Search results for "vizuālā māksla"
showing 10 items of 115 documents
Mākslas vēstures un teorijas nozīme vizuālās mākslas saturā 7.-9.klasēs
2021
Diplomdarba “Mākslas vēstures un teorijas nozīme vizuālās mākslas saturā 7.-9.klasēs” mērķis ir izpētīt mākslas vēstures un teorijas nozīmi vizuālās mākslas saturā. Atbilstoši kultūras izpratnes un pašizpausmes mākslā mācību jomā izvirzītajiem sasniedzamajiem mērķiem, diplomdarba ietvaros ir izstrādāti 7.-9.klašu uzdevumu piemēri ar konkrētu uzsvaru uz mākslas vēstures izpratni jaunrades darbos. Pētījuma aktualitāte izriet no pretrunas starp vizuālās mākslas praksi un teoriju, veidojot skolēnu izpratni par mākslu, reizē attīstot radošumu un prasmes savas idejas realizēt. Darbu veido 29.lpp un 14 pielikumi ar kopējo apjomu 80.lpp.
Klusā daba vizuālās mākslas virzienos vidusskolā
2017
Diplomdarba tēma- Klusā daba vizuālās mākslas virzienos vidusskolā. Darba mērķis ir atklāt dažādu mākslas virzienu daudzveidību klusajā dabā, kā arī radoši un praktiski iepazīties ar dažādu vizuālās mākslas tehniku izpildījumu. Lai mērķi īstenotu, līdzās diplomdarba uzdevumiem, temata apguvei izstrādāta arī uzdevuma kopa ar 3 uzdevumiem: Pirmajā uzdevumā skolēni pētīs postimpresionisma mākslas virzienu klusajā dabā, gleznojot kopiju V.van Goga (Vincent van Gogh 1853-1890) darba reprodukcijai ”Saulespuķes”, otrajā uzdevumā skolēni gleznos fovisma mākslas virzienā klusās dabas uzstādījumu ar augļiem, veidojot to kontrastkrāsās, trešais uzdevums, skolēni veido popārta stilā klusās dabas reprod…
Imanta Vecozola kluso dabu iepazīšana radošajās nodarbībās vecākā pirmsskolas vecuma bērniem
2021
Kvalifikācijas darba ,,Imanta Vecozola kluso dabu iepazīšana radošajās nodarbībās vecākā pirmsskolas vecuma bērniem” galvenais uzdevums iepazīt Imanta Vecozola klusās dabas un tajās pielietotos mākslinieciskās izteiksmes līdzekļus radošajās nodarbībās pirmsskolā. Mērķa sasniegšanai, autore izvirza dažādus uzdevumus un to nosacījumus. Lai to paveiktu, autore izpēta un raksturo Imanta Vecozola kluso dabu mākslas darbu reprodukcijas, pirmsskolas vecuma bērnu īpatnības, veic radošo nodarbību piedāvāto pirmsskolas programmas izpēti, tiek izstrādāta un realizēta uzdevumu kopa, pielietojot tam atbilstošas pedagoģiskās metodes, veic darba analīzi un sastāda pedagoģiskās darbības rezultātā iegūtos r…
4-5 gadus vecu bērnu komunikatīvo prasmju sekmēšana veidošanas procesā pirmsskolā
2017
Kvalifikācijas darba tēma: 4-5 gadus vecu bērnu komunikatīvo prasmju sekmēšana veidošanas procesā pirmsskolā. Darba autore: Ļubova Demjanova Zinātniskā vadītāja: Doc.Dr.paed D.Kalēja-Gasparoviča Kvalifikācijas darba apjoms: 43 lpp. , 2 tabulas, 8 attēli, 11 pielikumi, 30 literatūras avoti. Darba teorētiskajā daļā analizēta 4-5 gadu vecuma bērnu attīstības īpatnības, komunikatīvas prasmes, veidošanas nodarbības pirmskolas. Darba praktiskajā daļā veikta veidošana, novērošana, pirmsskolas iestāžu skolotāju anketēšana, novērošanas un anketēšanas rezultātu analīze. Atslēgas vārdi: komunikācija, prasme, mijiedarbība, socializācija, vizuālā māksla-veidošana, pirmsskola. Pētījuma mērķis: teorētiski…
Matemātisko priekšstatu apguves veicināšana vizuālās mākslas nodarbībās 2-3 gadus veciem bērniem
2019
Kvalifikācijas darba temats: Matemātisko priekšstatu apguves veicināšana vizuālās mākslas nodarbībās 2-3 gadus veciem bērniem. Pētījuma mērķis: pētīt matemātisko priekšstatu apguves veicināšana iespējas divgadīgiem bērniem vizuālās mākslas nodarbībās. Pētījums sastāv no divām daļām. Pirmajā nodaļā raksturots divgadīgu bērnu vecumposms, nosakot pedagoģiskā procesa īpatnības matemātisko priekšstatu apguves veicināšanas jomā. Aplūkots matemātisko priekšstatu apjoms un saturs divgadīgiem bērniem, vadoties pēc iepriekšējās Pirmsskolas izglītības mācību satura programmas (2012) un jaunās Pirmsskolas mācību programmas (2019) saturu salīdzinājuma. Par vienu no piemērotākajām metodēm matemātisko pri…
Digitāla mācību līdzekļa vizuālajā mākslā 1.-3. klasei dizaina stilistika
2021
Digitāli mācību līdzekļi ir kļuvuši par neatņemamu izglītības sastāvdaļu. Svarīgi, lai digitālu rīku funkcionalitāte un vizuālais noformējums būtu atbilstošs lietotāja prasmēm un spējām. Bakalaura darba “Digitāla mācību līdzekļa vizuālajā mākslā 1.-3. klasei dizaina stilisti-ka” mērķis ir, balstoties uz teorētisko un empīrisko pētījumu, izstrādāt dizainu digitālam mācību līdzeklim vizuālajā mākslā 1-3. klases skolēniem. Lai izprastu kā veidot digitālu mācību līdzekli vizuālajā mākslā konkrētās vecuma grupas skolēniem, bakalaura darba teorētiskajā daļā tiek apkopoti digitāla rīka dizaina veidošanas principi. Empīriskajā daļā tiek apkopoti un analizēti dažādi mākslas digitālu mācību līdzekļi …
2.klases skolēnu ekoloģiskās domāšanas sekmēšana vizuālās mākslas stundās
2020
Diplomdarba “2.klases skolēnu ekoloģiskās domāšanas sekmēšana vizuālās mākslas stundās” mērķis ir izzināt, kā ar vizuālās mākslas valodu iespējams sekmēt ekoloģisko domāšanu. Pirmajā nodaļā tiek noskaidrota vides izglītības būtība un ekoloģiskās domāšanas pamatprincipi. Otrajā nodaļā tiek atklāti ekoloģiskās domāšanas sekmēšanai izmantojamie pedagoģiskie līdzekļi un metodes. Trešajā nodaļā tiek atklātas mākslas un ekoloģiskās domāšanas mijiedarbības izpausmes arhitektūrā un mākslas darbos. Ceturtā nodaļa - pētījuma apraksts, kur tiek aprobēts izstrādātais attālināto mācību stundu cikls. Pielikumos ievietotas aptaujas anketas, izstrādātie metodiskie materiāli un skolēnu darbi. Darba rezultāt…
Māksliniecisko izteiksmes līdzekļu izpēte Jekaterinas Grjazevas–Veselkovas grafikas darbos vizuālās mākslas stundās 6. klasē
2021
Olgas Lipiņas diplomdarba tēma ir ,,Māksliniecisko izteiksmes līdzekļu izpēte Jekaterinas Grjazevas–Veselkovas grafikas darbos vizuālās mākslas stundās 6. klasē”. Darba mērķis ir analizēt mākslinieces grafikas darbu nozīmi māksliniecisko līdzekļu izpētē un aktualizēt to pielietojuma iespējas mācību uzdevumos vizuālās mākslas stundās 6.klasē. Atbilstoši valsts pamatizglītības standartam un skolēnu vecumposmam tika izstrādāta uzdevumu kopa. Tās ietvaros skolēni tika iepazīstināti ar grafikas mākslas veidu, ar ofortu kā vienu no grafikas tehnikām un tika izveidots savs ekslibris. Tika izpētīti mākslinieciskie izteiksmes līdzekļi J.Grjazevas-Veselkovas grafikas darbos un jauniegūtās zināšanas t…
3-4 gadu vecu bērnu uzmanības sekmēšana pašizpausmes procesā vizuālajā mākslā pirmsskolā
2020
Darba autors: Lelde Čerpinska Darba vadītājs: Doc. Dr.paed. Daiga Kalēja-Gasparoviča Darba nosaukums: 3-4 gadu vecu bērnu uzmanības sekmēšana pašizpausmes procesā vizuālajā mākslā pirmsskolā. Darba mērķis: Teorētiski analizēt literatūru un empīriski pārbaudīt izvirzīto hipotēzi, lai noskaidrotu, kā sekmēt 3-4 gadus vecu bērnu uzmanību pašizpausmes procesā vizuālajā mākslā pirmsskolā; analizēt iegūtos rezultātus Pētījuma objekts: Vizuālās mākslas nodarbības pirmsskolā Pētījuma bāze: Pētījums notiek “X” pirmsskolā – “jaukta vecuma” grupā. Pētījumā piedalās 6 bērni, kuri atbilst pieteiktajai vecuma grupai 3 – 4 gadi. Pētījuma hipotēze: 3 – 4 gadu vecu bērnu uzmanība pašizpausmes procesā vizuāl…
3-4 gadus vecu bērnu saskarsmes prasmju sekmēšana pašizpausmes procesā vizuālā mākslā pirmskolā
2021
Darba autore: Bakalaura darba temats: 3-4 gadus vecu bērnu saskarsmes prasmju sekmēšana pašizpausmes procesā vizuālā mākslā pirmsskolā. Mērķis: teorētiski noskaidrot un praktiski pārbaudīt kā pašizpausmes procesā vizuālā mākslā pirmsskolā sekmējama 3-4 gadus vecu bērnu saskarsmes prasmes. Studiju darba teorētiskajā daļā tiek pētīta un analizēta zinātniskā literatūra par pašizpausmes process vizuālā mākslā pirmsskolā, tiek raksturoti 3-4 gadus veci bērniem, Pamatojoties uz dažādu autoru (Kalēja-Gasparoviča, Frīdenberga, Karlgrēns, Miķelsone, Randoha) atziņām, tiek secināts, ka saskarsmes prasmju sekmēšana vizuālā mākslā ir saistīta ar prasmi noteikt savu darbības mērķi, plānot, īstenot savu …