Search results for " DOM"

Rīgas Doma baznīcas viduslaiku un agro jauno laiku kapsēta: pilsētas sabiedrības sociālo grupu atspoguļojums arheoloģiskajā materiālā

2018

Bakalaura darbā analizētas Rīgas pilsētas sabiedrības grupas, balstoties un arheoloģisko materiālu, kas iegūts no Rīgas Doma viduslaiku un agro jauno laiku kapsētas. Pilsētas sabiedrības grupas klasificētas 3 slāņos: augstākais sabiedrības slānis- tajā ietilpst garīdzniecība un aristokrātija (viduslaikos-tirgotāji); vidējais sabiedrības slānis- kurā galvenokārt ietilpa amatnieki; zemākais sabiedrības slānis- kas galvenokārt sastāvēja no iezemiešiem. Arheoloģiskajā materiālā, kas iegūts Rīgas Doma kapsētas kompleksa baznīcas kapsētas un Zaļās kapsētas jeb Doma iekšpagalma teritorijā konstatēta augstākā slāņa- garīdznieku un aristokrātu dominance. Kapsētas arheoloģiskajā materiālā vērojama ar…

Stereoselective Synthesis of Spiro-Decalin Oxindole Derivatives via Sequential Organocatalytic Michael-Domino Michael/Aldol Reaction.

2022

A highly stereoselective procedure for the synthesis of spiro-polycyclic oxindoles bearing five contiguous stereogenic centers including two tetrasubstituted carbons has been developed. Under sequential organocatalysis performed by a pyrrolidine-based organocatalyst and DBU, a highly atom-economical Michael–domino Michael/aldol reaction sequence was optimized, yielding variously functionalized spiro-decalin oxindoles with excellent stereoselectivity (>99:1 dr, up to 92% ee). peerReviewed

Tolerantas klases kultūras veidošanās pedagoģiskie nosacījumi

2016

Tolerance kā vērtība sabiedrības saskaņotas attīstības un izglītības kontekstā tiek uzsvērta gan Latvijas, gan ārzemju normatīvajos aktos. Klases ietvaros tolerantas attieksmes un pozitīvas klases kultūras veidošanu ietekmē gan skolēnu audzināšana ģimenē, gan skolas vide, kurā skolotājs ir atbildīgs par skolēnu saliedēšanu un izglītošanu globāli nozīmīgās tēmās. Maģistra darbā veikts gadījuma pētījums, kura mērķis ir izpētīt, kādi pedagoģiskie nosacījumi skolotājam ir jāīsteno, lai veicinātu tolerantas klases kultūras veidošanos. Lai sasniegtu maģistra darba mērķi, pētījumā tika izpētīta literatūra par tolerantas attieksmes kā vērtības būtību audzināšanas procesā, par skolotāja – audzinātāj…

Konstruēšanas izmantošana radošās domāšanas sekmēšanā 5-6 gadīgiem bērniem

2018

Kvalifikācijas darbs: konstruēšanas izmantošana radošās domāšanas sekmēšanā 5-6 gadīgiem bērniem. Darba autore: Ruta Nikolajeva. Zinātniskā vadītāja: Dr. paed. Dagnija Vigule. Pētījuma mērķis: teorētiski un praktiski izzināt konstruēšanas iespējas 5-6 gadu vecu bērnu radošās domāšanas sekmēšanai. Pētījuma uzdevumi: 1. Analizēt teorētisko literatūru par radošo domāšanu pirmsskolas vecuma bērniem. 2. Pētīt 5-6 gadu vecu bērnu radošo domāšanu pēc izvirzītajiem kritērijiem. 3. Apkopot un analizēt pētījumā iegūtos datus. Pētījuma metodes: teorētiskās pētniecības metodes: pedagoģiskās, psiholoģiskās, zinātniskās literatūras analīze. Empīriskās pētniecības metodes: novērošana un datu analīze. Pētī…

Kriminogēnas domāšanas un emocionālā intelekta saistība ieslodzīto personu grupās, kuri veikuši atkārtotus likumpārkāpumus un kuri noziegumu izdarīju…

2020

Maģistra darba mērķis bija noteikt saistību starp likumpārkāpēju kriminogēnas domāšanas tendencēm, emocionālo intelektu, kā arī noteikt atšķirību starp likumpārkāpēja kriminogēnas domāšanas tendencēm un emocionālo intelektu, ieslodzīto personu grupās kuri veikuši atkārtotus likumpārkāpumus un kuri noziegumu izdarījuši pirmo reizi. Pētījumā piedalījās 94 respondenti, tie bija notiesāti vīrieši, kuri šobrīd atrodas ieslodzījuma vietā. Katrs no respondentiem aizpildīja divas anketas: “Likumpārkāpēja domāšanas veids” (The Measure of Offender Thinking Style/MOTS/, Mandracchia, Morgan, Garos, & Gar- land, 2007) un “Emocionālā intelekta aptauja” (The Self-Report Emotional Intelligence Test, STREIT…

Inter-domain interactions in filamins

2014

Kritiskās domāšanas prasmju apgūšana pirmsskolas 2. posmā par tēmu “Rudens”

2022

Kvalifikācijas darba temats: “Kritiskās domāšanas prasmju apgūšana pirmsskolas 2. posmā par tēmu “Rudens Autore: Pētījuma mērķis: 2. posma pirmsskolas vecuma bērnu kritiskās domāšanas attīstības veicināšanas iespējas dabaszinību nodarbībās par tēmu “Rudens.” Darba apjoms: 44 lappuses Darbs sastāv no ievada, 4 nodaļām, secinājumiem, izmantotās literatūras saraksta ar 38 avotiem. Darbā tika analizēta teorētiskā literatūra par kritiskās domāšanas prasmēm, to attīstību pirmsskolas 2. posmā dabaszinībās. Pētījuma daļā tika izstrādāti kritēriji, kuri ir pamatā bērnu novērošanai, lai konstatētu bērnu kritiskās domāšanas prasmēm. Tika izstrādātas arī nodarbības, kuras veicina kritiskās domāšanas pr…

Kritiskās domāšanas pieejas izmantošana latviešu valodas stundās 3. klasē

2019

Diplomdarbs “Kritiskās domāšanas pieejas izmantošana latviešu valodas stundās 3. klasē” ir izstrādāts ar mērķi teorētiski pētīt kritiskās domāšanas jēdziena izpratni, vēsturi, aktualitāti izglītībā, empīriski pārbaudīt kritiskās domāšanas pieejas izmantošanu sākumizglītībā. Pētījuma problēma: kā tiek attīstīta 3. klases skolēnu kritiskās domāšanas prasme latviešu valodas stundās, izmantojot kritiskās domāšanas pieeju? Pētījuma mērķis: analizējot kritiskās domāšanas pieeju, metodes un metodiskos paņēmienus, izstrādāt pedagoģisko izmēģinājumu. Secināts, ka, izmantojot kritiskās domāšanas pieeju latviešu valodas stundās 3. klasē, tiek pilnveidota skolēnu pastāvīga, jēgpilna mācīšanās, palielin…

Kritiskās domāšanas pieejas izmantošana kulturoloģijas mācību stundās 12.klasē

2020

Diplomdarba temats “Kritiskās domāšanas pieejas izmantošana kulturoloģijas mācību stundās 12. klasē” ir izvēlēts ar mērķi izpētīt un izzināt kritiskās domāšanas pieeju un izstrādāt atbilstošu uzdevumu kopumu 12. klases kulturoloģijas mācību tematā “Kultūras procesi un starpkultūru attiecības”, un pārbaudīt to praksē. Latvijā jēdziens kritiskā domāšana tiek skatīts divējādi, ir pedagogi, kuri atbalsta kritiskās domāšanas pieejas izmantošanu izglītībā, un ir tādi, kuri uz to skatās diezgan skeptiski. Pētījuma aktualitāti nosaka jaunā satura ieviešana, kas balstās uz caurviju kompetencēm, kā vienu no kompetencēm iekļaujot kritisko domāšanu. Diplomdarba teorētiskajā daļā tiek analizēta un apkop…

3-4 gadīgu bērnu kritiskās domāšanas attīstības iespējas pirmsskolas pedagoģiskajā procesā

2021

Kvalifikācijas darba temats: 3-4 gadīgu bērnu kritiskās domāšanas attīstības iespējas pirmsskolas pedagoģiskajā procesā. Darba autore: Daiga Gibarte Pētījuma mērķis: Pētīt kritiskās domāšanas kā caurviju prasmes attīstīšanu pirmsskolas pedagoģiskajā procesā. Teorētiskajā daļā tika pētīta pedagoģiskā un psiholoģiskā literatūra par kritiskās domāšanas raksturojumu, tika apskatīts, kas ir kritiskā domāšana, tās skaidrojums, un kā attīstīt kritisko domāšanu pirmsskolas vecuma bērniem. Praktiskajā daļā tika izstrādāti uzdevumi kritiskās domāšanas sekmēšanai un pētīts 3- 4 gadīgu bērnu kritiskās domāšanas attīstības iespējas izstrādātajos uzdevumos. Tika veikta daļēji strukturēta intervija ar pir…