Search results for "viedierīces"
showing 10 items of 11 documents
Viedierīču ietekme uz 5-6 gadus vecu bērnu attīstību pirmsskolas pedagoģiskajā procesā
2020
Kvalifikācijas darba tēma: „Viedierīču ietekme uz 5-6 gadus vecu bērnu attīstību pirmsskolas pedagoģiskajā procesā”. Kā pētījuma mērķis tika izvirzīts: izpētīt viedierīču ietekmi uz 5-6 gadus vecu bērnu attīstību pirmsskolas pedagoģiskajā procesā. Darbā analizēta teorētiskā literatūra par 5-6 gadus vecu bērnu fizisko un sociālo attīstību. Izpētītas viedierīču izmantošanas pozitīvās un negatīvās sekas bērniem. Apkopota un analizēta informācija par jaunākajām digitālajām tehnoloģijām, kuras tiek izmantotas pedagoģiskajā procesā pirmsskolā. Pētījumā secināts, ka sabiedrībā ir gan skeptiķi, gan optimisti attiecībā uz šo tēmu. Vieni norāda uz to, ka viedierīces kavē bērna attīstību, turklāt citi…
Viedierīču izmantošanas iespējas pirmsskolas izglītības iestādē 5 -6 gadus vecu bērnu vispārīgās attīstības veicināšanā
2021
Kvalifikācijas darba tēma: “Viedierīču izmantošanas iespējas pirmsskolas izglītības iestādē 5 – 6 gadus vecu bērnu vispārīgās attīstības veicināšanā”. Kā pētījuma mērķis tika izvirzīts: izpētīt viedierīču izmantošanas iespējas pirmsskolas izglītības iestādē 5 - 6 gadus vecu bērnu vispārīgas attīstības veicināšanā. Darbā analizēta teorētiskā literatūra par 5 – 6 gadus vecu bērnu runas, sociālo un fizisko attīstību. Izpētīta viedierīču izmantošana pirmsskolas pedagoģiskajā procesā 5 – 6 gadus vecu bērnu runas, sociālo un fizisko attīstību, izpētīta viedierīces ietekme uz bērnu attīstību, viedierīču raksturojums un izmantošana pirmsskolas izglītības iestādē. Pētījumā secināts, ka sabiedrībā do…
Speciālistu viedoklis par viedierīču izmantošanu bērnu rotaļās
2017
Bakalaura darba “Speciālistu viedoklis par viedierīču izmantošanu bērnu rotaļās” mērķis ir noskaidrot, kāds ir bērnu psihologu un videospēļu un lietotņu izstrādātāju viedoklis par viedierīču izmantošanu bērnu rotaļās. Darbs sastāv no četrām nodaļām – divām teorētiskajām, pētījuma metodoloģijas un empīriskā pētījuma analīzes nodaļas, kurai seko pētījuma secinājumi un diskusija. Pētījuma objekts ir bērnu psihologi un bērnu auditorijām paredzēto videospēļu un lietotņu izstrādātāji. Par pētījuma datu ieguves metodi tika izvēlēts veikt daļēji strukturētas intervijas, kuras tika analizētas ar diskura analīzi. Kopā tika intervēti 10 speciālisti – 5 psihologi un 5 videospēļu un lietotņu izstrādātāj…
IKT iespējas valodas stundu ietvaros
2020
Diplomdarba tēmas “IKT iespējas valodas stundu ietvaros” pētījuma mērķis ir rast dažādas iespējas uz viedierīcēm balstītas testēšanas integrācijai mācību procesā. Rast izpratni par to kādas ir iespējas un šķēršļi elektroniskajā testēšanā. Un vai to ir iespējams ieviest Angļu valodā, ņemot vērā izglītības standarta prasības. Teorētiskajā daļā tiek aprakstītas līdz šim pieņemtās testēšanas metodes. Tiek pētīta elektronisko ierīču nozīme skolēna ikdienā un iespējas to pielāgošanai mācību procesā. Praktiskā daļa sastāv no dažādu elektroniskās testēšanas metožu integrācijas mācību procesā. Mācību gada beigās skolēni tiek aptaujāti par šo sistēmu integrācijas rezultātiem. Visi sasniegtie rezultāt…
Viedierīču lietošanas paradumi, to saistība ar miegu un vispārējo attīstību bērniem 6-36 mēnešu vecumā
2019
Ievads: Viedierīču lietošana mūsu laikmetā ir kļuvusi par neatņemamu ikdienas sastāvdaļu. Palielinoties dažādu pieejamo ekrānu skaitam dzīves vidē, pieaug arī to izmantošanas īpatsvars. Pētīti tiek dažādi faktori, kuriem varētu būt ietekme uz bērna attīstību, sociālo spēju veidošanu, miega kvalitāti. Ņemot vērā viedierīču pastiprināto ieviešanu ikdienā, tai skaitā bērnu dzīvēs, varētu spriest, ka ietekme uz iepriekš minēto tām arī ir. Jebkuriem paradumiem ir savi ieguvumi un zaudējumi, svarīgs biežums un laika kvantitāte, kas tiek izmantota. Mērķis: Saprast un secināt kā viedierīču lietošana bērniem līdz trīs gadu vecumam ikdienā ietekmē miegu un attīstību, kā arī novērtēt viņu aprūpētāju a…
Digitālo mācību spēļu loma skolēnu motivācijā latviešu valodas un literatūras stundās
2022
21. gadsimtā dzimušie bērni tiek saukti par digitālo paaudzi, kas kopš agras bērnības daudz laika velta tehnoloģijām. Pierādīts, ka viedierīcās pavadītais ietekmē bērnu uztveres un arī kognitīvās spējas. Līdz ar to skolotājiem ir uzdevums pielāgot mācību procesu gan tehnoloģiju radītajām iespējām, gan skolēnu ieradumiem un viņu uztverei. Diplomdarbs ir izstrādāts ar mērķi noskaidrot, kā diplomdarba autora izveidotās digitālās mācību spēles motivē apgūt latviešu valodas pareizrakstību un ieinteresē literatūrā. Šī mērķa sasniegšanai tika izvirzīti pieci uzdevumi: 1.Analizēt zinātnisko literatūru par digitālajām mācību spēlēm un to uzdevumiem. 2.Analizēt zinātnisko literatūru par skolēnu motiv…
Mobilās tehnoloģijas kā rīks dzīves kvalitātes un efektivitātes paaugstināšanai
2018
Mūsdienās viedierīces ir nepieciešamas ikdienas dzīvei. Tās maina veidus, kā mēs darām lietas un sazināmies ar citiem cilvēkiem. Tādēļ ir nepieciešams noskaidrot, vai viedierīces ietekmē cilvēku dzīvi. Bakalaura darba tēma ir "Mobilās tehnoloģijas kā rīks dzīves kvalitātes un efektivitātes paaugstināšanai". Šī bakalaura darba mērķis ir noskaidrot, vai mobilās tehnoloģijas var ietekmēt cilvēku dzīves kvalitāti. Šis pētījums ir balstīts uz Inovāciju difūzijas teoriju un Ikdienas dzīvei nepieciešamās informācijas meklēšanas modeli. Empīriskie dati tika iegūti izmantojot intervēšanas metodi un dienasgrāmatu metodi. Šis pētījums rāda, ka mobilās tehnoloģijas var tikt izmantotas, kā rīks dzīves k…
Pastāvīgās tiešsaistes un pastāvīgās komunikācijas novērtējums un atšķirības starp Y un Z paaudzes pārstāvjiem
2019
Bakalaura darba “Pastāvīgās tiešsaistes un pastāvīgās komunikācijas novērtējums un atšķirības starp Y un Z paaudzes pārstāvjiem” mērķis ir noskaidrot Y un Z paaudžu moderno tehnoloģiju lietotāju attieksmi un vērtējumu par atrašanos pastāvīgā tiešsaistē un pastāvīgā komunikācijā, kā arī viedtālruņu lietojuma paradumus un vajadzības. Teorētisko pamatojumu veido trīs daļas. Pirmajā izklāstīta pastāvīgās tiešsaistes un pastāvīgās komunikācijas teorija, kā arī tās trīs dimensijas: nozīmīgums, reaģētspēja un uzraudzība. Otrajā skaidrota mediju lietojuma motivācija, izmantojot lietojuma un apmierinājuma teoriju un selektīvās izvēles lomu noskaņojuma vadīšanā. Trešā daļa ir veltīta paaudžu teoriju …
Viedierīču izmantošana lasītprasmes veicināšanai pirmsskolā 3. izglītības posmā
2021
Bakalaura darba temats “Viedierīču izmantošana lasītprasmes veicināšanai pirmsskolā 3. izglītības posmā”. Darba izvirzītais mērķis: Pētīt un praktiski pierādīt viedierīču efektīvas izmantošanas iespējas lasītprasems apguvē pirmsskolā 3. izglītības posmā. Mērķa sasniegšanai tika izvirzīti šādi uzdevumi: 1. Analizēt lasītprasmes apguves nosacījumus pirmsskolā 3. izglītības posmā. 2. Apzināt lasītprasmes veicinošu viedierīču izmantošanas iespējas pirmsskolas vecumā. 3. Veikt pētījumu par viedierīču izmantošanu lasītprasmes veicināšanai pirmsskolā 3. izglītības posmā. 4. Sniegt priekšlikumus pedagogiem viedierīču izmantošanā lasītprasmes veicināšanai pirmsskolā 3. izglītības posmā. Darba pirmaj…
3-4 gadus vecu bērnu sociālo prasmju apguves sekmēšana sižeta lomu rotaļās
2020
“3-4 gadus vecu bērnu sociālo prasmju apguves sekmēšana sižeta lomu rotaļās” Darba autore: Amanda Dortane Darba zinātniskā vadītāja: Lektore, Mg.paed., Mg.phil. Ērika Lanka Kvalifikācijas darba apjoms: 48 lpp., 3 tabulas, 6 attēli, 10 pielikumi, izmantoti 20 literatūras avoti. Kvalifikācijas darbā tiek aplūkots teorētiskais pamatojums sociālo prasmju apguves problēmai 3-4 gadīgo bērnu vidū, kā arī veikts praktiskais pētījums par iespēju veicināt sociālās prasmes 3-4 gadus veciem bērniem ar sižeta lomu rotaļu palīdzību. Darba teorētiskajā daļā tiek analizētas dažādu autoru domas par sociālo prasmju nozīmi, par sižeta lomu rotaļām, kā sociālo prasmju veicinātājām. Praktiskajā daļā ir veikts p…