Search results for "Iekļaujošā izglītība"
showing 10 items of 34 documents
Izglītības iestādes vadītāja loma bērnu ar mācīšanās traucējumiem iekļaušanā mācību procesā sākumskolā
2022
Bakalaura darba nosaukums: “Izglītības iestādes vadītāja loma bērnu ar mācīšanās traucējumiem iekļaušanā mācību procesā sākumskolā”. Autore ir Kristiāna Sniedziņa. Bakalaura darba mērķis: Izpētīt un analizēt izglītības iestādes vadītāja iespējas iekļaujošās izglītības nodrošināšanā sākumskolā. Pētījuma jautājums: Kas raksturo un kāda ir izglītības iestādes vadītāja loma, lai sekmētu iekļaujošo izglītību sākumskolā? Teorētiskajā daļa tiek aspkatīts izglītības iestādes vadītājs un tā pienākumi, dažādi vadības stili, iekļaujošā izglītība un mācīšanās traucējumi. Empīriskā pētījuma daļā veiktas piecas intervijas ar dažādiem vispārizglītojošo izglītības iestāžu vadītājiem. Tika veikta tematiskā …
Atbalsta pasākumi skolēniem ar mācīšanās traucējumiem vispārizglītojošajā skolā
2021
Diplomdarba tēma – Atbalsta pasākumi skolēniem ar mācīšanās traucējumiem vispārizglītojošajā skolā. Diplomdarba mērķis bija izpētīt un noskaidrot, kādi atbalsta pasākumi skolēniem ar mācīšanās traucējumiem vispārizglītojošajās skolās tiek realizēti, ņemot vērā iekļaujošās izglītības attīstību valstī un kā tos var pilnveidot. Mērķa sasniegšanai ir jāveic sekojoši uzdevumi: 1.Veikt teorētiskās literatūras analīzi, skolēnu ar mācīšanās traucējumiem izpratnei 2.Analizēt literatūras avotus par iekļaujošo izglītību un tās pielietojumu un realizāciju vispārizglītojošajās skolās 3.Izpētīt spēkā esošo likumdošanu par atbalsta pasākumiem mācību iestādēs un analizēt teorētisko literatūru par atbalsta …
Bērna ar autiskā spektra traucējumu iekļaušana vispārizglītojošas skolas 3. klases mācībās
2018
Darba autore: Madara Akmentiņa. Darba temats: „Bērna ar autiskā spektra traucējumu iekļaušana vispārizglītojošas skolas 3. klases mācībās”. Darba mērķis: pētīt skolēna ar autiskā spektra traucējumiem iekļaušanas paņēmienus vispārizglītojošās skolas 3. klases mācību satura apguvē. Bakalaura darbs sastāv no ievada, divām nodaļām, kas sadalītas apakšnodaļās un 1 pielikuma. Darba teorētiskajā daļā analizēti teorētiskie avoti par iekļaujošo izglītību un tās īstenošanas iespējas vispārizglītojošā skolā. Tika pētīta literatūra par bērna AST raksturīgiem traucējumiem un mācību satura un paņēmienu organizēšana bērnu ar AST psihiskās attīstības sekmēšanai. Darba empīriskajā daļā tika pārbaudīti izvir…
Iekļaujošās izglītības organizēšana Mārupes novada pirmsskolās
2022
Darba autors: Anete Sinkeviča Darba vadītājs: Dr. paed., profesore Dita Nīmante Darba tēma: iekļaujošās izglītības organizēšana Mārupes novada pirmsskolās. Pētījuma mērķis: - izpētīt un empīriski pārbaudīt iekļaujošās izglītības īstenošanos Mārupes novada pirmsskolas izglītības iestādēs. Pētījuma jautājums. Kā īstenojas iekļaujošā izglītība (pieejamība, atbalsts bērniem ar speciālajām vajadzībām) Mārupes novada pirmsskolas izglītības iestādēs. Kā iekļaujošā izglītība tiek organizēta atbilstīgi normatīvam regulējumam? Pētījuma teorētiskajā daļā tiek analizēta iekļaujošās izglītības būtība, iekļaujošās izglītības organizācijas struktūra pirmsskolas izglītības iestādē. Tiek raksturoti iekļaujo…
Pedagogu vajadzības iekļaujošās izglītības realizēšanā vispārizglītojošās skolās Gulbenes novadā
2022
Pedagogs ir viens no būtiskākajiem faktoriem, lai veiksmīgi realizētu iekļaujošās izglītības procesu. Līdz ar to maģistra darbā tiek pētītas pedagogu vajadzības. Maģistra darba mērķis ir: pētīt pedagogu gatavību un vajadzības realizēt iekļaujošo izglītību Gulbenes novada skolās. Pētījuma metodes ir avotu un literatūras analīze, anketēšana, iegūto datu apkopošana un analīze. Pētījuma bāze ir 89 literatūras avoti, aptaujāti 162 vispārizglītojošo izglītības iestāžu pedagogi. Iegūtie rezultāti liecina, ka pedagogiem, kuri ikdienā realizē iekļaujošo izglītību, trūkst zināšanu par iekļaujošā izglītojamā atpazīšanu un neziņa, kur griezties pēc palīdzības, jo izglītības iestādēs trūkst atbalsta per…
Pedagoga iespējas iekļaujošas vides veidošanā Rīgas X vidusskolā
2017
Par maģistra darba mērķi ir izvirzīts izzināt un analizēt, kādi ir galvenie priekšnosacījumi, lai pedagogs varētu veicināt iekļaujošas vides veidošanu Rīgas X vidusskolā un kā tas tiek īstenots praksē. Maģistra darba teorētiskajā daļā analizēta iekļaujošās izglītības būtība, iekļaujošo izglītību reglamentējošie dokumenti, raksturotas sociālajai atstumtībai pakļautās riska grupas, kurām nepieciešama iekļaušana izglītībā, tiek raksturota izglītības vide, iekļaujošas izglītības pamatprincipi, kā arī, analizēts, cik liela loma iekļaujošās vides veicināšanā ir izglītības iestādes pedagogu darbam un skolēnu vecāku iesaitei izglītības procesos. Maģistra darba pētnieciskajā daļā tika aptaujāti 90 i…
Personāla tālākizglītība iekļaujošās izglītības īstenošanai vispārizglītojošajā skolā
2020
Ivitas Freimanes darbs „Personāla tālākizglītība iekļaujošās izglītības īstenošanai vispārizglītojošā skolā” sastāv no teorētiskās un praktiskās daļas. Darba mērķis ir analizēt, salīdzināt literatūru un veiktos pētījumus par iekļaujošo izglītību Latvijā un Eiropā, lai salīdzinātu skolotāju profesionālās gatavības nepieciešamības pamatojumu, raksturotu skolotāju profesionālās pilnveides šī brīža tendences Latvijā, kā arī izstrādāt ieteikumus skolotāju profesionālai pilnveidei, sagatavojot darbam iekļaujošā skolā. Darba saturs atspoguļo skolotāju profesionālās pilnveides vajadzības, lai tiktu izglītoti skolotāji iekļaujošās izglītības pieejas īstenošanā. Darba gaitā tika apkopota teorija par …
Iekļaujošās pirmsskolas izglītības iestādes darbības vadība bērnu sagatavošanai skolai
2019
Maģistra darba tēma ir “Iekļaujošās pirmsskolas izglītības iestādes darbības vadība bērnu sagatavošanai skolai”. Tā izstrādes mērķis ir izpētīt mācību procesa organizēšanu pirmsskolas izglītības iestādē un bērnu sagatavošanu skolai iekļaujošā vidē. Maģistra darbs ir strukturēts četrās daļās. Pirmajā, otrajā un trešajā daļa autore veic galveno jēdzienu teorētisko izpēti. Ceturtajā daļā tiek veikta vadības darbības analīze X pirmsskolas izglītības iestādes sagatavošanas grupās, balstoties uz pedagogu un atbalsta personāla aptauju (anketēšana un intervijas). Maģistra darbā tika izstrādāti priekšlikumi par vadības darbību, sagatavojot bērnus skolai iekļaujošā vidē. Maģistra darba apjoms ir 62 l…
SKOLAS DIREKTORA UN PERSONĀLA SADARBĪBA IEKĻAUJOŠĀS IZGLĪTĪBAS SEKMĒŠANĀ
2017
Iekļaujošā izglītība dod iespēju visiem dalībniekiem pilnā apmērā piedalīties visu izglītības posmu iestāžu dzīvē, iegūt izglītību sev atbilstošā, saprotamā un pieņemamā veidā. Pētījumi par iekļaujošās izglītības iespējām konkrētā izglītības iestādē veicina šī procesa pāreju no vispārinātiem un teorētiskiem modeļiem uz praksi, ļaujot izpētīt situāciju, raksturot problemātiskos aspektus, izvirzīt ieteikumus situācijas pilnveidei. Maģistra darba mērķi ir noteikt identificējamos skolas direktora un personāla sadarbības iespējas, apstākļus un faktorus, kas sekmē vai kavē iekļaujošās izglītības realizāciju konkrētā mācību iestādē. Izmantotās pētniecības metodes: vispārzinātnisko, socioloģijas un…
Vispārizglītojošās skolas vadības komandas darbība iekļaujošās izglītības sekmēšanai
2020
Maģistra darba „Vispārizglītojošās skolas vadības komandas darbība iekļaujošās izglītības sekmēšanai” mērķis ir izpētīt Rīgas X. vidusskolas vadības komandas darbību iekļaujošās izglītības īstenošanai, lai palīdzētu pareizi un efektīvi risināt problēmas, kas ir saistītas ar bērnu ar īpašām vajadzībām mācībām vispārizglītojošās skolās. Darbā tiek aprakstītas galvenās problēmas, kas kavē iekļaujošās izglītības attīstīšanu Rīgas X. skolā. Teorētiskajā pētījumā tiek apskatīts iekļaujošās izglītības jēdziens un būtība, tās principi un vadlīnijas, skolotāju un sabiedrības attieksme pret iekļaujošo izglītību. Balstoties uz izpētīto literatūru un veikto pētījumu, tiek piedāvāti risinājumi, kas palī…