Search results for "Individualizācija"
showing 10 items of 16 documents
Darbinieku adaptācijas procesa nodrošināšana pašvaldības iestādē “X”.
2018
Kvalifikācijas darba ,,Darbinieku adaptācijas procesa nodrošināšana pašvaldības iestādē ,,X” autore ir Dzintra Dimpere. Kvalifikācijas darba mērķis ir pētīt adaptācijas procesa nodrošināšanu un izstrādāt priekšlikumus adaptācijas procesa pilnveidei pašvaldības iestādē ,,X” un rast atbildi uz pētījuma jautājumiem: •Vai pirmajā darba dienā darbinieks ir iepazīstināts ar kolēģiem un tiešo vadītāju? •Kādā veidā jaunie darbinieki saņem detalizētu izklāstu par darba specifiku? •Vai noritējis apmācības process ar vadītāja iesaisti darba vietā? Kvalifikācijas darba mērķu sasniegšanai tika veikta zinātniskās literatūra analīze par personāla vadību, jauno darbinieku adaptāciju un komunikāciju uzņēmum…
Skolēnu ar dzirdes traucējumiem iekļaušanas problēmas un risinājumi vispārizglītojošā skolā
2021
Bakalaura darbs ir izstrādāts par tēmu “Skolēnu ar dzirdes traucējumiem iekļaušanas problēmas un risinājumi vispārizglītojošā skolā”. Bakalaura darba autore: Jekaterina Dzinēja Darba izvēlētā temata aktualitāte pamatojama ar to, ka mūsdienās skolēni ar dzirdes traucējumiem tiek iekļauti vispārizglītojošajās skolās, pedagogi un vecāki sastopas ar dažāda rakstura problēmām iekļaujot skolēnus ar dzirdes traucējumiem vispārizglītojošajās skolās, tādēļ būtiski izpētīt intervējot skolotājus un vecākus kā var atrisināt šīs problēmas. Pētījuma mērķis: Veikt teorētisku un praktisku pētījumu par skolēnu ar dzirdes traucējumiem iekļaušanas vispārizglītojošajā skolā problēmām un to risinājumiem, izmant…
Materiālu komplekss skolēnu runas prasmju līmeņa izlīdzināšanai krievu valodas kā svešvalodas apguvē
2015
Makņa Inga. Materiālu komplekss skolēnu runas prasmju līmeņa izlīdzināšanai krievu valodas kā svešvalodas apguvē. Rīga. 2015. – 58 lpp. Darbs sastāv no divām daļām: pirmās un otrās. Darba pirmajā daļā tiek atklāts psiholoģiskais un metodiskais pamatojums mācību procesa diferencēšanai kā galvenajam līdzeklim skolēnu runas prasmju līmeņa izlīdzināšanā. Darba teorētiskais materiāls tiek balstīts uz Krievijas didaktiķu Passova, Sčukina darbiem, Latvijas mācībspēku metodiskajām izstrādnēm krievu valodas kā svešvalodas mācīšanā, un autores pedagoģisko pieredzi. Otrajā daļā tiek parādīta skolēnu lasīšanas prasmju, leksikas un gramatikas zināšanu pārbaude, balstoties uz Eiropas Savienības izstrādāt…
Skolēnu diferencēta un individualizēta mācību pieeja matemātikā 1. klasē
2022
Diplomdarbs ‘’Skolēnu diferencēta un individualizēta mācību pieeja matemātikā 1. klasē’’ veltīts diferenciācijas un individualizācijas būtībai un iespējām to realizēt matemātikas stundās 1. klasei. Diplomdarba 1. nodaļā pētīta teorētiski diferenciācija un individualizācija. Ņemot vērā 2. nodaļā aplūkotās individualizācijas un diferenciācijas iespējas stundās, izstrādāta 3. nodaļa, kas praktiska derīga matemātikas skolotājiem. Diplomdarbs satur 60 lapaspuses un 4 pielikumus.
Skolēnu darba individualizācijas un diferenciācijas iespējas latviešu valodas mācību procesā 2.klasē
2016
Diplomdarba „Skolēnu darba individualizācijas un diferenciācijas iespējas latviešu valodas mācību procesā 2.klasē” mērķis ir pētīt un analizēt skolēna darba individualizēšanas un diferencēšanas iespējas latviešu valodas mācību procesā 2.klasē. Pētījuma aktualitāte izriet no tā, ka mācību procesam skolā jānodrošina katra skolēna izaugsme. Individualizēts un diferencēts mācību process ir veids, kā ievērot katra skolēna individuālās iezīmes un nodrošināt mācību procesu atbilstoši tām. Pētījuma rezultāti liecina, ka sākumskolas latviešu valodas mācību procesā ir diferencējams mācību saturs un tā apguves metodika.
Sociālpedagoģiskā darba individualizācija neattaisnoti kavētu mācību stundu skaita mazināšanai
2015
par Ances Ventiņas diplomdarbu „Sociālpedagoģiskā darba individualizācija neattaisnoti kavētu mācību stundu skaita mazināšanai”. Diplomdarba mērķis ir raksturot neattaisnoti kavētu mācību stundu cēloņus un sociālā pedagogadarbības iespējas individuāla darba veikšanā neattaisnoti kavētu mācību stundu skaita mazināšanai; izstrādāt un aprobēt sociālpedagoģisko programmu neattaisnoti kavētu mācību stundu skaita mazināšanai. Diplomdarba teorētiskajā daļā, ir raksturoti neattaisnoti kavētu mācību stundu kavējumu cēloņi, preventīvais un individuālais darbs problēmas risināšanā. Diplomdarba praktiskajā daļā ir raksturots veiktais pētījums, izstrādāta un aprobēta sociālpedagoģiskās darbības programm…
Individuāla un individualizēta darba iespējas ar 5. klases skolēniem matemātikā attālinātā mācību procesā
2021
Ērikas Balgalves diplomdarbs “Individuāla un individualizēta darba iespējas ar 5. klases skolēniem matemātikā attālinātā mācību procesā” mērķis ir izpētīt kādas ir par individuālas pieejas un individualizācijas principu izmantošanu iespējas matemātikas apguvē 5. klasē attālinātā mācību procesā un kā tās var tikt realizētas konkrētajā izglītības iestādē. Darbā tiek analizēta teorija par individuālu/individualizētu pieeju skolēniem mācību procesā. Acīmredzama kļūst individualizēta pieejas nozīme mācību procesā. Mācību procesā skolēniem jābūt skaidri saprotamiem sasniedzamajiem rezultātiem, bet organizējot mācību procesu attālināti, jāatrod katram skolēnam atbilstoša pieeja kā sasniegt šos rez…
Rotaļnodarbību organizēšanas īpatnības pirmsskolas jaukta vecuma posmu grupā
2022
Kvalifikācijas darbs izstrādāts par tematu „Rotaļnodarbību organizēšanas īpatnības pirmsskolas jaukta vecuma posmu grupā”. Mūsdienās aktuāls ir darbs jaukta vecuma bērnu grupā vairāku iemeslu dēļ: jaukta vecuma grupas var tikt istenota pirmsskolas izglītības jauna darba pieeja; dažāda vecuma grupas veidojas, ņemot vērā bērnu pieņemšanas izglītības iestādē pamatprincipus rindas kārtībā, neņemot vērā dzimšanas gadu, kā rezultātā vienā grupā nonāk dažādu vecuma bērni, savukārt lauku apvidos, kur ir neliels bērns skaits, šāda prakse pastāv jau sen. Tomēr metodisko materiālu, kas atklāj, kā pareizi organizēt pedagoģisko procesu šādā grupā, ir nepietiekami, kas pamato pētījuma aktualitāti. Pētīju…
Atbildību mīkstinošo un pastiprinošo apstākļu ietekme uz soda noteikšanu
2019
Maģistra darbs “Atbildību mīkstinošo un pastiprinošo apstākļu ietekme uz soda noteikšanu” saistīts ar soda noteikšanas vispārīgiem nosacījumiem, vēsturiskās attīstības tendencēm un gaitu, kā arī tiesu prakses izpēti saistībā ar atbildību mīkstinošo un pastiprinošo apstākļu konstatēšanu un interpretāciju soda noteikšanā. Darba mērķis ir apstiprināt mīkstinošo un pastiprinošo apstākļu nozīmīgumu soda noteikšanā, kā arī nepieciešamību pamatot to pielietošanas nosacījumus. Maģistra darba neatņemama sastāvdaļa ir arī soda noteikšanas vispārīgie principi, jo tie cieši saistīti ar taisnīguma būtību, iekļaujot atbildību mīkstinošo un pastiprinošo apstākļu institūtu. Pareiza soda noteikšana nav iesp…
Individuālas un individualizētas pieejas izmantošanas iespējas mācīšanās grūtību novēršanā matemātikā 2. klases skolēnam
2022
Kristas Karlsones diplomdarba “Individuālas un individualizētas pieejas izmantošanas iespējas mācīšanās grūtību novēršanā matemātikā 2. klases skolēnam” mērķis ir izpētīt individuālas un individualizētas pieejas izmantošanas iespējas mācīšanās grūtību novēršanā matemātikā 2. klases skolēniem, izveidot plānu mācīšanās grūtību novēršanai, veikt aprobāciju un tajā iegūto rezultātu analīzi. Teorētiskajā daļā analizēti dažādu autoru darbi par individualizācijas principiem mācību procesā, par individuālu pieeju un tās izmantošanas iespējām mācību procesā, par mācīšanās grūtībām un to novēršanas iespējām. Analizē 1. un 2. klases 1. pusgadā sasniedzamos rezultātus matemātikā. Veikts pētījums par in…