Search results for "mācību vide"
showing 10 items of 52 documents
4-5 gadīgu bērnu sociālo prasmju veicināšana pirmsskolas mācību vidē
2020
Kvalifikācijas darba nosaukums: „4 – 5 gadīgu bērnu sociālo prasmju veidošana pirmsskolas mācību vidē” Darba autore: Viktorija Linda Gulbe Pētījuma mērķis: izpētīt sociālo prasmju būtību un izstrādāt rekomendācijas pirmsskolas audzinātājām 4-5 gadīgu bērnu sociālo prasmju veidošanai Pētījuma hipotēze: 4-5 gadīgu bērnu sociālās prasmes veidojas efektīvāk, ja: •ikdienas mācību vidē un brīvā laika aktivitātēs kontaktā ar vienaudžiem iesaista lomu rotaļas, •prasmīgi tiek organizēts pedagoģiskais process, kas atbilst konkrētajam bērna vecumam un to aktuālajām vajadzībām un interesēm. Īss pētījuma saturs un rezultāti: Neskatoties uz to, ka mūsdienu tehnoloģijas cilvēku dzīvēs parādās aizvien vair…
Skolas gaitu uzsākšana 6 gadu vecumā izaicinājumi/ izvērtējums
2019
Šī darba mērķis ir teorētiski un praktiski izvērtēt sešgadīgu bērna gatavību uzsākt mācības skolā, balstoties uz šī vecuma bērnu raksturojumu, mūsdienu skolas vidi un mācību saturu. Lai sasniegtu minēto mērķi tika apskatīts un izanalizēts plašs teorētiskais materiāls. Kvalifikācijas darbs ietver mūsdienu bērnu, jaunās mācību vides un mācību procesa, jēdzienu “adaptācija” un “gatavs skolai” izvērtējums. Kā arī tika izpētīts bērna psihiskās un personības attīstības raksturojums. Tika veikts pētījums par ārvalstu pieredzi. Darba autore veica pētījumu, kur izvērtēja 18 bērnu sagatavotību skolai. Tika aptaujātas vecāku domas par skolas gaitu uzsākšanu 6 gados. Pētījuma hipotēze apstiprināsies, t…
Scientific papers University of Latvia; vol. 795
2014
Spodra Austruma. Mūsdienu sabiedrības vērtību transformācija skolas jauniešu vidē ; Līga Āboltiņa. 7-gadīgu bērnu sociālās adaptēšanās raksturojums ; Ilze Dinka. Bērnistabu pētījumi bērnības pedagoģijā ; Rasma Garleja, Airita Brenča. Izglītības vadības un pedagoģijas zinātnes mijattiecības ; Ligita Ģeida. Specifiskais atbalsts bērniem ar redzes traucējumiem kā nozīmīgs speciālās pedagoģijas darbības virziens ; Nora Jansone-Ratinika. Tēva pedagoģiskās kompetences portretējums Latvijā ; Vladimirs Kincāns. Analogy as an Important Pedagogical Method ; Ryk Sergiy. The Pedagogical Mythology: Origins and Projection in the Modern Ukrainian Pedagogy ; Stavitskiy Gennadiy. Psychological Analysis of M…
Pedagoģisko un materiālo resursu izvērtējums Valsts aizsardzības mācības programmas īstenošanai vidējā izglītībā
2022
Darba autors ir novērojis, ka pastāv būtiskas atšķirības Valsts aizsardzības mācību procesa nodrošināšanā starp izglītības iestādēm un reģioniem kā arī ir starp Valsts aizsardzības mācību un citiem mācību priekšmetiem ir vērojama līdzība un tēmu dublēšanās kā arī resursu ierobežojumi. Maģistra darba tēma ir Pedagoģisko un materiālo resursu izvērtējums Valsts aizsardzības mācības programmas īstenošanai vidējā izglītībā. Pētījuma mērķis ir noteikt un izstrādāt risinājumus Valsts aizsardzības mācības programmas ieviešanas pilnveidošanai. Pētījuma uzdevumi izriet no Valsts aizsardzības mācības programmas īstenošanas aspekta un ieviešanas principiem un resursu pieejamības. Uzdevumu sasniegšanai …
Attīstoša mācību vide 2. posmā pirmsskolā
2022
Darba autors: Santa Saulīte Darba vadītājs: docente Dr. paed. Ilze Šūmane Darba tēma: Attīstoša mācību vide 2. posmā pirmsskolā Darba saturs: 59 lappuses, 11 attēli, 6 tabulas, 48 literatuūras avoti, 3 pielikumi. Darba mērķis: Izzināt dažādus faktorus attīstītošas mācību vides veidošanai 2. posmā pirmsskolā. Darba uzdevumi: 1.Analizēt attīstošas mācību vides jēdzienu pedagoģiskajā literatūrā. 2.Raksturot galvenos nosacījumus attīstošas vides veidošanā pirmsskolas izglītībā kompetenču pieejas kontekstā. 3.Veikt pētījumu par mācību vidi konkrētā pirmsskolas grupā. 4.Izstrādāt priekšlikumus. 5.Analizēt pētījuma rezultātus. Pētījuma objekts: Pedagoģiskais process pirmsskolas izglītības iestādē.…
Lietpratīgs skolēns mūsdienīgā, daudzveidīgā mācību vidē
2022
Bakalaura darba “Lietpratīgs skolēns mūsdienīgā, daudzveidīgā mācību vidē” mērķis ir teorētiski izzināt un praktiski pētīt, kādas prasmes attīstās mācību procesā, lai sekmētu skolēna lietpratības izpausmi un kādi mūsdienīgas, daudzveidīgas mācību vides nosacījumi, ļauj šīs prasmes pilnveidot. Lai mērķi sasniegtu ir izvirzīti sekojoši uzdevumi: 1.Pētīt zinātnisko literatūru par to, -kas ir lietpratības jēdziens Skola 2030 konceptuālās pieejas ietvaros; -kā tiek raksturota mūsdienīga, daudzveidīga mācību vide. 2.Veikt pētījumu par lietpratības izpausmēm mācību procesā saistībā ar mūsdienīgu, daudzveidīgu mācību vidi. 3.Apkopot un analizēt pētījumā iegūto informāciju, izdarīt secinājumus par t…
X School Teachers' Distance Learning Organization Model
2022
Maģistra darba nosaukums: “X skolas skolotāju tālmācības organizācijas modelis”. Covid-19 izraisīto seku ietekmē tika saasināta nepieciešamība attīstīt skolotāju digitālo kompetenci, pārejot uz tālmācību. Pētījums, ko veica darba autore, atklāj X skolas skolotāju digitālās kompetences attīstību, kura sākot ar 2020.m.g. ir ievērojami pakāpusies augstākā līmenī pateicoties jaunajām prasmēm dažādu platformu izmantošanā, pilnvērtīgā attālinātā mācību procesa nodrošināšanai kas palīdz sagatavoties tālmācības procesam, ko atbalsta izstrādāts tālmācības modelis. Praktiskie un zinātniskie darba sasniegumi. Pamatojoties uz X skolas skolotāju aptaujas rezultātiem tika novērtēti X skolas skolotāju att…
Digitālās mācību vides izmantošana skolotāju darbībā vidusskolā
2020
Maģistra darba nosaukums ir “Digitālās mācību vides izmantošana skolotāju darbībā vidusskolā”. Maģistra darba mērķis: izpētīt digitālās mācību vides izmantošanu skolotāju darbībā vidusskolas mācību procesā. Pētījuma uzdevumi ir: analizēt digitālās mācību vides pieejamību skolotājiem, teorētiski analizēt pētījumus un zinātnisko literatūru par digitālo mācību vidi un tās pielietošanu mācību procesā, pilnveidot izpratni par grūtībām digitālās mācību vides izmantošanā. Pamatojoties uz pētījumā savāktajiem datiem, veikta analīze par skolotāju digitālās mācību vides izmantošanu mācību procesā. Apkopojot vidusskolas skolotāju anketēšanas rezultātus, novērtēta skolotāju kompetence darbībā ar digitā…
Mācību vides iespējas pašregulācijas prasmju sekmēšanā 3-4 gadus veciem bērniem
2022
Kvalifikācijas darba “Mācību vides iespējas pašregulācijas prasmju sekmēšanā 3-4 gadus veciem bērniem” mērķis ir izzināt mācību vides iespējas pašregulācijas prasmju pilnveidošanai. Pētījuma darbs izstrādāts analizējot un pamatojoties uz projektu Skola2030 informāciju, zinātniskajiem rakstiem, pirmsskolas izglītības programmu, I.Jurgenas, D. Lieģenieces, G.Svences, K.A.Hansenas, AŠponas, K. Mārtinsones, A.Finlay-Jones, V.Purēna, M.Opse,T. Moore un citu autoru atziņām. Pētījuma teorētiskajā daļā tiek teorētiski izzināta 3-4 gadus vecu bērnu pašregulācijas prasmju būtība un vispārējs raksturojums, bērnu pedagoģiski psiholoģiskais raksturojums, pašregulācijas prasmju pamatnosacījumi. Tiek izpē…
3 līdz 6 gadīgu cittautu bilingvu bērnu lasītprasmes latviešu valodā attīstības veicināšana pirmsskolā
2021
Kvalifikācijas darba autore ir Laura Lapiņa. Darba tēma - 3 līdz 6 gadīgu cittautu bilingvu bērnu lasītprasmes latviešu valodā attīstības veicināšana pirmsskolā. Darba mērķis - izpētīt 3 līdz 6 gadīgu bilingvu cittautu bērnu lasītprasmes apguves priekšnosacījumus un izstrādāt priekšlikumus bilingviem bērniem latviešu valodas lasītprasmes attīstīšanai mācību procesā pirmsskolā. Kvalifikācijas darbs sastāv no divām daļām – teorētiskās un empīriskās daļas. Teorētiskajā daļā tiek analizēta lasītprasmes attīstības būtība, kādi priekšnosacījumi nepieciešami, lai bilingvāliem bērniem sekmētu lasītprasmes attīstību. Teorētiskās literatūras analīze veikta par 3-6 gadus vecu bērnu lasītprasmes attīst…