Search results for "vizuālā māksla"
showing 10 items of 115 documents
Fovisma virziens kā radošās darbības veicinātājs vizuālajā mākslā 3. klasē mākslas skolā
2021
Diplomdarba autore Linda Kapakle izstrādājusi diplomdarbu “Fovisma virziens kā radošās darbības veicinātājs vizuālajā mākslā 3. klasē mākslas skolā”. Diplomdarba mērķis ir izpētīt radošās darbības veicināšanas iespējas mācību tēmā “Fovisms”. Mācību uzdevumi paredzēti tēmas vispusīgai iepazīšanai un skolēnu radošās darbības veicināšanai, uzsvaru liekot uz fovisma virziena mākslinieciskās izteiksmes līdzekļu izmantošanu. Par diplomdarba uzdevumiem tika izvirzīta fovisma virziena izpēte un Anrī Matisa mākslinieciskās darbības analīze, radošuma jēdziena un pusaudžu vecumposma izpēte, uzdevumu kopas un mācību materiālu izstrāde mācību tēmas apguvei, kā arī uzdevumu kopas un mācību uzskates mater…
Fluxus kā ierosmes avots radošai darbībai vizuālās mākslas stundās 11.klasē
2015
Diplomdarba tēma – Fluxus kā ierosmes avots radošai darbībai vizuālās mākslas stundās 11.klasē. Darba mērķis ir atklāt mākslinieku kustības Fluxus darbību kā ierosmes avotu radošai darbībai vizuālās mākslas stundās. Lai mērķi īstenotu, temata apguvei izstrādāta uzdevumu kopa ar 3 uzdevumiem: 1. Fluxus- pirmsākumi, idejas un izpausmes formas; 2. Fluxus mākslinieki pasaulē un mākslas darbu idejas; 3. Performance kā izpausmes forma mākslā. Uzdevumu kopas aprobācijas laikā skolēni veica teorētisku un praktisku darbību, kuru izvērtējot tika secināts, ka apgūstot Fluxus skolēniem ir iespēja iepazīties ar notikumiem salīdzinoši nesenā mākslas vēsturē. Skolēniem tiek sniegta iespēja iepazīt starpta…
Jaunākā skolas vecuma bērnu radošuma attīstības sekmēšana attālinātās vizuālās mākslas stundās
2020
Diplomdarba temats ir “Jaunākā skolas vecuma bērnu radošuma attīstības sekmēšana attālinātās vizuālās mākslas stundās”. Diplomdarba mērķis ir izzināt vizuālajā mākslā veicamo radošo darbu lomu radošuma attīstīšanā 3.klasē. Pirmajā nodaļā tiek aplūkotas radošuma atziņas dažādu autoru skatījumā. Apskatīta radošā darbība vizuālajā mākslā un attālinātās mācības. Otrajā nodaļā tiek aprakstīta metodiskās sistēmas izstrāde radošuma attīstības sekmēšanai un tās aprobācija attālinātās vizuālās mākslas stundās 3.klasē. Rezultātu analīze un izvērtējums. Darbā aprakstītas darba organizācijas formas, mācību metožu izvēles pamatojums. Pielikumā pievienotas darba autores izstrādātie stundu plāni, mācību s…
Studentu radošuma veicināšana vizuālās mākslas studijās
2013
Anotācija Daigas Kalējas-Gasparovičas promocijas darbā ,,Studentu radošuma veicināšana vizuālās mākslas studijās”, pētot studentu radošumu un tā veicināšanu vizuālās mākslas studijās atklājot personības darbības pieeju vizuālās mākslas apguvē kā studentiem personīgi nozīmīgu radošuma attīstības iespēju, tiek izveidots teorētiski pamatots vizuālās mākslas apguves modelis un empīriski pārbaudīta tā ietekme un efektivitāte studentu radošuma veicināšanā studijās. Analizēta radošuma jēdziena daudznozīmība starpzinātņu kontekstā, teorētiskās koncepcijas mākslas pedagoģijā, atbilstoši personības darbības teorijas nostādnēm, apzinātas pedagoģiskās iespējas docētāja un studentu radošai sadarbībai. P…
Impresionisma ainavu attēloto laikapstākļu un diennakts apgaismojuma maiņas analīze vizuālajā mākslā 5.-8. klasē
2022
Bakalaura darba tēma: Impresionisma ainavu attēloto laikapstākļu un diennakts apgaismojuma maiņas analīze vizuālajā mākslā 5.-8. klasē. Darba mērķis: izpētīt impresionisma ainavu attēloto laikapstākļu un diennakts apgaismojuma maiņu vizuālajā mākslā 5.-8. klasē. Darba ietvaros būs izstrādāti radošie uzdevumi 5.-8. klasei, kas paredzēti uzstādītas tēmas apguvi. Darbs tiek strukturēts 8 nodaļās. Pirmajā nodaļā izklāstas Impresionisma virziena pamatnostādnes, raksturojošās iezīmes un ainavas kā mākslas žanra nozīmīgums Impresionisma virzienā. Otrajā nodaļā analizētas mākslas darbu izpētes metodes. Trešajā nodaļā definēts interpretācijas process mākslā, tas nozīmīgums un pielietojums. Ceturtajā…
Vijas Zariņas mākslinieciskās darbības analīze vizuālās mākslas stundās 9. klasē
2018
Diplomdarba tēma ir “Vijas Zariņas mākslinieciskās darbības analīze vizuālās mākslas stundās 9. klasē”. Mērķis ir izpētīt Vijas Zariņas ainavas glezniecību kā iedvesmas avotu. Diplomdarbs veidots no divām daļām. Pirmajā daļā ir izpētīts Vijas Zariņas dzīves gājums, mākslinieciskās darbības principi un darbu analīze liekot akcentu uz mākslas darbu sēriju “Virsskaņas ainavas”. Diplomdarba otru daļu sastāda praktisks pētījums, kurā ietilpst atbilstoši vecumgrupai izveidota uzdevumu kopa, tās aprobācija un secinājumi. Skolēni ar dažādu metožu palīdzību nodarbojās ar padziļinātu mākslas darbu analīzi un beidzot uzdevumu kopu veic patstāvīgo darbu. Uzsvars tiek likts uz mērķtiecīgu, pētniecisku m…
Abstraktais ekspresionisms kā emociju refleksijas līdzeklis vizuālās mākslas stundās 8. klasē
2017
Jāņa Trukšāna diplomdarba tēma ir “Abstraktais ekspresionisms kā emociju refleksijas līdzeklis vizuālās mākslas stundās 8. klasē”. Darba mērķis ir apzināt abstraktā ekspresionisma mākslas virziena nozīmi emociju refleksijai 8. klases vizuālās mākslas mācību stundās. Diplomdarbā autors apskata abstraktā ekspresionisma mākslas virzienu, kultūras un politiskos priekšnoteikumus, kas sekmēja tā veidošanos, virziena spilgtāko pārstāvju daiļradi un emociju nozīmi viņu darbos. Darba ietvaros ir apskatīta emociju nozīme pētāmās grupas vecumposmā un mācību procesā. Darba autors ir izstrādājis uzdevumu kopu vizuālās mākslas mācību priekšmetā 8. klasei, kas ļāva iepazīties ar abstraktā ekspresionisma m…
Vizuālās mākslas olimpiāde skolēnu radošo spēju attīstībā sākumskolā
2017
Skolotāja pieredzes darbā „Vizuālās mākslas olimpiāde skolēnu radošo spēju attīstībā sākumskolā” ir apkopota un izvērtēta pieredze, kuru darba autore ir ieguvusi mācot vizuālo mākslu Rīgas Centra humanitārās vidusskolas (1. – 4.klasei). Mācību priekšmeta pamatmērķī ir iekļautas skolēniem apgūstamās zināšanas un prasmes, kuru pilnveidošana attīsta radošās spējas. Šajā procesā ir svarīga skolotāja profesionalitāte sākot no kvalitatīvas mācību stundas sagatavošanas un vadīšanas, objektīvas skolēnu darbu vērtēšanas līdz sevis pilnveidošanai. Skolotājas pieredzes darba mērķis ir izpētīt, kā vizuālās mākslas olimpiāde palīdz attīstīt skolēnu radošās spējas sākumskolā. Tika izveidots vizuālās māks…
Sirreālisma izmantošana 8.klases vizuālās mākslas stundās skolēnu radošās darbības veicināšanai
2016
Diplomdarba autore savā vizuālās mākslas skolotāja praktiskajā pieredzē novērojusi skolēnu tendenci sekot strikti uzstādītām prasībām, atdarināt un reproducēt mākslas darbus un apjukt brīžos, kad tie tiek aicināti darboties radoši un pašiem pieņemt lēmumus, kas attiecās uz māksliniecisko izteiksmes līdzekļu, tehnisko risinājumu un motīvu izvēli. Darba “Sirreālisma izmantošana 8.klases vizuālās mākslas stundās skolēnu radošās darbības veicināšanai” mērķis ir izstrādāt uzdevumu kopu mācību tēmai „Sirreālisms”, kas vērsta uz skolēnu iztēles atbrīvošanas un radošās darbības veicināšanu, kā arī skolēnu intereses celšanu vizuālās mākslas stundās, un pārbaudīt to praksē 8. klases vizuālās mākslas …
Skolēnu radošās darbības sekmēšana mācību tēmas “Sirreālisms” apguvē 9. klasē
2021
Diplomdarba “Skolēnu radošās darbības sekmēšana mācību tēmas “Sirreālisms” apguvē 9. klasē”, mērķis ir izpētīt, kā plānot un realizēt sirreālisma virziena apguvi vizuālās mākslas stundās 9. klasē, lai ar to veicinātu skolēnu radošuma attīstību. Pētījuma jautājums: Vai caur sirreālisma virzienu apgūšanu var veicināt skolēnu radošo domāšanu un radošo darbību vizuālās mākslas stundās 9. klasē? Bakalaura darbā ir 58 lpp., ievads, sešas daļas, secinājumi, 12 tabulas, literatūras un avotu saraksts, 8 pielikumi. Pirmā līdz trešajai daļai ir teorētiskas, kur ir apkopota informācija par sirreālisma virzienu, tā spilgtākajiem māksliniekiem un uzdevumu kopa, balstīta uz sirreālisma paņēmieniem. Ceturt…