Search results for "Digitālā"
showing 10 items of 147 documents
Starppaaudžu mācīšanās digitālo prasmju apguves veicināšanai senioriem
2019
Beātes Bernedīnes Konstantas maģistra darbs izglītības zinātnēs “Starppaaudžu mācīšanās digitālo prasmju apguves veicināšanai senioriem” izstrādāts Latvijas Universitātes Pedagoģijas, psiholoģijas un mākslas fakultātes Izglītības zinātņu un pedagoģisko inovāciju nodaļā 2019.gadā. Pētījuma mērķis ir balstoties uz zinātniski teorētiskajām atziņām, senioru un jaunāku paaudžu anketēšanas rezultātiem, pētīt kāda saistība pastāv starp starppaaudžu mācīšanās norisi un digitālo prasmju apguves līmeni. Pētījuma rezultāti par starppaaudžu mācīšanās norises un digitālo prasmju apguves saistībām parāda, ka var redzēt saistības starp starppaaudžu veiktajām darbībām un senioru digitālās prasmes aspektu l…
Skolotāju pieredze digitālo klasvadības stratēģiju izmantošanā attālinātajās mācībās (1.-3.klase)
2021
Maģistra darba pētījuma mērķis ir izpētīt skolotāju pieredzi digitālo klasvadības stratēģiju īstenošanā attālināto mācību procesā. Maģistra darbā pētīts, kādus digitālos rīkus un klasvadības paņēmienus skolotāji izmanto, lai risinātu klasvadības jautājumus, un ar kādu mērķi tie lietoti. Pētījumā tiek aplūkota sākumskolas 1.-3. klašu skolotāju pieredze. Pētījumā izmantotās metodes ir teorētiskās literatūras analīze, daļēji strukturētas intervijas datu ieguvei un tematiskā analīze datu apstrādei. Pētījuma empīriskajā daļā veiktas intervijas ar skolotājiem, kuri dalās ar savu pieredzi digitālo klasvadības stratēģiju izmantošanā. Attālināto mācību laikā skolotāji klasvadības jautājumu risināšan…
Mācīšanās lietpratībai
2018
Grāmatā atklāta kompetences jēdziena būtība, aplūkota mācīšanās iedziļinoties un mācīšanās paradigmas pakāpeniska maiņa skolu praksē. Atsegtas kompetences kā kompleksa snieguma vērtēšanas iespējas. Analizēts jau esošo valsts līmeņa pārbaudes darbu potenciāls mērīt kompleksu sniegumu, ieviest formatīvo vērtēšanu regulārā skolu praksē. Analizētas skolotājiem nepieciešamās prasmes šādas pieejas īstenošanā, iespēja mērīt skolotāju prasmes mācīšanās vajadzību apzināšanā un būvēt atbilstošu ilgtermiņa praksē balstītu skolotāju mācīšanos un inovāciju pārnesi skolā un starp skolām. Aplūkota digitālās pratības attīstīšanas nepieciešamība un informācijas tehnoloģiju iespējas snieguma vērtēšanā. Autor…
Digitālās tehnoloģijas vecākā pirmsskolas vecuma bērnu sadarbības prasmju veicināšanai
2021
Darba nosaukums: Digitālās tehnoloģijas vecākā pirmsskolas vecuma bērnu sadarbības prasmju veicināšanai Darba autore: Arita Raubiška Zinātniskā vadītāja: Asoc.prof.,Dr.paed. Ineta Helmane Darba apjoms: 57 lapas Pētījuma objekts: ar digitālajām tehnoloģijām bagātināts pedagoģiskais process pirmsskolā Pētījuma subjekts: vecākā pirmsskolas vecuma bērnu sadarbības prasmes Pētījuma struktūra: ievads, pētījuma teorētiskā, praktiskā pētījuma daļa, literatūras saraksts, pielikumi Pētījuma mērķis: pētīt un analizēt vecākā pirmsskolas vecuma bērnu sadarbības prasmju veicināšanu ar digitālām tehnoloģijām pirmsskolas iestādēs un apkopot ieteikumus vecākā pirmsskolas vecuma bērnu sadarbības prasmju veic…
Kvalitatīvas attālinātās komunikācijas ietekme uz pedagogu digitālo kompetenci
2022
Maģistra darba “Kvalitatīvas attālinātās komunikācijas ietekme uz pedagogu digitālo kompetenci” mērķis ir noskaidrot, kā kvalitatīva attālinātā komunikācija digitālajās sadarbības platformās veicina pedagogu digitālās kompetences attīstību. Darbā tika analizēta zinātniskā literatūra par digitālo kompetenci, tās veicināšanu un nozīmi pedagoģiskajā darbā, kvalitatīvu attālināto komunikāciju, tās īstenošanu un attīstību digitālajās sadarbības platformās. Apkopojot teorētiskās atziņas, tika secināts, ka viena no digitālās kompetences jomām ir komunikācija un sadarbība, kas ietver sešas kompetences, kuru pamatā ir vairākas kvalitatīvas attālinātās komunikācijas prasmes. Datu ieguvei tika intervē…
Digitālās paaudzes sevis prezentēšana „Facebook” vietnē: dažādu kultūru pieredze
2015
Bakalaura darba mērķis ir izpētīt, kā atšķiras lietošanas un sevis prezentēšanas paradumi Facebook vietnē starp lietotājiem no dažādām valstīm. Darbā ietverta teorija par digitālās paaudzes teorētiskajiem raksturojumiem,par digitālās kultūras identitātes jautājumu un sevis prezentēšanas iespējām Facebook portālā. Darbā tika izmantotas kvalitatīvas un kvantitatīvas metodes: fokusa grupu intervija,aptauja, Facebook profila analīzes un kontentanalīze. Pētījumā tika izmantota pieejamā izlase,tās lielums ir 50 cilvēki – digitālās paaudzes pārstāvji no 18 valstīm. Kā galveno secinājumu var minēt to, ka jaunieši no dažādām valstīm izmanto Facebook vietni sevis prezentēšanai un pastāv kopīgas tende…
Digitālās paaudzes uzvedība tiešsaistē: mobilā sociālā tīkla „Instagram” lietotāju (21-26 gadu vecumā) analīze
2017
Maģistra darba mērķis ir izpētīt digitālās paaudzes uzvedību sociālajā tiklā „Instagram”, kā arī noteikt faktorus, kas ietekmē viņu attieksmi un uzvedību šajā sociālajā platformā, raksturot mobilo sociālo tīklu. Darbā ir aplūkoti digitālās paaudzes raksturojumi, cilvēku uzvedība tiešsaistē, sociālie tīkli, kā arī mobilā kultūra un vizuālā komunikācija, un „Instagram” vietne. Tika izmantotas kvalitatīvas un kvantitatīvas metodes: kontentanalīze, dienasgrāmatas, daļēji strukturētas intervijas un aptauja. Kā galveno secinājumu var minēt to, ka „Instagram” vietnē jaunieši jūtās brīvāk un radošāk. Labdabīgā atmosfēra, satura dažādība un draudzīgā auditorija ir svarīgākie aspekti, kas raksturo tī…
Mobings un naida runa sociālajos tīklos: lietotāju un ekspertu vērtējumi
2020
Bakalaura darba “Mobings un naida runa sociālajos tīklos: lietotāju un ekspertu vērtējumi” mērķis ir noskaidrot cilvēku attieksmi un pieredzi saistībā ar drošību internetā, kā arī iegūt speciālistu viedokli. Teorētiskajā daļā apskatīts mobinga, kibermobinga un naida runas jēdziens, izpausmes, pazīmes un lomas, kā arī pētīts mobinga psiholoģiskais pamatojums kā agresijas, naida, kauna, pazemojuma un vainas izpausmes. Raksturoti arī sociālie tīkli, to lietojums, interpersonālās un datormediētās komunikācijas salīdzinājums, kā arī identitātes un digitālās identitātes jēdzieni. Pētījumā izmantotas anketēšanas un daļēji strukturētas intervijas metodes. Pētījuma rezultāti ļauj secināt, ka kibermo…
Muzeju digitālo tiešsaistes resursu integrācijas potenciāls kultūras un mākslas priekšmetu pedagoģijā
2022
Maģistra darba “Muzeju digitālo tiešsaistes resursu integrācijas potenciāls kultūras un mākslas priekšmetu pedagoģijā” mērķis ir atlasīt un izvērtēt pieejamos Latvijas muzeju digitālos tiešsaistes resursus un piedāvāt risinājumus tiešsaistes resursu integrācijas iespējām kultūras un mākslas priekšmetu pedagoģijā. Covid – 19 epidēmijas ietekmē muzeji aktīvi izstrādā novitātes un optimizē apmeklētību pat tad, kad muzeju durvis ir aizvērtas publikai. Ar tiešsaistes palīdzību muzeji, bibliotēkas un arhīvi piedāvā izglītojošus resursus, platformas un rīkus, tādējādi nodrošinot brīvu un ērtu informācijas piekļuvi plašākai sabiedrībai. Izvērtējot lokālo muzeju digitālo tiešsaistes resursu kvalitāt…
Līderības stils kā noteicējfaktors starptautisko uzņēmumu digitālās transformācijas vadīšanā
2020
Bakalaura darbs ir veltīts starptautisko uzņēmumu digitālās transformācijas vadīšanas un līderības stila izpētei, par darba mērķi tiek izvirzīts digitālo transformāciju veicinošā stila noteikšana. Darbā tiek pētīti sekojoši koncepti: digitālā transformācija, pārmaiņu vadība, līderības stils. Par pētījuma analīzes pieeju darba autore izvēlās interpretatīvo pieeju un sekojošas darba metodes: zinātniskās literatūras un citu informācijas avotu izpēte, starptautisko uzņēmumu vadītāju intervija, starptautisko uzņēmumu darbinieku fokuss grupas intervija; pētījumā piedalās tikai uzņēmumi, kuros notiek digitālā transformācija. Īstenotā pētījuma rezultāti ļauj noteikt līderības stila nepieciešamās īp…