Search results for "sociāli"
showing 10 items of 433 documents
Latvijas Universitātes lielāko fakultāšu Studentu pašpārvalžu komunikācija sociālajos tīklos Facebook un Twitter 2014. gadā
2015
Bakalaura darba „Latvijas Universitātes lielāko fakultāšu Studentu pašpārvalžu komunikācija sociālajos tīklos Facebook un Twitter 2014. gadā” mērķis ir izpētīt piecu lielāku LU fakultāšu - Ekonomikas un vadības fakultātes, Pedagoģijas, psiholoģijas un mākslas fakultātes, Humanitāro zinātņu fakultātes, Juridiskās fakultātes un Sociālo zinātņu fakultātes Studentu pašpārvalžu komunikāciju sociālajos tīklos 2014.gadā, izanalizēt to un piedāvāt risinājumus, lai to uzlabotu. Par pētījuma metodēm tika izvēlēts kvalitatīvā kontentanalīze un strukturētās intervijas ar visu piecu pašpārvalžu pārstāvjiem. Darba struktūru veido teorētiskā daļa par sociālajiem tīkliem un organizāciju komunikāciju tajos,…
Mārketinga paņēmieni sociālajā vietnē "Facebook" - lietotāju attieksme
2018
Bakalaura darba tēma ir “Mārketinga paņēmieni sociālajā vietnē “Facebook” – lietotāju attieksme”. Sociālie tīkli ir kļuvuši par populāru brīvā laika pavadīšanas veidu. Par vispopulārāko sociālo tīklu atzīta sociālā vietne “Facebook”. Mārketinga speciālisti saskatījuši iespēju, kā ar dažādiem mārketinga paņēmieniem veicināt pirkšanu un pārdošanu, kā ietekmēt indivīda rīcību. Darba mērķis ir noskaidrot, kāda ir sociālās vietnes “Facebook” lietotāju attieksme pret mārketinga paņēmieniem tajā. Darbs sastāv no sociālo tīklu un mārketinga paņēmienu definēšanas. Tiek aprakstīta sociālās vietnes “Facebook” attīstības gaita un piedāvātie mārketinga paņēmieni tajā. Teorētiskajā daļā tiek apskatīta To…
Saistības starp pašvērtējumu, sociālo salīdzinājumu un pašprezentāciju sociālo mediju vidē
2021
Šajā bakalaura darbā ir paredzēts apkopot zinātnisko literatūru par sociālo salīdzinājumu, pašprezentāciju un pašvērtējumu sociālo mediju kontekstā – noskaidrot šo trīs konstruktu savstarpējās saistības. Lai to noskaidrotu, tika organizēts pētījums, kurā mērķis bija noskaidrot, vai pastāv negatīvas saistības starp pašvērtējumu un augšupejošo sociālo salīdzinājumu, starp pozitīvo pašprezentācijas veidu un pašvērtējumu, kā arī vai pastāv pozitīvas saistības starp pozitīvo pašprezentācijas veidu un augšupejošo sociālo salīdzinājumu, starp godīgo pašprezentācijas veidu un pašvērtējumu. Pētījumā piedalījās 98 respondenti, kas aizpildīja aptaujas, kurās bija jautājumi no Rozenberga Pašvērtējuma s…
Sociālie mediji kritiskās domāšanas prasmju attīstībai angļu valodas stundās 11. klasē
2015
Mūsdienās cilvēki spēj saņemt informāciju daudzos iespējamos veidos, piemēram: televīzija, internets, radio, avīzes, sabidrība. Problēma sākas tad, kad cilvēks nevar pateikt droši, vai sniegtā informācija varētu būt uzticama, vai tajā varētu būt daži vaina ar to; vai, citiem vārdiem sakot, ja personai nav kritiskās domāšanas prasmes, vai arī tās ir ļoti zemā līmenī. Diplomdarba autore ir izskatījusi "Twitter" kā līdzekli kritiskās domāšanas prasmes attīstībai angļu valodas stundās 11. Klasē. Autore ispētīja literatūru par domāšanas prasmju jēdzieniem un to, cik svarīga kritiskā domāšana ir, kā arī iespējamās priekšrocībās izmantojot sociālus medijus angļu valodas stundās. Gadījuma pētījums …
Pedagoga kompetence pirmsskolas vecuma bērnu emocionālo kompetenču veicināšanā sociāli emocionālās mācīšanās ietvaros
2020
Emocionālajām kompetencēm piemīt būtiska loma bērna harmoniskā attīstībā; to mērķtiecīga veicināšana pozitīvi ietekmē kognitīvo procesu attīstību, saskarsmi ar apkārtējiem, personīgo labsajūtu un gatavību skolai. Mūsdienās emocionālo kompetenču pilnveide notiek sociāli emocionālās mācīšanās ietvaros, bet tieši pedagogiem piemīt noteicošā loma šajā procesā. Tāpēc kvalifikācijas darba mērķis bija izpētīt emocionālo kompetenču būtību sociāli emocionālās mācīšanās ietvaros pirmsskolas pedagoģiskajā procesā un pedagogu kompetenci to veicināšanā. Darba ietvaros tika arī veikts pētījums par pedagogu uzskatiem attiecībā uz sociāli emocionālo mācīšanos. Rezultātā autore secina par pozitīvo pedagogu …
11.klases skolēnu elektroniskās saziņas prasmju pilnveide latviešu valodas stundās
2017
Diplomdarba “11. klases skolēnu elektroniskās saziņas prasmju pilnveide latviešu valodas stundās” mērķis bija izveidot un aprobēt mūsdienīgu mācību materiālu kopu elektroniskās saziņas prasmju pilnveidei latviešu valodas stundās. Diplomdarba izstrāde norisinājās trīs posmos: 1) tika apzinātas un izvērtētas pedagogu, psihologu, dzimtās valodas mācību didaktiķu un komunikācijas zinātņu pārstāvju atziņas par elektronisko saziņu un tās pilnveidošanas iespējām; 2) tika izpētīti izmēģinājumdarbībā iesaistītās klases skolēni un izveidota mācību materiālu kopa; 3) radītātā mācību materiālu kopa tika aprobēta un aprobācijas rezultāti raksturoti un analizēti, lai varētu tos atspoguļot diplomdarbā. …
1. klases skolēnu sociāli emocionālā audzināšana sociālo zinību mācību stundās
2020
Diplomdarba tēma ir 1. klases skolēnu sociāli emocionālā audzināšana sociālo zinību mācību stundās. Darba autore ir Katrīna Andersone. Darba vadītāja: Mg.izgl.zin. Agita Klempere-Sipjagina. Diplomdarba mērķis ir metodiskā materiāla izstrāde un aprobācija sociāli emocionālo prasmju apguvei sociālo zinību mācību stundās 1. klasē. Darba teorētiskajā daļā veikta literatūras analīze par sociāli emocionālās audzināšanas nozīmi, sociālo zinību stundu saturu un metodiku un skolēnu vecumposma īpatnībām. . Diplomdarba empīriskajā daļā veikta pedagoģiskā novērošana, sociālo zinību mācību stundu metodisko materiālu izstrāde un aprobācija Rīgas X pamatskolas 1. klasē, kā arī skolēnu intervēšana.
3-4 gadus vecu bērnu emocionālās pašregulācijas sekmēšana sociālo prasmju nodarbībās pirmsskolas izglītības iestādē „X”
2017
Pētījuma aktualitāti noteica tas, cik nozīmīga ir līdzsvarota bērna personības attīstība - salīdzinot ar intelekta un fizisko aktivitāšu veicināšanu, trūkst metodisko materiālu emociju pašregulācijas kā sociālo prasmju sekmēšanai. Darba autore praksē saskārusies ar pieredzi pirmsskolas izglītības iestādē „X”, kas cenšas izstrādāt šādu metodiku un vēlējās izvērtēt pedagoģisko metožu un paņēmienu daudzveidību, efektivitāti gan pasaules praktisko pētījumu, gan Latvijas un konkrētās iestādes pieredzē. Pētījuma mērķis - teorētiski izzināt un praktiski noskaidrot, ar kādiem pedagoģisko metožu paņēmieniem var sekmēt 3-4 gadu vecu bērnu emocionālās pašregulācijas prasmes. Teorētiskajā daļā aplūkoti…
Sociāli emocionālās prasmes veicināšana četrgadīgiem bērniem pedagoģiskajā procesā
2022
Kvalifikācijas darba temats: Sociāli emocionālās prasmes veicināšana četrgadīgiem bērniem pedagoģiskajā procesā. Darba autore: Liāna Piroga Darba mērķis: Pētīt četrgadīgu bērnu sociāli emocionālo prasmju veicināšanu pedagoģiskajā procesā pirmsskolā. Darbs sastāv no 2 nodaļām – teorētiskā un empīriskā. Pirmā nodaļā – tiek analizēta un apkopota teorētiskā literatūra. Darbā tiek atspoguļota sociāli emocionālās mācīšanās termina skaidrojums, raksturotas sociāli emocionālās prasmes četrgadīgiem bērniem, iespējas kā attīstīt sociāli emocionālās prasmes pedagoģiskajā procesā. Otrajā nodaļā – veikts empīriskais pētījums par sociāli emocionālo prasmju veicināšana četrgadīgiem bērniem pedagoģiskajā p…
5-6 gadīgu bērnu sociālās kompetences attīstības iespējas pirmsskolā
2022
Sandra Biedre. Kvalifikācijas darbs “5-6 gadīgu bērnu sociālās kompetences attīstības iespējas pirmsskolā”. Pirmā līmeņa profesionālā augstākās izglītības programma “Pirmsskolas izglītības skolotājs”, Latvijas Universitāte, 2022. Pētījuma mērķis bija izstrādāt un aprobēt rotaļnodarbību kopumu sociālās kompetences attīstīšanai, izmantojot sociāli emocionālās mācīšanās metodikas daļu, kas tendēta uz sociālo prasmju uzlabošanai pirmsskolā. Kvalifikācijas darbā tiek analizētas bērnu sociālās kompetences nozīme veiksmīgām gaitām pirmsskolā un kā pamats turpmākajām veiksmīgām skolas gaitām. Darba uzdevumi: 1.Iepazīties ar Latvijas Republikā spēkā esošo izglītības standartu un Skola2030 materiālie…