Search results for "Audzināšana"

4-5 gadus vecu bērnu tikumiskā audzināšana pirmsskolas izglītības iestādē

2019

Kvalifikācijas darba tēma ir „4-5 gadus vecu bērnu tikumiskā audzināšana pirmsskolas izglītības iestādē”. Šajā darbā var iepazīties ar tikumiskās audzināšanas jēdzienu un būtību, 4-5 gadus vecu bērnu personības attīstības likumsakarībām, kā arī tiek aprakstīta bērnu tikumiskā audzināšana ģimenē un pirmsskolas izglītības iestādē. Kvalifikācijas darba empīriskās daļas mērķis ir izpētīt 4-5 gadus vecu bērnu būtiskākos izkopjamos tikumus lomu sižeta rotaļā pirmsskolas izglītības iestādē. Tiek piedāvāts pētījums un anketēšana, kurā autore vēro bērnu tikumsikās rīcības izpausmes rotaļā un tikumsikās audzināšanas procesu pirmsskolas izglītības iestādē. Kvalifikācijas darbs satur 5 nodaļas 14 apakš…

Fiziskās sagatavotības un intelektuālo darbaspēju mijsakarība studentu pašvērtējumā

1996

6-7 gadu vecu bērnu vērtībaudzināšana rotaļu darbībā

2017

Kvalikācijas darba tēma „6 - 7 gadu vecu bērnu vērtībaudzināšana rotaļu darbībā”. Pētījuma aktualitāti noteica sabiedrībā vērojamā tikumiskā krīze un apziņa par pirmsskolas izglītības svarīgo lomu bērnu vērtībizglītībā . Pētījuma mērķis ir teorētiski un praktiski pētīt 6-7 gadu vecuma bērnu vērtību veidošanos rotaļu darbībā. Pētījums sastāv no 2 daļām – teorētiskās un praktiskās. Teorētiskajā daļā sniegts vecākā pirmsskolas vecuma bērnu vispārējās attīstības raksturojums, izpētīta tikumiskās audzināšanas un vērtībizglītības būtība, analizētas rotaļu darbības izmantošanas iespējas vērtībaudzināšanā. Empīriskā pētījuma daļā aprakstītas pētījuma metodes un pētījuma norises gaita – bērnu vecāku…

1. klases skolēnu sociāli emocionālā audzināšana sociālo zinību mācību stundās

2020

Diplomdarba tēma ir 1. klases skolēnu sociāli emocionālā audzināšana sociālo zinību mācību stundās. Darba autore ir Katrīna Andersone. Darba vadītāja: Mg.izgl.zin. Agita Klempere-Sipjagina. Diplomdarba mērķis ir metodiskā materiāla izstrāde un aprobācija sociāli emocionālo prasmju apguvei sociālo zinību mācību stundās 1. klasē. Darba teorētiskajā daļā veikta literatūras analīze par sociāli emocionālās audzināšanas nozīmi, sociālo zinību stundu saturu un metodiku un skolēnu vecumposma īpatnībām. . Diplomdarba empīriskajā daļā veikta pedagoģiskā novērošana, sociālo zinību mācību stundu metodisko materiālu izstrāde un aprobācija Rīgas X pamatskolas 1. klasē, kā arī skolēnu intervēšana.

Latviešu valodas mācību saturs skolēna vērtībizglītības veicināšanai 2. klases pedagoģiskajā procesā

2016

Diplomdarba “Latviešu valodas mācību saturs skolēna vērtībizglītības veicināšanai 2. klases pedagoģiskajā procesā” mērķis ir pētīt latviešu valodas saturu un pedagoģiskos līdzekļus skolēna vērtībizglītībai sākumskolā kā arī izstrādāt ieteikumus tās pilnveidei. Pētījuma mērķis ir pētīt latviešu valodas saturu un pedagoģiskos līdzekļus skolēna vērtībizglītībai sākumskolā, izstrādāt ieteikumus tās pilnveidei. Pētījumā tika izmantotas šādas metodes: teorētiskās literatūras analīze, pedagoģiskais novērojums un anketēšanas metode. Diplomdarba struktūru veido trīs nodaļas. Pirmajā daļā ir vērtībizglītības skaidrojums pedagoģiskajā literatūrā, kurā analizēti I. Beļicka, A. Līdakas, A. Šponas, J. Va…

Pasaka ka pirmsskolas bērnu tikumiskās audzināšanas līdzeklis

2017

Kvalifīkācijas darbs izstrādāts par tēmu « Pasaka ka pirmsskolas bērnu tikumiskās audzināšanas līdzeklis».Es pievērsās šis tēmas nejauši. Katrs cilvēks izrāda interesi par pasakām. Jēdziens "pasaka" ir pazīstams gandrīz ikvienam cilvēkam kopš bērnības. Pasakas valoda - vienkārša, saprotama, darbības pasakās izpaužas ātri un spilgti, varoņu iezīmes ir maksimāli tuvas dzīvībai un realitātei, vai ir atbilstoša projekcija. Pasaka ieiet bērna dzīvē jau no agrīna vecuma, pavada to visā pirmsskolas bērnībā un paliek ar viņu visu mūžu. No pasakas sākas viņa iepazīšanās ar literatūras pasauli, ar cilvēku attiecību pasauli un apkārtējo pasauli kopumā. Pateicoties pasakai, bērns izzina pasauli ne tika…

Vecāku priekšstati par bērnu audzināšanu pirmsskolas bērnu izglītības iestādēs dažāda vecuma bērnu grupās

2022

Pētījuma mērķis bija izpētīt, kādi ir vecāku priekšstati par sevi kā vecāku un kādas audzināšanas metodes vecāki izmanto, audzinot savas atvases. Pētījumā piedalījās 85 respondenti. Respondenti aizpildīja internetā anketu “Vecāku priekšstati par sevi kā vecāku”, kuras autori ir Svence & Kortenko, 2022. Aptauja sastāv no 5 apakšskalām, “es vecāks”, “es kā vecāks mācos”, “ideālais vecāks nozīmē”, “metodes”, “ mani kā vecāku uzslavas veidi.” Pētījuma rezultāti atklāj, ka izdarot secinājumus, var teikt, ka vecāki priekšroku dod autoritatīvajam audzināšanas stilam. To ļoti labi parādīja apgalvojumi uz kuriem vecāki atbildot, ielika augstāko vērtējumu. Šie apgalvojumi atbilst autoritatīvajam stil…

Mīlestība, kā bērna emocionālas dzīves fenomens

2018

Kvalifikācijas darbs izstrādāts uz tēmu: ”Mīlestība, kā bērna emocionālas dzīves fenomens”. Darba autore ir Natālija Savenkova, darba vadītāja Valentīna Romenkova. Pētījuma aktualitāti noteica apstāklis, kā bērnu audzināšanai jābalstās tikai uz mīlestību un cieņu pret bērna, un tikai tad mēs varēsim izaudzināt drošu, pašpārliecināto un harmoniski attīstītu personību. Pētījuma mērķis: noteikt mīlestības nozīmi bērna emocionālā dzīvē. Pētījums sastādīts no 2 dalām teorētiskas un empīriskas. Teorētiskajā daļā analizēti tādi jautājumi: kas ir pozitīva audzināšana gan no vecāku, gan no pedagogu puses, kas nozīme audzināt bērnu ar mīlestību, bija analizētas arī tautasdziesmas, no tam mēs uzzinājā…

3-4 gadus vecu bērnu emocionālās pašregulācijas sekmēšana sociālo prasmju nodarbībās pirmsskolas izglītības iestādē „X”

2017

Pētījuma aktualitāti noteica tas, cik nozīmīga ir līdzsvarota bērna personības attīstība - salīdzinot ar intelekta un fizisko aktivitāšu veicināšanu, trūkst metodisko materiālu emociju pašregulācijas kā sociālo prasmju sekmēšanai. Darba autore praksē saskārusies ar pieredzi pirmsskolas izglītības iestādē „X”, kas cenšas izstrādāt šādu metodiku un vēlējās izvērtēt pedagoģisko metožu un paņēmienu daudzveidību, efektivitāti gan pasaules praktisko pētījumu, gan Latvijas un konkrētās iestādes pieredzē. Pētījuma mērķis - teorētiski izzināt un praktiski noskaidrot, ar kādiem pedagoģisko metožu paņēmieniem var sekmēt 3-4 gadu vecu bērnu emocionālās pašregulācijas prasmes. Teorētiskajā daļā aplūkoti…

Vidējā pirmsskolas vecuma bērnu uzvedības veicināšana pedagoģiskajā procesā

2021

Kvalifikācijas darba nosaukums. Vidējā pirmsskolas vecuma bērnu uzvedības veicināšana pedagoģiskajā procesā. Kvalifikācijas darba autors: Elīna Zvirbule Kvalifikācijas darba mērķis: Teorētiski analizēt un novērot vidējā pirmsskolas vecuma bērnu uzvedības problēmas pedagoģiskajā procesā. Atslēgas vārdi: uzvedības veicināšana, pedagoģiskais process, uzvedība, ģimenes audzināšanas process, metodes, vidējais pirmsskolas vecums. Teorētiskā daļa: Izzinātas bērna sociālās, fiziskās un kognitīvās attīstības īpatnības vidējā pirmsskolas vecuma bērniem. Pedagoģiskā procesa organizēšana un izstrāde pozitīvas uzvedības veicināšanā. Tika analizēta zinātniskā par vidējā pirmsskolas vecuma bērnu uzvedības…