Search results for "valodu"
showing 10 items of 253 documents
Jona Kabelkas ieguldījums baltistikā (latvistikā)
2015
Maģistra darbs ir veltīts Jona Kabelkas (Jonas Kabelka, 1914–1986) dzīves un zinātniskās darbības izpētei. Šī tēma ir aktuāla mūsdienu baltistikas (arī latvistikas) vēsturei, jo J. Kabelka ir veicis vairākus nozīmīgus darbus šajā jomā: uzrakstījis grāmatas, rakstus, recenzijas, pasniedzis latviešu valodu un citus ar baltu valodniecību saistītus priekšmetus, satuvinot abas dzīvās valodas un to runātājus, taču Latvijā par viņu salīdzinoši maz tiek rakstīts un runāts. Ar šo darbu autore vēlējās aktualizēt viņa nozīmi baltistikas nozarē. Darba mērķis ¬– apzināt un izpētīt Jona Kabelkas darbību baltistikā, it īpaši izceļot viņa devumu latviešu valodniecībai. Darba uzdevumi: apzināt tēmai atbilst…
Spāņu-latviešu, latviešu-spāņu vārdnīcas elektroniskās versijas modeļa ieskicēšana
2017
Maģistra darbs ir veltīts latviešu-spāņu, spāņu-latviešu bilingvālajai leksikogrāfijai. Tiek sniegta īsa iepriekšējo bilingvālo vārdnīcu publikāciju vēsture šajā valodu kombinācijā, un tiek izpētīta leksikogrāfijas teorijas un prakses zinātniskā literatūra, lai definētu, kādi makrostruktūras un mikrostruktūras elementi ir nepieciešami tekstu kodifikācijai un dekodifikācijai spāņu un latviešu valodā, ar mērķi ieskicēt jaunu metodoloģiju vispārīgas leksikas latviešu-spāņu, spāņu-latviešu vārdnīcas elektroniskās versijas sastādīšanai, kas apmierinātu studentu, pasniedzēju un tulkotāju iespējamās vajadzības.
Valodu mācību jomas apguve pirmsskolas izglītības 2. posmā, integrējot literatūru
2022
Diplomdarba temats ir “valodu mācību jomu apguve pirmsskolas izglītības 2. posmā, integrējot literatūru”. Darba mērķis: pētīt valodu mācību jomas apguvi pirmsskolas izglītības 2. posmā, integrējot literatūru. Izmantotās metodes pētījuma veikšanai: literatūras analīze, bērnu novērošana, izmēģinājuma darbība, iegūto rezultātu analīze. Teorētiskā daļa sevī ietver literatūras analīzi par bērnu valodas attīstību, psiholoģiski pedagoģisko raksturojumu, valodu jomas un literatūras apguvi pirmsskolas programmā, kā arī valodas un literatūras integrācijas iespējām. Empīriskajā daļā iekļauti novērojumi un to analīze par bērnu valodas prasmēm pirms un pēc izmēģinājuma darbības, kuras laikā tika izstrād…
Tiešsaistes materiālu izstrāde darbības vārdu laika, aspekta un kārtas apguvei
2021
Līdz ar pāreju no klātienes uz tiešsaistes nodarbībām 2020. gada pavasarī, vidusskolu skolotājiem ir bijis jāmāca darbības vārda laiki, aspekti un kārtas interneta vidē. Darba mērķis bija izstrādāt tiešsaistes materiālus darbības vārdu laika, aspekta un kārtas apguvei vidusskolu skolēniem. Pētījuma metode bija situācijas izpēte. Datu vākšanas rīki bija iepriekšēja testēšana un testēšana pēc izstrādāto materiālu mācīšanās. Pētījuma dalībnieki bija trīspadsmit 12. klases skolēni, kuri mācījās kādā ģimnāzijā Rīgā. Lielākā daļa skolēnu ieguva augstākus rezultātus pēc ar datora palīdzību izstrādāto materiālu mācīšanās, lai gan tikai pieci dalībnieki demonstrēja vismaz desmit procentu uzlabojumu …
Sakarības starp mediju un literāro diskursu tautas tēla konstruēšanā: serbu tautas piemērs franču diskursā par Dienvidslāvijas kariem (1991.-2001.)
2017
Šis pētījums ir veltīts serbu tautas tēla konstruēšanai franču sabiedrībā XX gs. beigās caur mediju un literāro diskursu par Dienvidslāvijas kariem (1991.-2001.). Mediju teksti tiek pētīti kā sociāli un ideoloģiski nosacīta komunikācijas vienība. Daiļliteratūras darbi tiek analizēti saskaņā ar diskursīvo un imagoloģijas pieejām. Pētījuma mērķis ir atsegt diskursīvas stratēģijas, kuras mūsdienās veicina sabiedriskā viedokļa veidošanu, kā arī izpētīt mediju un literārā diskursa mijiedarbību. Realizētā analīze atklāj dominējošā mediju diskursa autoritāru raksturu un aicina padomāt par nepieciešamību izglītot publiku par mērķiem, kurus slēpj diskursīvie citādības tēlojumi.
Media literacy of secondary school students: evaluation of manipulative language and digital tools in social media Instagram content during the Covid…
2020
Maģistra darba mērķis ir izpētīt, kādi manipulatīvie valodas, informācijas un digitālie līdzekļi lietoti sociālā medija Instagram Latvijas jauniešu influenceru ierakstos, un noskaidrot, vai un kurus no tiem vidusskolēni spēj identificēt. Teorētiskajā daļā ietverti medijpratības, mediju izglītības aspekti, dezinformācija un manipulatīvo līdzekļu lietojums pārliecināšanā, kā arī izpētīti sociālo mediju un digitālā satura veidošanas nosacījumi. Darbā izmantota kvantitatīvā un kvalitatīvā kontentanalīze influenceru ierakstu analīzei un tiešsaistes aptauja vidusskolēnu medijpratības noteikšanai. Secināts, ka influenceri ierakstos iesaista valodas manipulatīvos līdzekļus, kurus atpazīst arī vidus…
Ekonomiskās krīzes metaforika Spānijas un Latvijas presē. Salīdzinošā analīze
2015
Maģistra darbs "Ekonomiskās krīzes metaforika Spānijas un Latvijas presē. Salīdzinošā analīze" ir veltīts konceptuālās metaforas fenomenam politiskajā diskursā ekonomiskās krīzes kontekstā. Darba mērķis ir izpētīt, vai Latvijas un Spānijas presē ir novērojamas līdzīgas tendences metaforas lietojumā, atspoguļojot neseno (2008-2013) ekonomisko krīzi abās valstīs, un kas ir kopīgs abiem avotiem. Pielietojot Leikofa (Lakoff) un Džonsona (Johnson) (1980) konceptuālās metaforas teoriju, empīriska pētījuma rezultātā tika konstatēts, ka Spānijas un Latvijas prese vairāk kā 90% gadījumu, izmantojušas vienas un tās pašas konceptuālās metaforas, no kurām lielākā daļa ir strukturālas, vispārpieņemtas, …
Divu valodu integrācija sociālo zinību apguvei 4.klasē
2021
Diplomdarba temats ir ‘’Divu valodu integrācija sociālo zinību apguvei 4.klasē‘’. Darbā pētīts jautājums par divu valodu lietojumu bilingvālās izglītības procesā un piedāvāti metodiskie ieteikumi skolotājiem, lai veicinātu izpratni par divu valodu lietojumu bilingvālā izglītībā. Darba mērķis ir pētīt divu valodu lietojuma pieredzi bilingvālā mācību procesā un izstrādāt metodisko paņēmienu kopu divu valodu integrācijai bilingvālas izglītības programmā 4.klasē, pārbaudīt tos praksē un apkopot pētījuma rezultātus. Darba teorētiskajā daļā analizēta zinātniskā literatūra par divu valodu lietojumu mācību satura apguvē agrīnā pamatizglītības posmā. Praktiskajā daļā analizēti skolotāju anketēšanas …
Mašīntulkotu nosaukto entitāšu gramatisko locījumu noteikšana automātiskajā pēcrediģēšanā
2020
Dziļās mašīnmācīšanās sasniegumi ir veicinājuši ievērojamu attīstību mašīntulkošanas jomā. Tomēr joprojām bieži tiek novērots, ka retas nosauktās entitātes neironu mašīntulkošanas sistēmas iztulko nepareizi. Kļūdaini tulkotu nosaukto entitāšu labošanu var veikt, izmantojot automātisko pēcrediģēšanu. Pēcrediģēšana kā vienu no soļiem ietver teikuma kontekstā iederīgas morfoloģiskās formas noteikšanu. Šī darba mērķis bija izstrādāt un apmācīt klasifikatoru nosauktās entitātes teikumā iederīgo morfoloģisko kategoriju formu paredzēšanai. Darba ietvaros tika izpētīts, kā risinātas līdzīgas ar vārdu kontekstuālu morfoloģisko analīzi saistītas problēmas, sagatavoti klasifikatoram piemēroti apmācība…
Plurilingvisma veicināšana kā viens no skolas uzdevumiem
2017
Viens no pamatnosacījumiem, lai atvieglotu piekļuvi darbam un izglītībai ir plurilingvisms jeb vairāku valodu zināšanas. Balstoties uz to, ka speciālistu nodarbinātība sekmē ekonomisko izaugsmi un sabiedrības dzīves līmeņa paaugstināšanos, viena no Eiropas Savienības prioritātēm ir daudzvalodības attīstīšana, tās saglabāšana un plurilingvisma veicināšana — efektīvākas svešvalodu mācības, to biežāka un padziļinātāka apguve. Visnozīmīgākā loma šī mērķa īstenošanā ir izglītības institūcijām — ne tikai formālās izglītības iestādēm, kuras izvēlas dažādas aktivitātes daudzvalodības sekmēšanai, bet arī nevalstiskajām organizācijām un valsts politiķiem, kuri nosaka kārtību, kādā tiek iegūta izglītī…