Search results for "smes"
showing 10 items of 1364 documents
Rotaļas kā sociālo prasmju veicinātājas 4 - 5 gadīgiem bērniem
2017
Kvalifikācijas darbs izstrādāts par tēmu „ Rotaļas kā sociālo prasmju veicinātājas 4 –5 gadīgiem bērniem”. Pētījuma aktualitāti noteica sadarbības problēmas, grūtības sociālo prasmju veicināšanai rotaļās. Pētījuma mērķis ir teorētiski un praktiski izzināt rotaļu nozīmi 4 – 5 gadīgu bērnu sociālo prasmju veicināšanā. Pētījums sastāv no divām daļām – teorētiskās un praktiskās. Teorētiskajā daļā analizēts sociālo prasmju vispārīgs raksturojums un sociālo prasmju veidošanās 4 – 5 gadīgiem bērniem. Tiek sniegts pārskats par bērnu kognitīvo, fizisko, emocionālo un sociālo attīstību. Teorētiskajā daļā tiek sniegts pamatojums par rotaļu kā līdzekli bērnu sociālo prasmju veicināšanai, skatot tādu au…
Divu līdz trīs gadīgu bērnu adaptācijas veicināšanas iespējas pirmsskolas izglītības iestādē
2018
Bakalaura darba tēma: Divu līdz trīsgadīgu bērnu adaptācijas veicināšanas iespējas pirmsskolas izglītības iestādē. Darba autors: Natālija Kordule Darba vadītājs: Mag. Philol. Mārīte Poiša Mērķis: Teorētiski un pētnieciski pamatot adaptācijas sekmēšanas iespējas divgadīgiem un trīsgadīgiem bērniem. Darba uzdevumi: 1. Analizēt teorētiskās atziľas par adaptāciju. 2. Noskaidrot divu līdz trīsgadīgu bērnu vecumposma attīstības likumsakarības saistībā ar pētāmo problēmu. 3. Izzināt adaptāciju veicinošos faktorus. 4. Pētīt divu līdz trīsgadīgu bērnu adaptācijas procesu pirmsskolas izglītības iestādē. Darba teorētiskā daļa tika balstīta uz šīs jomas pētnieku, kā, piemēram, A.Vecgrāves, V.Golubinas,…
Bērnu sadarbības prasmju sekmēšana rotaļnodarbībā jaukta vecuma grupā pirmsskolā
2018
Kvalifikācijas darba autore: Līva Mūrmane Kvalifikācijas darba vadītāja: Dr.pead. Daiga Kalēja – Gasparoviča Kvalifikācijas darba nosaukums: Bērnu sadarbības prasmju sekmēšana rotaļnodarbībā jaukta vecuma grupā pirmsskolā Pētījuma mērķis: teorētiski noskaidrot un praktiski pārbaudīt, kā rotaļnodarbībās jaukta vecuma grupā pirmsskolā sekmējamas bērnu sadarbības prasmes. Pētījuma uzdevumi: 1.teorētiski analizēt literatūru par sadarbības prasmēm pirmsskolā, un to sekmēšanu; 2.teorētiski analizēt literatūru par bērnu psiholoģiskajām īpatnībām; 3.teorētiski analizēt literatūru par rotaļnodarbībām pirmsskolā; 4.veikt empīrisku pētījumu, lai pārbaudītu teorētiskās atziņas un analizēt iegūtos rezul…
5 – 6 gadus vecu bērnu saskarsmes prasmju veicināšana rotaļnodarbībās
2015
„5 – 6 gadus vecu bērnu saskarsmes prasmju veicināšana rotaļnodarbībās” Darba autore: Madara Strazdiņa Zinātniskā vadītāja: Mg.paed., Mg.phil. lektore Ērika Lanka Diplomdarba apjoms: 46 lpp., 6 tabulas, 11 attēli, 3 pielikumi, izmantoti 38 literatūras avoti. Darba aktualitāte balstās uz problēmu, kā veicināt 5 – 6 gadus vecu bērnu saskarsmes prasmes rotaļnodarbībās. Darbā ir raksturots saskarsmes jēdziens un rotaļspēles būtība un nozīme bērna saskarmes prasmju atīstībā dažādu autoru skatījumā. Darbā tika veikts praktiskais pētījums Rīgas pirmsskolas izglītības iestādē X par saskarsmes prasmju veicināšanas iespējām rotaļnodarbībās 5 – 6 gadus veciem bērniem. Diplomdarba ietvaros tika analizē…
"Rotaļspēle kā 5-7 gadus vecu bērnu sociālo prasmju veicinātāja"
2016
Darba autore: Eva Liepiņa Darba zinātniskā vadītāja: Dr.psyh., prof. Lūcija Rutka Darba apjoms: 52 lpp., 13 attēli, 1 tabula, 24 literatūras vienības, 5 pielikumi. Darba mērķis: izpētīt vecākā pirmsskolas vecuma bērnu sociālo prasmju veidošanos rotaļspēles darbībā. Problēmas būtība: Pirmsskolas periodā bērniem problēmas sagādā nepietiekami attīstītas sociālās prasmes. Problēmas sagādā uzturēt kārtībā vietu, kur bērns rotaļājas, apģērbu, savstarpējo attiecību veidošana, kā arī patstāvīga sava darba organizēšana. Rotaļas darbībā bērnos veidojas emocijas, pārdzīvojumi, kā arī attīstās sociālās prasmes. Pētījuma metodes: teorētiskā metode, empīriskā metode. Darba rezultāti: Bērnu sociālās prasm…
Padziļinātās lasīšanas uzdevumi runātprasmju attīstībai angļu valodas stundās 5. klasē
2016
Diplomdarba tēma tika izvēlēta, jo skolēnu prasme runāt angļu valodā tiek uzskatīta par galveno rādītāju tam, cik labi valoda ir apgūta. Spēja runāt angļu valodā var arī ietekmēt skolēnu nākotnes izvēles saistībā ar studijām un darba vietu ārzemēs. Diplomdarba mērķis bija atklāt, kā padziļinātās lasīšanas uzdevumi var tikt izmantoti, lai uzlabotu skolēnu runātprasmes angļu valodas stundās 5. klasē. Pētījuma metode ir atsevišķa gadījuma pētījums, kura laikā skolēni aizpildīja anketas pirms un pēc padziļinātās lasīšanas uzdevumu realizēšanas angļu valodas stundās; tika rakstīts skolotājas žurnāls, lai aprakstītu skolēnu piedalīšanos un uzlabojumus angļu valodas runātprasmē; tika izveidoti aud…
Rīcībpolitikas analīze par Ceļu satiksmes drošības uzlabošanu
2020
Bakalaura darba tēma ir „Rīcībpolitikas analīze par ceļu satiksmes drošības uzlabošanu”, un tajā tiek aplūkota ceļu satiksmes drošības plāna 2014. – 2015. gadam ietvaros īstenotā rīcībpoltika. Pētījumā ietverta teorija par rīcībpolitikas procesu, aplūkotas ieviešanas teorijas, teorija par rīcībpolitikas analīzi un rīcībpolitikas programmu novērtēšanu. Empīriskajā daļā ar empīrisko datu palīdzību konstatēts, vai rīcībpolitikas ietvaros īstenotie pasākumi sniedz būtiskus uzlabojumus ceļu drošības situācijā. Darba mērķis ir noskaidrot, vai ceļu satiksmes drošības plāna 2014. – 2016. gadam ietvaros ieviestā rīcībpolitika būtiski ietekmē bojā gājušo skaita samazinājumu. Izvirzītā hipotēze „ceļu …
Klimata rīcībpolitikas barjeras Latvijā un to mazināšanas mehānismi
2017
Notikumi starptautiskajās klimata sarunās un ES ietvaros ir iezīmējuši ceļu uz oglekļa mazietilpīgu nākotni, bet tālāka attīstība ir nepieciešama gan starptautiskā, gan nacionālā līmenī. Barjeras klimata rīcībpolitiku ieviešanai ir izplatītas visā pasaulē, neatkarīgi no valsts ekonomiskā, tehnoloģiskā vai politiskā stāvokļa. Klimata politikas barjeras ietekmē klimata pārmaiņu risinājumu efektivitāti, godīgumu un ietekmi. Šis pētījums koncentrējas uz klimata rīcībpolitikas barjerām Latvijā, analizē to ietekmi un meklē risinājumus. Izmantojot ekspertu intervijas, aptaujas un politikas plānošanas dokumentu analīzi ir noskaidrots, ka Latvijā ir novērojamas visas literatūrā minētās barjeras, tom…
Latvijas trauksmes cēlāju Likumprojekta atbilstība trauksmes cēlāju jēdziena izpratnei Eiropas Padomē
2016
Ir atzīts, ka trauksmes celšana ir viens no visefektīvākajiem veidiem, kā atklāt korupciju un nopietnus pārkāpumus un cīnīties pret tiem, kā arī veicināt pārredzamību, atvērtību un atbildību valsts iestādēs un privātos uzņēmumos. Tomēr efektīvas aizsardzības neesamība var radīt dilemmu starp sabiedrības interesēm un pašas personas vēlmi būt drošībā un saglabāt savu līdzšinējo darba vietu un stāvokli tajā. Autore darbā analizē šībrīža trauksmes cēlēju aizsardzību Latvijā un sniedz atzinumus par Latvijas Trauksmes cēlēju likumprojektu un citu Eiropas Padomes valstu likumiem. Rezultātā izveidoti ierosinājumi Likumprojekta jaunai redakcijai, kas atbilstu Eiropas Padomes Rekomendācijai CM/Rec(20…
Sadarbības prasmju veicināšana 4. klašu skolēniem latviešu valodas stundās
2018
Darba autors – Vita Dankaniča Diplomdarbs tēma – sadarbības prasmju veicināšana 4. klašu skolēniem latviešu valodas stundās. Mērķis – teorētiski pamatot un praktiski pārbaudīt sadarbības prasmju veicināšanas pedagoģiskās iespējas 4. klašu skolēniem latviešu valodas stundās. Lai īstenotu mērķi, tika: •analizēti dažādu autoru uzskati un atziņas par 4. klases skolēnu attīstību; •noskaidrots sadarbības būtības raksturojums; •izvērtēts skolēnu sadarbības prasmju līmenis; •atlasītas dažādas metodes, ar kuru palīdzību tika veicinātas sadarbības prasmes latviešu valodas stundās. Darbs sastāv no divām daļām – teorētiskās un praktiskās. Teorētiskajā daļā sniegts apraksts par 4. klašu skolēnu vecumpos…