukcijas sajūtu, un grafiska informācija par traucētu deguna vārsta funkciju. Šeit aprakstītā klīnisko datu meta-analīze ir nepieciešama, lai apstiprinātu, ka 4-fāzu rinomanometrija sniedz vairāk, kā arī svarīgāku klīnisko informāciju, salīdzinot ar tā saukto „klasisko” rinomanometr…
Rokasgrāmatas izstrāde skolotājiem nūjošanas iekļaušanai 4.-6. klašu sporta nodarbībās
2021
Diplomdarba temats – Rokasgrāmatas izstrāde skolotājiem nūjošanas iekļaušanai 4.–6. klašu sporta stundās Pētījuma mērķis: Izstrādāt rokasgrāmatu par nūjošanas iekļaušanu 4.–6. klašu sporta stundās. Diplomdarbu veido ievads, 3 nodaļas ar apakšnodaļām, teorētiskās literatūras analīze, kā arī pētījuma praktiskā daļa un pielikumi. Teorijas analīze. Teorētiskajā pētījumā aplūkota nūjošanas vēsture un attīstība līdz mūsdienām dažādu autoru skatījumā. Pētīts nūjošanas inventārs un veselības ieguvumi nodarbojoties ar šo sporta veidu. Pētīta nūjošanas tehnika. Praktiskajā pētījuma daļā aprakstītas pētījumā izmantotās metodes un paņēmieni. Veikta sporta skolotāju anketēšana. Apkopoti un analizēti apt…
Dažādu materiālu atliešana veidnēs" apguve dizainā un tehnoloģijās 4 klasē.
2022
DupureV. Mācību tēmas “Dažādu materiālu atliešana veidnē” apguve dizainā un tehnoloģijās 4.klasei. Diplomdarbs. Rīga: LU Pedagoģijas, psiholoģijas un mākslas fakultāte, 2022. gads, 76. lpp. Atslēgas vārdi: atliešana veidnē, dizains un tehnoloģijas, šokolāde, 4.klase. Darbs ir veikts par šokolādes kā materiāla atliešanu veidnēs. Darba izstrāde veikta 4.klasē, balstoties uz Dizains un tehnoloģijas 1. – 9. klasei mācību priekšmeta programmas paraugu. Pētījuma mērķis ir izpētīt mācību tēmas “Dažādu materiālu atliešana veidnē” apguves iespējas dizainā un tehnoloģijās 4.klasē, izveidot mācību saturu, aprobēt to praksē un analizēt iegūtos rezultātus. Pētījuma teorētiskajā daļā ir izpētīti normatīv…
4 – 5 gadus vecu bērnu matemātisko priekšstatu veidošana rotaļā
2019
Kvalifikācijas darba autore: Gunta Rubīna–Eiduka. Darba temats: 4 – 5 gadus vecu bērnu matemātisko priekšstatu veidošana rotaļā. Kvalifikācijas darba mērķis: teorētiski un empīriski pētīt 4 – 5 gadus vecu bērnu matemātisko priekšstatu attīstības iespējas ar didaktisko un kustību rotaļu palīdzību. Darba teorētiskajā daļā tiek izzinātas zinātnieku, pedagogu un psihologu Ž.Piažē, Ļ.Vigotska, L.Obuhovas, A.Šponas, D.Lieģenieces, D.Dzinteres, D.Hailoka un A.Kokburnas, E.Geista, Dž.Robertsones, A.Lopatinas, I.Prudņikovas, H.Helmingas, I.Stangaines, R.Ukstiņas, Ē.Ēriksona, G.Svences atziņas par 4 – 5 gadus vecu bērnu attīstību, matemātisko priekšstatu veidošanos un rotaļas nozīmi attīstībā. Kvalif…
Vecākā pirmsskolas vecuma bērnu iztēles attīstības sekmēšana zīmēšanā
2018
Darba autore: Monta Zumberga Darba nosaukums: Vecākā pirmsskolas vecuma bērnu iztēles attīstības sekmēšana zīmēšanā. Pētījuma mērķis: teorētiski un praktiski izpētīt vecākā pirmsskolas vecuma bērnu iztēles attīstības sekmēšanas iespējas zīmēšanā un apkopot ieteikumus tās realizēšanai. Pētījuma priekšmets: 5 - 6 gadīgu bērnu iztēlēs attīstības sekmēšana zīmēšanā. Pētījuma objekts: pedagoģiskais process pirmsskolā. Pētījuma uzdevumi: analizēt pedagoģisko un pedagoģiski psiholoģisko literatūru par iztēli, iztēles attīstības sekmēšanas iespējām zīmēšanā un vecākā pirmsskolas vecuma bērnu attīstības likumsakarībām; noteikt bērnu iztēles attīstības sekmēšanas iespējas pedagoģiskajā procesā; iz…
Emociju nosaukšanas prasmes veicināšana 5-6 gadus veciem bērniem, izmantojot digitālās tehnoloģijas pirmsskolas izglītības iestādē
2022
Diplomdarba “Emociju nosaukšanas prasmes veicināšana 5 – 6 gadus veciem bērniem, izmantojot digitālās tehnoloģijas pirmsskolas izglītības iestādē” mērķis ir pētīt 5-6 gadus vecu bērnu emociju nosaukšanas prasmes veicināšanas iespējas pirmsskolas izglītības iestādē, izmantojot digitālās tehnoloģijas. Darba aktualitāte veidojas no pirmsskolas izglītības mācību programmā ietverto prasmju apguves nepieciešamības pirmsskolas vecuma bērniem – nosaukt savas emocijas un veicināt digitālās prasmes kā caurviju prasmes, kā arī no autores gūtās darba un prakšu pieredzes, kuru laikā netika novērota izpratne par emociju nosaukšanas prasmes nozīmi. Teorētiskajā daļā tika pētīta un analizēta literatūra par…
Skaņu diferencēšanas veicināšana 5-6 gadus veciem bērniem pirmsskolas izglītības iestādē
2022
Kvalifikācijas darba autors: Lāsma Ausekle Kvalifikācijas darba temats: “Skaņu diferencēšanas veicināšana 5 – 6 gadus veciem bērniem pirmsskolas izglītības iestādē”. Mērķis: Teorētiski un praktiski izzināt skaņu diferencēšanas veicināšanas iespējas 5 – 6 gadus veciem bērniem pirmsskolas izglītības iestādē. Kvalifikācijas darbs sastāv no divām nodaļām ar apakšnodaļām. Darbam pievienoti izmantotās literatūras saraksts un pielikumi Kvalifikācijas darba pirmajā nodaļā tiek raksturota valodas un runas attīstība 5 – 6 gadus veciem bērniem, kā arī fonemātiskās uztveres un skaņu diferencēšanas attīstība. Tiek atspoguļoti dažādu autoru viedokļi par to, kādas metodes un vingrinājumi ir piemērotākie 5…
Spēļu izmantošana fonemātiskās uztveres pilnveidei 5-6 gadus veciem bērniem ar fonētiski fonemātiskiem traucējumiem
2021
Diplomdarba tēma “Spēļu izmantošana fonemātiskās uztveres pilnveidei 5 - 6 gadus veciem bērniem ar fonētiski fonemātiskiem traucējumiem” mērķis ir izstrādāt teorijā pamatotu un praksē pārbaudītu spēļu kopu koriģējoši attīstošajai darībai 5 – 6 gadus ve-ciem bērniem ar fonētiski fonemātiskiem traucējumiem. Diplomdarba teorētiskajā daļā darba autore ir pētījusi un analizējusi dažādu autoru teorētiskās atziņas par 5 – 6 gadus vecu bērnu raksturojumu veselumā, runas un valodas attīstību, fonētiski fonemātisku traucējumu raksturojumu un izpausmēm, kā arī par spēļu nozīmi bērna attīstībā un fonētisko traucējumu mazināšanai. Diplomdarba empīriskajā daļā tiek veikta anketēšanas rezultātu analīze un…
Fonemātiskās uztveres sekmēšana 5-6 gadus veciem bērniem, izmantojot dabas materiālus
2018
Diplomdarba nosaukums: „Fonemātiskās uztveres sekmēšana 5 – 6 gadus veciem bērniem, izmantojot dabas materiālus” Darba autore: Inita Švāne Darba vadītāja: Mg. paed., Egija Laganovska Diplomdarba mērķis: izzināt fonemātiskās uztveres sekmēšanas iespējas 5 – 6 gadus veciem bērniem, izmantojot dabas materiālus. Pētījuma hipotēze: fonemātiskā uztvere 5 – 6 gadus veciem bērniem pilnveidojas, ja: •tiek izmantoti dabas materiāli logopēdiskajās nodarbībās; •tiek ņemtas vērā bērna attīstības likumsakarības. Darba autore teorētiskajā daļā apskata 5 – 6 gadus vecu bērnu vispārējo attīstību, runas un valodas attīstību, kā arī fonemātiskās uztveres sekmēšanas iespējas, izmantojot dabas materiālus logopē…