Search results for "zg"
showing 10 items of 1917 documents
Pasniedzēja iespējas pieaugušo mācīšanās motivācijas veicināšanā neformālajā izglītībā mūžizglītības kontekstā
2016
Maģistra darbs “Pasniedzēja iespējas pieaugušo mācīšanās motivācijas veicināšanā neformālajā izglītībā mūžizglītības kontekstā” ir izstrādāts ar mērķi izpētīt pasniedzēja iespējas pieaugušo mācīšanās motivācijas veicināšanā neformālajā izglītībā mūžizglītības kontekstā”, balstoties uz teorētisko avotu un esošās situācijas izpēti. Maģistra darba aktualitāte ir saistīta ar pieaugušo mācīšanās nepieciešamību pārmaiņu laikmetā. Zināšanas strauji noveco, tās ir jāatjauno vai jāiegūst pavisam no jauna. Darbā raksturota mūžizglītība kā svarīga dzīvesdarbība visa cilvēka mūža garumā, kā arī tiek raksturota pieaugušo izglītība, neformālās izglītības būtība, pieaugušo mācīšanās process un mācīšanās ī…
Māsu izpratnes pilnveide par pacientu izglītošanu primārajā un sekundārajā veselības aprūpē
2016
Pacientu izglītošana ir māsas pienākums, tomēr, māszinības programmās, kā arī veselības aprūpes iestādēs, pacientu izglītošana tiek veikta nepilnīgi vai netiek veikta nemaz. Problēmas risināšanai tika izvirzīts mērķis: izzināt kā pilnveidot māsu izpratni par pacientu izglītošanu primārajā un sekundārajā veselības aprūpē. Pētāmā grupa bija Latvijas Universitātes, Medicīnas fakultātes, profesionālās bakalaura studiju programmas (PBSP) “Māszinības” 4.kursa studenti, kuri pārstāvēja sešas māsu apakškvalifikācijas. Empīriskajā pētījuma daļā bija nepieciešams izmantot daudzstratēģiju jeb salikto metožu pētījuma dizainu, izmantojot fenomenoloģiju un gadījuma pētījumu kā pētījuma metodes. Tika anal…
"Datorgrafika, projektēšana" pulciņa programmas aprobēšana pamatskolas 8. un 9. klasē
2019
Diplomdarba “Datorgrafika, projektēšana” pulciņa programmas aprobēšana pamatskolas 8. un 9. klasē mērķis ir izstrādāt un aprobēt pulciņu “Datorgrafika, projektēšana”. Novērtēt skolēnu veikto darbu un izvērtēt pulciņa nepieciešamību. Diplomdarba teorētiskajā daļā tika apskatīta informācija par interešu izglītības vēsturisko attīstību, interešu izglītības nozīmi personības attīstībā un skaidrota informācija par interešu izglītības programmu un iespējām interešu izglītībā. Pētījumā izmantota anketēšana, kurā piedalījās respondenti no 7. līdz 12. klasei. Programmas novērtējumu veica eksperti un diplomdarba autors, uzdevumiem un pulciņa darbības novērtēšanai piesaistot pulciņa dalībniekus. Pētīj…
Pašvadītas mācīšanās prasmes iegaumēšanas un atcerēšanās veicināšanai sākumizglītība
2020
Maģistra darbā „Pašvadītas mācīšanās prasmes iegaumēšanas un atcerēšanās veicināšanai sākumizglītība” tika pētīts, kā izmantojot pašvadītu mācīšanos mūzikas stundās, sākumskolas vecuma skolēniem iespējams uzlabot iegaumēšanas un atcerēšanās prasmes. Darba ietvaros tika analizēta teorētiskā literatūra par pašvadītu mācīšanos, atmiņu un tās procesiem – iegaumēšanu un atcerēšanos, muzikālās darbības veidiem un mūzikas mācību metodēm. Raksturotas un analizētas pašvadītas mācīšanās prasmes. Tika veikts pedagoģiskais pētījums skolēnu pašvadītas mācīšanās organizēšanā un analizēti iegūtie dati. Darba rezultātā apkopoti teorētiski un praktiski materiāli iegaumēšanas un atcerēšanās prasmju veicināša…
1,5-2 gadus vecu bērnu sociālā adaptācija Pirmsskolas Izglītības Iestādē, izmantojot kustību rotaļas
2020
Kvalifikācijas darba temats: 1,5-2 gadus vecu bērnu sociālā adaptācija pirmsskolas izglītības iestādē, izmantojot kustību rotaļas. Autore: Irēna Tihonova Zinātniskā vadītāja: Dr. paed., doc. Līga Āboltiņa Kvalifikācijas darba apjoms: 50 lpp., 9 tab., 4 att., izmantoti 53 literatūras avoti latviešu, angļu un krievu valodās, pievienoti 2 pielikumi. Atslēgas vārdi: sociālā adaptācija, pirmsskolas izglītības iestāde, pedagoģiskais process, 1,5-2 gadus veci bērni, kustību rotaļas Pētījums izstrādāts ar mērķi pētīt kustību rotaļas iespējas adaptācijas sekmēšanā 1,5–2 gadus veciem bērniem. Darba teorētiskajā daļā analizēts sociālās adaptācijas jēdziens un iespējamās izpausmes pusotru – divgadīgiem…
Vecāku pedagoģiskās kompetences pilnveide pirmsskolas izglītības iestāde
2015
Maģistra darba autore Aija Vītola. Maģistra darba nosaukums „Vecāku pedagoģiskās kompetences pilnveide pirmsskolas izglītības iestādē”. Maģistra darba mērķis: izpētīt vecāku pedagoģiskās kompetences pilnveides iespējas pirmsskolas izglītības iestādē. Darba zinātniski teorētisko daļu veido: 1,5 – 3 gadus vecu bērnu personības attīstības likumsakarības, problēmas, ar kurām vecāki sastopas, bērnam uzsākot gaitas pirmsskolas izglītības iestādē, kompetences jēdziens, būtība, veidi, vecāku pedagoģiskā kompetence audzināšanas teorijās, vecāku pedagoģisko kompetenču grupējums. Pētījuma praktisko daļu veido: pētījums Rīgas x pirmsskolas izglītības iestādē 1. jaunākās grupas vecāki, anketaptauja saga…
Stāstīprasmes pilnveidošana pirmsskolas izglītības 3.posmā
2021
Diplomdarba tēma ir “Stāstītprasmes pilnveidošana pirmsskolas izglītības 3. posmā”. Pirmsskolas izglītības 3. posmā notiek intensīva bērnu sagatavošana skolai, un stāstītprasme un tās pilnveidošana ir neatņemama sastāvdaļa, jo šī prasme bērnam būs nepieciešama turpmāk. Darba mērķis ir izpētīt stāstītprasmes pilnveidošanas iespējas pirmsskolas izglītības 3. posmā. Darbā tiek izmantotas tādas pētniecības metodes kā zinātniskās literatūras analīze, pedagoģiskā novērošana, pedagoģiskā izmēģinājuma darbība, datu apkopošana un analīze. Darbu veido 4 nodaļas. Pirmajā nodaļā ir sniegts teorētisks pirmsskolas vecuma bērnu attīstības raksturojums. Otrajā nodaļā aprakstīta valodas un runas attīstība, …
Pasaka - kā matemātisko priekšstatu attīstītāja 3-4 gadus veciem bērniem pirmsskolas izglītības iestādē
2021
Kvalifikācijas darba autore: Lāsma Bajāre. Kvalifikācijas darba nosaukums: “Pasaka – kā matemātisko priekšstatu attīstītāja 3-4 gadus veciem bērniem pirmsskolas izglītības iestādē”. Kvalifikācijas darba vadītāja: pētniece, Mg.sc.administr. Ļubova Brežģe. Kvalifikācijas darba mērķis: izpētīt, kādā veidā tiek veicināta matemātisko priekšstatu attīstība izmantojot pasakas pirmsskolas izglītības iestādē. Kvalifikācijas darbs sastāv no divām daļām – teorētiskās un empīriskās. Teorētiskajā daļā darba autore analizē teorētiskajā literatūrā paustās atziņas par pasakām, bērnu attīstības psiholoģiju, matemātisko priekšstatu apguvi pirmsskolas vecumā. Empīriskajā daļā darba autore analizē veiktās pirm…
Iespējas ģimenes pratības īstenošanai vispārējās izglītības mācību saturā
2021
Ievas Bērziņas maģistra darba mērķis ir izpētīt iespējas ģimenes pratības īstenošanai vispārējās izglītības saturā, īstenojot izglītības satura reformu par pāreju uz lietpratībā balstītu izglītību (Skola2030). Darba teorētiskajā daļā analizēti ģimenes pratības, pratības, lietpratības un ģimenes jēdzieni, raksturotas vēsturiskās un aktuālās pieejas ģimenes pratības īstenošanai skolā, aplūkota ģimenes pratība saistībā ar vērtībizglītību un bērnu un jauniešu sagatavošanu ģimenes dzīvei. Pētījumā veikta valsts politikas plānošanas dokumentu analīze un skolotāju un skolu atbalsta personāla tiešsaistes aptauja. Pētījumā secināts, ka ģimenes pratība ir būtiska kvalitatīvas, lietpratībā balstītas v…
Caurviju prasmju veicināšana mācību tēmas "uzturs" apguvē mājturībā un tehnoloģijās 9.klasē
2019
Diplomdarba mērķis ir izveidot kompetenču pieejā balstītu mācību saturu tēmai “Uzturs” un aprobēt to mājturībā un tehnoloģijās 9.klasē. Darbā ir apkopots mācību saturs par tēmu “Uzturs” 9. klasē. Tēmas ietvaros informācija par diētām, dažādiem mīklas izstrādājumiem, “Slowfood”, galda kultūru , latviešu gadskārtu svinībām un ēdieniem. Darba ietvaros izveidots tematiskais plāns, izmantojot projekta “Kompetenču pieeja mācību saturā”, ko īsteno Valsts izglītības satura centrs, mācību pieeju – attīstīt caurviju prasmes, kas ietver sevī četrus prasmju kopumus – pašizziņa un pašvadība, domāšana un radošums, sadarbība un līdzdalība un digitālā prasmes. Diplomdarba noslēgumā autore apraksta skolēnu …