Search results for "Anas"
showing 10 items of 2757 documents
Drukātās grāmatas nozīme studentu dzīvē
2017
Bakalaura darbā “Drukātās grāmatas nozīme studentu dzīvē” pētīti studentu grāmatu lasīšanas paradumi kopumā, sīkāk drukātās grāmatas lasīšana, tās iezīmes. Arī pētījuma mērķi ir saistīti ar iespiesto grāmatu – tās vietu studentu dzīvē, tās iespējamo nākotni. Par respondentiem tika izvēlēti Latvijas Universitātes Informācijas pārvaldības un Ķīmijas studiju programmas studenti. Tika noskaidrots, ka studentu dzīvē drukātajai grāmatai ir svarīga nozīme, arī lasīšana vairāk notiek, izmantojot drukātajo formāto. Tāpat pētījumā tika secināts, ka lasīšanas mērķis, grāmatas saturs ietekmē to, kādā formātā to lasīšana notiek. Pētījumā tika izvirzītas trīs hipotēzes. Studiju programma ietekmē studentu…
Lasīšanas Detektīvi Skolēnu Lasītprasmes (Lasītpratības) Pilnveidei Angļu valodas stundās 7.klasē
2020
Diplomdarba autores pieredze liecina, ka salīdzinoši neliels pētījumu skaits Latvijā veikts saistībā ar skolēnu lasītpratības mērījumiem svešvalodā. No otras puses, līdzīgi pētījumi ik gadu tiek veikti un ir zināmi kā starptautiskie lasītprasmes novērtēšanas pētījumi (PIRLS), kur tiek noteiktas lasīšanas spējas sākumskolas skolēniem. Taču oficiālu datu par kopējo lasītprasmes līmeni pusaudžiem, lasot svešvalodā, ir nepietiekami. Tā kā svešvalodas apguve ir saistīta ar dzimtās valodas izpratni, tiek uzsvērta metakognitīvā pieeja un kā viena no metakognitīvām stratēģijām minēti ir lasīšanas detektīvi. To fokuss ir kognitīvās stratēģijas, kas parādās skolēnam sastopoties ar izaicinošu tekstu. …
Sešgadīgu bērnu lasītprasmes veidošanās literāro darbu iepazīšanas procesā
2021
Bakalaura darba nosaukums. Sešgadīgu bērnu lasītprasmes veidošanās literāro darbu iepazīšanas procesā Bakalaura darba autors. Vineta Virse Bakalaura darba vadītāja. Agrita Tauriņa Pētījuma mērķis. Pētīt sešgadīgu bērnu lasītprasmes veidošanos literāro darbu iepazīšanas procesā Pētījuma teorētiskā daļa balstās uz dažādu autoru D.Lieģenieces, R.Kaņepējas,G.Svences, kā arī uz citu autoru atziņām par sešgadīgu bērnu raksturojumu lasītprasmes aspektā. Tiek analizētas dažādu autoru atziņas par sešgadīgu bērnu psihisko raksturojumu, kā arī tiek noskaidroti lasītprasmes posmi un dažādu metožu izmantošana lasītprasmes veidošanā. Empīriskajā daļā tika novērtēta, salīdzināta un analizēta sešgadīgu bēr…
Pašvērtējums angļu valodas lasītprasmes uzlabošanai 6.klasē
2021
Ir svarīgi vērst uzmanību uz lasīšanas prasmēm, mācoties angļu valodu. Tā ir unikāla prasme, jo tā tiek apgūta, lai vēlāk izmantojot to varētu padziļināt savas zināšanas lasot. Pašnovērtējums mūsdienās ieņem lomu valodas apguves procesā un var tikt izmantots valodas apguvei. Diplomdarba mērķis ir noskaidrot, vai pašnovērtējums var tikt izmantots, lai uzlabotu lasīšanas prasmes angļu valodā, 6. klasē. Diplomdarbā izmantotā pētījuma metode ir gadījuma pētījums. Tika izmantotas četras datu ieguves metodes – dokumentu analīze, lai novērtētu lasītprasmi ar izpratni (skolēnu lasīšanas uzdevumi) un skolēnu lasīšanas pašnovērtējumu rezultāti (skolēnu lasītprasmes pašnovērtējuma uzdevumi), aptaujas …
Intereses par lasīšanu veicināšana bērniem pirmsskolas izglītības 3. Posmā
2021
Diplomdarba temats: „Intereses par lasīšanu veicināšana bērniem pirmsskolas izglītības 3. posmā”. Diplomdarba mērķis: teorētiski pamatot un izstrādāt nodarbību un pasākumu kompleksu intereses par lasīšanu palielināšanai vecākā pirmsskolas vecuma bērniem. Darba aktualitāti apstiprina tas, ka šobrīd intereses par lasīšanu paaugstināšanas vecāka pirmsskolas vecuma bērniem ir kļuvusi ļoti aktualitāte, kas vispirms saistāms ar apstākli, ka lasīšanai ir būtiska loma personības attīstībā, tikumiskajā audzināšanā. Lasīšana veicina bērna jēdzieniskās uztveres, izziņas intereses, atmiņas, domāšanas un iztēles attīstību. Lasīšanas interese ir nozīmīgs izziņas aktivitātes sekmēšanas faktors, tādejādi t…
Lasītprasmes DIBELS Next testa latviešu versijas radītāju dinamika 3. klases skolēniem 2012./2013. un 2017./2018. mācību gadā
2018
Maģistra darba mērķis bija pētīt kā ir mainījies lasīšanas raitums un lasītā izpratne dinamikā 3.klases skolēniem no rudens līdz ziemas mērījumam 2012./2013., salīdzinot ar 2017./2018. mācību gadu. Pētījumā izmantoti dati tika ievākti 2012./2013.mācību gadā un 2017./2018. mācību gadā. Pētījumā piedalījās dažādu Latvijas vispārizglītojošo skolu 3.klases skolēni, 2012./2013. mācību gadā - 160 skolēni un 2017./2018.mācību gadā – 167 skolēni. Pētījumā izmantotās metodes: Agrīnās lasītprasmes attīstības radītāji DIBELS Next 3. klasei, latviešu versija (Raščevska, M., Orlovska, M., Griškēviča I., Ozola, E., Vabale, A., Legzdiņš, P., 2013). Galvenie secinājumi: kopumā lasītprasmes rādītāju dinamik…
Lasīšanas traucējumu korekcija 2. un 3. klases skolēniem ar fonētiski fonemātiskiem traucējumiem
2016
Darba mērķis: teorētiski izzināt un praktiski pārbaudīt lasīšanas traucējumu korekcijas iespējas 2., 3. klases skolēniem ar fonētiski fonemātiskiem traucējumiem. Darbs sastāv no 3 daļām: 1. daļā veikts 2., un 3. klases skolēnu attīstības raksturojums veseluma skatījumā. 2. daļā skaidrota lasīšanas būtība un tās traucējumi; 3. daļā meklētas lasīšanas traucējumu korekcijas iespējas un darba paņēmieni. Pētījumā noskaidrots, ka lasīšanas grūtību pamatā ir valodas attīstības traucējumi. Jebkuri lasīšanas traucējumi izraisa grūtības apgūt lasītprasmi, rada noturīgus mācīšanās traucējumus. Pētījumā secināts, ka, ievērojot skolēna individuālās attīstības īpatnības, pilnveidojot fonoloģiskā prasmes …
LASĪTPRASMES VEICINĀŠANAS IESPĒJAS BĒRNIEM AR LASĪŠANAS TRAUCĒJUMIEM 2.KLASĒ
2019
Diplomdarba nosaukums: Lasītprasmes veicināšanas iespējas bērniem ar lasīšanas traucējumiem 2 klasē. Darba autore: Valerija Seļezņova. Darba vadītāja: Egija Laganovska. Darba saturs: 101 lappuses, 3 attēli, 13 tabulas, 17 pielikumi. Pētījuma mērķis: teorētiski un praktiski izpētīt 2. klases skolēnu lasītprasmes veicināšanas iespējas. Pētījuma teorētiskajā daļā ir analizēta un pētīta literatūra par lasīšanas traucējumiem un lasītprasmes veicināšanas iespējām bērniem ar lasīšanas traucējumiem sākumskolā. Pētījuma praktiskajā daļā, autore, pētot pedagoģisko literatūru, iepazīsies ar lasīšanas traucējumu koriģējošā darba iespējām, kas palīdz lasīšanas iemaņu pilnveidošanā bērniem ar lasīšanas t…
Lasīšanas traucējumu korekcija 3. klases skolēnam ar valodas sistēmas nepietiekamu attīstību
2020
Darba autors. Sarmīte Laure Darba vadītājs. Dr.paed. Sarmīte Tūbele Darba nosaukums. Lasīšanas traucējumu korekcija 3. klases skolēnam ar valodas sistēmas nepietiekamu attīstību. Pētījuma mērķis. Teorētiski izzināt un praktiski pārbaudīt lasīšanas traucējumu korekcijas iespējas 3. klases bērnam ar valodas sistēmas nepietiekamu attīstību. Pētījuma hipotēze. 3. klases skolēna lasīšanas traucējumi mazināsies, ja tiks ņemtas vērā attīstības īpatnības, un piemērota nepieciešamā attīstošā darbība traucējuma novēršanai Teorētiskā daļa. Analizēta literatūra par sākumskolas bērna attīstību veselumā un bērna ar valodas sistēmas nepietiekamu attīstību. Valodas sistēmas nepietiekamas attīstības cēloņie…
Skolas vecuma bērnu interpretācija par "Bērnu un jauniešu žūrijas" grāmatu kolekciju 9+ grupā
2015
Latvijā kopš 2001. gada darbojas valsts mēroga lasīšanas veicināšanas programma „Bērnu un jauniešu žūrija”. Katru gadu programmā iesaistās vairāki tūkstoši ekspertu, kuri izlasa kolekcijas grāmatas, tās novērtē elektroniskajā anketā un pēc tam saņem balviņu. Pētījuma mērķis ir apkopot informāciju un faktus, ko sniedz elektronisko anketu atbilžu analīze konkrētā jautājumā – par labāko kolekcijas grāmatu. No visām atbildēm tika izveidoti atslēgvārdu mākoņi ar visbiežāk pieminētajiem vārdiem, kurus eksperti ir minējuši savās atbildēs. Paužot viedokli par izlasīto grāmatu, eksperti to interpretē, kā māk. Tieši tāpēc pētījumā tika izmantota hermeneitika, kas skaidro, kā tiek interpretēts teksts,…