Search results for "sākumskolas"
showing 10 items of 61 documents
Rakstīšanas traucējumu korekcija 3. klases skolēniem ar fonemātisko nepietiekamību
2019
Diplomdarba autore, Gunita Romanovska, izvēlējusies tēmu “Rakstīšanas traucējumu korekcija 3.klases skolēniem ar fonemātisko nepietiekamību”. Kā diplomdarba mērķi darba autore izvirzījusi – izvērtēt 3. klases skolēnu fonemātiskās nepietiekamības ietekmi uz rakstīšanas traucējumiem un izstrādāt priekšlikumus rakstīšanas traucējumu korekcijai. Darba teorētiskajā daļā, balstoties uz dažādu autoru teorētiskajām atziņām, diplomdarba autore analizē rakstīšanas iemaņu attīstības procesu, atklāj rakstīšanas traucējumu problēmu dažādu autoru skatījumā, atklāj fonemātiskās uztveres nozīmi rakstīšanas procesā un izzina logopēda koriģējošā darba paņēmienus rakstīšanas traucējumu ar fonemātisko nepietie…
Kustību rotaļas kā saskarsmes veidošanas līdzeklis sporta nodarbībās sākumskolā
2018
Bakalaura darba autore: Nadežda Girko. Bakalaura darba nosaukums: „Kustību rotaļas kā saskarsmes prasmju veidošanās līdzeklis sporta nodarbībās sākumskolā”. Darba mērķis: izzināt saskarsmes prasmju attīstību veicinošus faktorus kustību rotaļās sporta nodarbībās sākumskolā. Darba uzdevumi: 1.Izzināt un analizēt pedagoģisko un psiholoģisko literatūru par pētāmo problēmu; 2.Noskaidrot saskarsmes jēdziena būtību; 3.Analizēt saskarsmes prasmes un izpētīt saskarsmes struktūru; 4.Veikt empīrisko pētījumu sākumskolā. Darba pirmajā nodaļā ir apkopota literatūra par saskarsmes būtību, saskarsmes jēdzienu, saskarsmes veidiem, saskarsmes prasmēm un saskarsmes struktūru dažādu autoru teorijās. Otrajā no…
Mācību metožu izvēle sociālajās zinībās 2.klasei
2018
Diplomdarba „Mācību metožu izvēle sociālajās zinībās 2.klasei” teorētiskajā daļā tiek analizētas mācību metodes, kuras būtu piemērotas izmantošanai sākumskola, atlasot mācību metodes, kas būtu produktīvākas sociālajās zinībās un būtu atbilstošas 2. klases skolēnu kognitīvajai attīstībai un vecumposma īpatnībām. Pirmajā nodaļā tiek analizētas zināmās un pielietojamās mācību metodes, kas būtu piemērotas atbilstošajam vecumposmam- 2.klasei, ņemot vērā skolēnu vecumposmu un kognitīvo attīstību. Otrajā nodaļā tiek analizēts Sociālo zinību mācību saturs, atbilstoši spēkā esošajam mācību standartam, kā arī tiek analizēti šobrīd populārākiem, pielietotie mācību materiāli sociālajās zinībās 2.klasei…
Sociālo prasmju veidošanās iespējas latviešu valodas stundās 4. klases skolēniem
2018
Bakalaura darbs „Sociālo prasmju veidošanās iespējas latviešu valodas nodarbībās 4. klases skolēniem” ir pētījums par sociālo prasmju saistību ar izglītības procesu. Pieaugot zināšanām par bērnu attīstību kultūras un sabiedrības kontekstā, mainās arī veids kā tiek izvērtētas mācību programmas. Tomēr jautājuma risināšanu par to, kā integrēt pārmaiņas esošajā skolu sistēmā, apgrūtina politiskā birokrātija un izpratne par izglītības sistēmas prioritātēm. Pētījuma mērķis ir izpētīt sociālo prasmju apguves iespējas 4. klases skolēniem latviešu valodas nodarbībās. Pētījumā izvirzīta hipotēze - skolēnu sociālo prasmju attīstība ir saistīta ar daudzveidīgu mācību metožu izmantošanu latviešu valodas…
Spēles kā mācību metode angļu valodas apguvē sākumskolā
2018
Darba mērķis ir analizēt cik efektiva ir spēļu izmantošana angļu valodas stundās sākumskolā. Lai sasniegtu šo mērķi, darbs tika veikts divās daļās- teorētiskā, kurā tika izpētītas atziņas par spēļu nozīmi mācību procesā un empīriskā, kurā tika veiktas aptaujas un intervijas, lai pierādītu izvirzīto hipotēzi, cik nozīmīgas ir spēles mācot angļu valodu. Teorētiskās daļas vērtība ir tāda, ka tika konstatēts, ka zinātnieki uzskata, ka spēles var būt efektīvs līdzeklis zināšanu iegūšanā, ieskaitot mācības svešvalodā, piemēram, angļu valodu. Empīriskajā daļā, lai uzzinātu pedagogu, vecāku un skolēnu attieksmi par spēļu izmantošanu mācību procesā tika veikta anketēšana, kā rezultātā tika pierādīts…
Pozitīvas komunikācijas un sadarbības prasmju pilnveide 1. klasē sociālajās zinībās
2021
Diplomdarba temats: Pozitīvas komunikācijas un sadarbības prasmju pilnveide 1. klasē sociālajās zinībās. Darba mērķis: noskaidrot komunikācijas un sadarbības prasmju pilnveides iespējas sākumskolas skolēniem sociālo zinību stundās. Darba pirmajā daļā analizētas teorētiskās atziņas par pozitīvas komunikācijas un sadarbības prasmju nozīmi sabiedrībā. Empīriskajā daļā aprakstītas pētījumā izmantotās metodes, raksturota pētījuma bāze un atspoguļots praktiskais darbs ar pētījumā iesaistītajiem dalībniekiem. Darba nobeigumā izdarīti secinājumi. Darbs sastāv no ievada, divām daļām, 5 tabulām, 13 attēliem, 12 pielikumiem, izmantotās literatūras un avotiem 48. Atslēgas vārdi: sadarbība; komunikācija…
Skolēnu mācīšanās motivāciju veicinošs informācijas tehnoloģiju pielietojums sākumskolā
2020
Darba autore – Marta Voronova, darbā “Skolēnu mācīšanās motivāciju veicinošs informācijas tehnoloģiju pielietojums sākumskolā” teorētiski analizē un pēta, vai skolēnu mācību motivācija paaugstinās izmantojot IT mācību procesā. Pētījumā pierādās, ka skolēni vairāk motivēti mācīties, izmantojot IT. Kā arī secina, ka skolotājiem joprojām trūkst tehnoloģiju un praktisko zināšanu, kā gudri izmantot IT mācību darbā. IT izmantošana jaunāko skolēnu mācību procesā veicina lielāku interesi par apgūstamo vielu, paaugstinās mācību motivācija, iespējams izmantot dažādus interneta materiālus, tos atrodot īsā laika sprīdī. Darbs sastāv no ievada, 2 daļām, secinājumiem, priekšlikumiem un pielikumiem. Bakal…
2.klases skolēnu attieksmju veidošanās integrētās mācībās
2018
Bakalaura darba temats: 2. klases skolēnu attieksmju veidošanās integrētās mācībās. Pētījuma mērķis: pētīt attieksmju veidošanos 2. klases skolēniem integrētās mācībās. Bakalaura darbs aptver teorētisko un empīrisko daļu. Teorētiskajā daļā pētīts attieksmes jēdziens, veidi, saturs un nozīmīgums skolēna personības attīstībā, sniegts 2. klases skolēnu vecumposma raksturojums, analizēta integrēto mācību organizācijas īpatnības attieksmju veidošanai. Par darba teorētisko bāzi kalpoja tādu zinātnieku pētījumi kā A.Špona (2006), S. MacLeod (2018), G. Dhavale (2018), Ļ. Vigotskis (Выготский, 2007), O. Gluškova (Глушкова, 2012), L.Zommere un I. Finka (2017) u.c. Empīriskā daļā veikta skolotāju apta…
Sākumskolas skolotāju mediju pratības un tās pilnveides izpēte izglītības digitalizācijas kontekstā
2018
Izglītības digitalizācijas kontekstā skolotāju mediju pratība kļūst arvien nozīmīgāka. Izglītība mūsdienu lietpratībai paredz, ka skolēniem būs pietiekami augsti attīstīta digitālā caurviju prasme. Lai palīdzētu skolēniem attīstīt un pilnveidot digitālās kompetences, skolotājiem pašiem jābūt ar augstu mediju pratības un digitālās kompetences līmeni. Sākumizglītības posmā skolēniem tiek veidotas pamata prasmes, tāpēc maģistra darba mērķis ir noskaidrot sākumskolas skolotāju mediju kompetenci un tās pilnveides iespējas. Analizējot normatīvos dokumentus, tika noskaidrots, ka šobrīd Latvija un Eiropas Savienība iegulda daudz līdzekļu izglītības digitalizācijā. Izpētot teorētisko literatūru un v…
Socializācijas sekmēšana 1.klašu skolēniem ar smagiem garīgiem attīstības traucējumiem
2020
Diplomdarba temats: „Socializācijas sekmēšana 1. klašu skolēniem ar smagiem garīgiem attīstības traucējumiem” Pētījums veikts ar mērķi atklāt piemērotākās pieejas skolēnu ar garīgās attīstības traucējumiem socializācijas sekmēšanai speciālās izglītības iestādes pedagoģiskā procesa ietvaros. Lai sasniegtu minēto mērķi, darbā teorētiski pētīta skolēnu ar smagiem garīgās attīstības traucējumiem (GAT) attīstības raksturojums un pedagoģiskās iespējas, galveno uzmanību pievēršot skolēnu socializācijas dažādiem aspektiem, kuras sekmēšanas pedagoģiskais pamatuzdevums ir nodrošināt maksimāli iespējamo skolēnu patstāvību. Empīriskajā daļā raksturots pedagoģiskā darba īpatnības četros pamatvirzienos: …