Search results for "kieli"
showing 10 items of 2706 documents
What is a language error?
2022
Why are we so afraid of making mistakes? Students in language classes, speakers of non-standard varieties, professionals working abroad – we all share the anxiety of dropping the ball. But where does this anxiety come from? Why do we perceive certain linguistic features as errors in the first place? Is there any inherent faultiness in such features, or is a language error arbitrary? And if it is arbitrary, are errors less real? In this discussion, Maria Khachaturyan, Maria Kuteeva and Svetlana Vetchinnikova zoom in on the social life of variation in language and its uneasy relationship with our normative ideas. After that, Gunnar Norrman and Dmitri Leontjev give their comments. The discussi…
LITHME : Language in the Human-Machine Era
2022
The LITHME COST Action brings together researchers from various fields of study focusing on language and technology. We present the overall goals of LITHME and the network’s working groups focusing on diverse questions related to language and technology. As an example of the work of the LITHME network, we discuss the working group on language work and language professionals. nonPeerReviewed
Finlance : the Finnish journal of language learning and language teaching 1994, Vol. XIV
1994
Contents Lähteenmäki, Mika: Consciousness as a social and dialogical phenomenon, pp. 1-21 Dufva, Hannele: Everyday knowledge of language: a dialogical approach to awareness, pp. 22-49 Kalaja, Paula: Vieraiden kielten oppijoiden käsitykset kielenoppimisesta: vaihtoehtoista määrittelyä ja tutkimusta, pp. 50-66 Helena Valtanen: Metacognition and reading in L2: A case study of a Finnish reader of English, pp. 67-96
Finlance : the Finnish journal of language learning and language teaching 1990, Vol. VIII
1990
Sisältö Mauranen, Anna: Kielitaidon mittaamisesta kielikeskuksissa, s. 1 Huhta, Ari: Uudet englannin tekstin ymmärtämisen kokeet, s. 17 Corell, Margaretha & Gentzel, Gunilla: The Swidish “rikstest”, s. 41 Dotzenroth, Lynne & Virkkunen, Anu: Negative prefixation in text reproduction, s. 57
Finlance : the Finnish journal of language learning and language teaching 1986, Vol. V
1986
Inhalt Helbig, Gerhard: Text und Textlinguistik, S. 1-34 Blei, Dagmar: Zum Verhältnis Der Fachtextsorten zu den methodischen Kategorien der Zieltätigkeit und der Textfunktion, S. 35-43 Korhonen-Kusch, Riitta: ”Feldmäßige” Analyse der Werbungssprache, S. 44-61 Liefländer-Koistinen, Luise: Abtönungspartikeln und Übersetzung: Ein Aspekt ihrer Verwendung im Deutschen und Finnischen, S. 62-81 Köhler, Claus: Verben in deutschsprachigen Fachtexten —Insbesondere Der Gebrauch Invarianter ”Ersatzverben ” Als Gegenstand Ein Er Fachbezogenen Deutschlehrerausbildung, S. 82-89 Jank, Hans-Georg: Zum Verhältnis von allgemeinsprachlichem und fachsprachlichem Unterricht Deutsch als Fremdsprache, S. 90-102 J…
Finlance : the Finnish journal of language learning and language teaching 1981, Vol. I
1981
OBJECTIVES AND SYLLABUS DESIGN Kohonen, Viljo: On instructional design in LSP, pp. 1-37 Kurki-Suonio, Liisa: Syllabus design in LSP — a case study, pp. 39-51 Berggren, Ola: Kielikoulutus teollisuusyrityksessä, pp. 53-72 TEACHING — THEORY AND PRACTICE Price, Janet: A case for courage, pp.73- 80 Tommola, Jorma: Psycholinguistic approaches to reading, pp. 81-99 Korpimies, Liisa: Discourse analysis and the teaching of LSP, pp.101-128 Greenall, Gerry: Some pre-text reading improvement — exercises for overseas students in the UK, pp. 129-136 TESTING Takala, Sauli: Normimittaaminen ja kriteerimittaaminen: eroja ja yhtäläisyyksiä, pp. 137-159 Konttinen, Raimo: Kielikokeista, 161-167 Lindblad, Tors…
English only? : kielten opettajien käsityksiä kielivalintojen monipuolistamisen esteistä ja keinoista
2021
Huoli Suomen ja suomalaisten hupenevasta kielivarannosta on viime vuodet ollut kielikoulutuksen kestopuheenaihe. Englannin taidon hyödyn ja välttämättömyyden ymmärtävät kaikki, mutta samalla moni ajattelee, että englanti yksin riittää. Näin ei opinnoissa eikä työelämässä kuitenkaan ole. Kielivalintojen monipuolistamiseksi on kunnissa ja kouluissa järjestetty alakoululaisille kielisuihkutuksia, -karnevaaleja, -kerhoja ja muuta toimintaa innostuksen ja motivaation herättämiseksi. Vuosia jatkunut työ tuottaa kuitenkin hyvin hitaasti hedelmää ja samalla mm. lukioissa valinnaisten kielten opiskelu on vähentynyt. Kysyimme kieltenopettajilta Webropol-kyselyllä, mitä he kokevat suurimmiksi kielival…
Openness, Creativity, Collaboration and Narrativity Paving Our Road Towards Critical Multilingual Practices in the Classroom
2021
When asked to provide this commentary for Learner Development Journal (LDJ) Issue 5, Engaging with the Multilingual Turn for Learner Development: Practices, Issues, Discourses, and Theorisations, I felt privileged and intrigued. The call focusing on narrative accounts and practice-related reviews matched with my interest and needs as a university language teacher educator and researcher in applied linguistics. To me, in promoting multilingual teacher education and multilingual languages education, we need ideas and support from other members of the teacher community. This is important especially since tackling new paradigms necessitates challenging our habitual agency that often convenientl…
Reflections on co-teaching multilingual university-level language and communication courses
2021
Tässä narratiivisessa kuvauksessa tarkastelemme kokemuksiamme yliopistotason monikielisten viestintä- ja kieliopintojen opettamisesta useamman opettajan yhteisillä opintojaksoilla Jyväskylän yliopistossa. Suomen viralliset kielet ovat suomi ja ruotsi, ja useimmat oppivat englantia ensimmäisenä vieraana kielenä koulussa. Jyväskylän yliopiston viestintä- ja kieliopinnoissa nämä kolme kieltä sisältyvät samaan monikieliseen opintojaksoon. Opintojaksot suunnitellaan yhdessä ilmiöpohjaisiksi monikielisiksi opintojaksoiksi, joita ovat esim. akateemisen lukutaidon, monikielisen vuorovaikutuksen ja tutkimusviestinnän opintojaksot. Käytännössä “...opiskelijat saattavat lukea akateemisia tekstejä engl…
Finlance : the Finnish journal of language learning and language teaching 1984, Vol. III
1984
Contents Green, Peter S.: Reliability in the assessment of written communicative skills, pp. 1-24 Takala, Sauli: Some perspectives on criterion-referenced measurement, pp. 25-54 Süßmilch, Edgar: Sprachleistungsmessung mittels C-Tests, pp. 55-93 Esser, Ulrich: Psychologische Aspekte der Diagnose von Fremdsprachenlernfähigkeiten – Eine Diagnose der Diagnostik, pp. 95-104 Marton, Waldemar: The contrastive analysis hypothesis and the contemporary acquisitional paradigm: a comparison with some pedagogical implications, pp. 105-113 Vanderplank, Robert N.: Seven problems of evaluation in a university language centre, pp. 115-123 Korpimies, Liisa: Zur Einschätzung des Fremdsprachenunterrichts an S…