Search results for "klases"
showing 10 items of 88 documents
Sporta stunda kā klases kolektīva saliedēšanas iespēja 6. klasē
2022
Diāna Šņepste. Diplomdarbs. Sporta stunda kā klases kolektīva saliedēšanas iespēja 6.klasē. Diplomdarbs sastāv no ievada, teorētiskās daļas – nodaļas un apakšnodaļas, pētījuma un tā rezultātu apkopojuma, secinājumiem un priekšlikumiem, ieteikumiem un izmantotās literatūras saraksta. Pētījuma aktualitāte: 21. gadsimtā liela daļa jauniešu brīvo laiku pavada izmantojot dažādas viedierīces, tādēļ zūd spēja socializēties reālajā dzīvē. Jaunieši nespēj veidot draudzības un cieņpilni izturēties pret saviem vienaudžiem klases ietvaros. Latvijā ikvienam pilsonim jāiegūst vismaz 9 klašu izglītība, tādēļ skola jāveido par tādu vietu, kurā ikviens justos labi, netiktu atstumts vai pazemots. (likumi.lv …
Lasītprasmes attīstīšana 1. klases skolēniem ar fonemātiskiem traucējumiem
2020
Diplomdarba nosaukums: ―Lasītprasmes attīstīšana 1. klases skolēniem ar fonemātiskiem traucējumiem‖. Darba autore: Indra Graudiľa. Darba zinātniskā vadītāja: profesore Dr. paed. Sarmīte Tūbele. Darba saturs: 70 lappuses, 22 attēli, 6 tabulas, 23 pielikumi. Pētījuma mērķis: Izpētīt lasītprasmes attīstīšanu 1. klases skolēniem ar fonemātiskajiem traucējumiem un attīstīt lasītprasmi un fonemātisko uztveri, izmantojot dažādus vingrinājumus, spēles, uzdevumus. Pētījuma jautājums: Vai lasītprasmes attīstīšana 1. klases skolēniem ar fonemātiskiem traucējumiem būs veiksmīga, ja tiks mazināti, fonemātiskie traucējumi? Pētījuma teorētiskajā daļā: diplomdarba autore pētījusi un analizējusi dažādu auto…
Lasīšanas prasmju veicināšana 2. klases skolēniem ar specifiskiem lasīšanas traucējumiem
2018
Diplomdarba “Lasīšanas prasmju veicināšana 2. klases skolēniem ar specifiskiem lasīšanas traucējumiem” autore: Anastasija Kuzmina, zinātniskā vadītāja: Dr. paed. Sarmīte Tūbele. Diplomdarbā pētīta un analizēta zinātniskā literatūra par lasīšanas procesa apguvi un tas īpatnibām sākumskolās skolēnām. Lasīšanas prasmes apgūšana ir ilgs process, kuru bērns pakāpeniski pilnveido, bet ir bērni, kuriem burtu atcerēšanās un lasītā izprašana nepadodas tik viegli, kā citiem. Bērnam var rasties grūtības lasīšanas procesa apgūšanā jau sākotnējā posmā, kas var liecināt par lasīšanas specifiskiem traucējumiem. Diplomdarba empīriskā daļa tiek veidota skolēna apseksāna un diagnosticēti lasīšanās specifiski…
Mācību metožu izvēle matemātikā 10. klasei, balstoties H.Gārdnera daudzveidīgo inteliģenču teorijā
2014
Bakalaura darba tēma ir „Mācību metožu izvēle matemātikā 10. klasei, balstoties H. Gārdnera daudzveidīgo inteliģenču teorijā”. Teorētiskajā daļā apkopotas mācību metodes atbilstoši 7 inteliģencēm, bet pētnieciskajā daļā tās ir iekļautas mācību procesā ar mērķi pārbaudīt to labvēlīgo ietekmi uz mācību sasniegumu uzlabošanos. Darbs sastāv no 3 nodaļām – teorētiskā apskata, metodoloģijas un pētījuma daļas. Tajā iekļautas 9 tabulas, 12 attēli, 17 literatūras avoti.
Aktīvā tūrisma pasākumu organizēšana 8. - 9. klašu skolēnu dzīves prasmju pilnveidei
2016
Diplomdarba nosaukums: Aktīvā tūrisma pasākumu organizēšana 8.-9. klašu skolēnu dzīves prasmju pilnveidei Diplomdarba autors: 4. kursa Sporta skolotājs, mājturības un tehnoloģiju, mājsaimniecības skolotājs Kristaps Ābeltiņš Diplomdarba mērķis: noskaidrot iespējas pilnveidot dzīves prasmes aktīvā tūrisma pasākumu ietvaros 8.-9. klašu skolēniem. Mērķa realizēšanai tiks izvirzīti šādi uzdevumi: 1.Analizēt pedagoģisko, psiholoģisko un metodisko literatūru; 2.Organizēt aktīvā tūrisma pasākumu 8.-9. klasei pedagoģiskā izmēģinājuma ietvaros; 3.Veikt pedagoģisko novērojumu; 4.Izstrādāt anketu un aptaujāt 8.-9. klašu skolēnus; Izmantotas šādas pētījuma metodes: aptaujas metode, anketēšana, pedagoģis…
7. klases skolēnu prasme strādāt ar teksta informāciju latviešu valodas kā otras valodas stundās
2018
Diplomdarbā analizētas galvenās problēmas kas saistītas ar darbu ar teksta informāciju 7. klasē latviešu valodas stundās. Diplomdarbā ir analizēta un apkopota mūsdienu lingvodidaktikā uzkrātā pieredze saistībā ar darbu ar teksta informāciju prasmes pilnveidi. Veicot pētījumu, aprobēti mācību uzdevumu veidi, kuri ir virzīti uz skolēnu prasmi strādāt ar teksta informāciju pilnveidi. Diplomdarbam ir praktiska nozīme un to var izmantot kā metodisko materiālu, mācot latviešu valodu 7. klasē LAT 2 skolās. Atslēgas vārdi: darbs ar teksta informāciju, lingvāla personība, 7. klases skolēns.
Klases audzinātāja un vecāku sadarbība pusaudžu pašlīdera prasmju pilnveidošanā
2019
Klases audzinātāja darbības iespējas līdera prasmju attīstīšana vispārizglītojošā skolā. Darba mērķis ir izpētīt klašu audzinātāja darbības iespējas, lai veicinātu līdera prasmju attīstību vispārējās vidējās izglītības iestādē. Veikta teorētiskā literatūras avotu analīze par līderi un kādām prasmēm tam jāpiemīt, un kā šīs prasmes var pilveidot klases audzinātāja darbība. Autore izstrādājusi un veikusi skolēnu aptauju par viņiem piemītošām līdera prasmēm, kas nosacīti iedalītas līmeņos. Autore intervējusi klašu audzinātājus, lai noskaidrotu, kā skolās tiek veicināta skolēnu līderības prasmju attīstība. Apkopojot pētnieciskās daļas skolēnu aptauju un skolotāju intervijas rezultātus darba auto…
Sociālā pedagoga un 1.-4. klašu audzinātāju sadarbības veicināšana Rīgas 92.vidusskolā
2016
Natālijas Novosadas diplomdarbam “Sociālā pedagoga un 1. – 4. klašu audzinātāju sadarbības veicināšana Rīgas 92. vidusskolā”. Diplomdarba mērķis ir raksturot sociālā pedagoga un klašu audzinātāju sadarbību, izstrādāt un aprobēt programmu sociālā pedagoga un 1. – 4. klašu audzinātāju sadarbības veicināšanai Rīgas 92. vidusskolā. Teorētiskajā daļā tiek apskatīts vispārējais sadarbības jēdziens un sociālpedagoģiskās sadarbības būtība. Raksturots sociālā pedagoga un 1. – 4. klašu audzinātāju sadarbības saturs, formas un metodes. Praktiskajā daļā veikts pētījums par sociālā pedagoga un 1. – 4. klašu audzinātāju sadarbību vispārizglītojošās skolās, kā arī modelēta programma sociālā pedagoga un 1.…
Sociālā pedagoga un 1.-4.klašu audzinātāju sadarbība attālinātu mācību izraisīto skolēnu saskarsmes problēmu mazināšanā
2022
Terēzes Grietiņas Pauras diplomdarbam„Sociālā pedagoga un 1.-4.klašu audzinātāju sadarbība attālinātu mācību izraisīto skolēnu saskarsmes problēmu mazināšanā”. Diplomdarba mērķis ir noskaidrot, kā veicināt sociālā pedagoga un klašu audzinātāju sadarbību, lai mazinātu attālināto mācību izraisītās skolēnu saskarsmes problēmas. Teorētiskajā daļā tiek raksturota sadarbības būtība, noskaidrota attālinātā mācību procesa ietekme uz skolēniem, kā arī tiek analizēta sociālā pedagoga un klašu audzinātāja sadarbības organizācijaattālināto mācību laikā un pēc tām. Praktiskajā daļā veikts pētījums par 1.-6. klašu audzinātāju un sociālā pedagoga sadarbību klātienes un attālinātajā mācību formā, un noskai…
Bērnu izpratnes par veselīgu uzturu veicināšana vecākajā pirmsskolas vecumā
2022
Kvalifikācijas darba autore: Kristiāna Lučiņina Kvalifikācijas darba temats: “Bērnu izpratnes par veselīgu uzturu veicināšana vecākajā pirmsskolas vecumā”. Veselīgs un sabalansēts uzturs ir svarīga bērna ikdienas sastāvdaļa. Šajā saspringtajā, aizņemtajā laikā, arvien vairāk bērnu uzturā tiek iekļauti ātri pagatavojami, pusgatavi ēdieni vai ēdieni no ātro uzkodu restorāniem. Ģimenēs joprojām maz tiek runāts par veselīgu, pilnvērtīgu uzturu, nepieciešamajām uzturvielām, kuras nepieciešamas bērna augšanai un attīstībai. Pirmsskolas izglītības iestādēs būtu svarīgi veicināt izpratni par uztura ietekmi uz mazā bērna veselību. Mūsdienās nozīmīga problēma ir bērnu neveselīgi ēšanas paradumi, tāpē…