Search results for "MSS"
showing 10 items of 2513 documents
3-4 gadīgo bērnu rokas muskulatūras attīstības sekmēšana veidošanā
2018
Darba autore: JEĻENA MARKEVIČA Darba vadītāja: DOCENTE A. RANDOHA Pētnieciskā darba temats: 3 – 4 gadīgo bērnu rokas muskulatūras attīštības sekmēšana veidošanā Pētījuma mērķis: teorētiski un praktiski pētīt 3 – 4 gadus vecu bērnu attīstības iespējas rokas sīkas muskulatūras veidošanā. Pētījuma uzdevumi: 1.analizēt psiholoģisko un pedagoģisko literatūru par 3 – 4 gadus vecu bērnu attīstību, 2.apkopot pedagogu atziņas par roku sīkas muskulatūras attīstību jaunākajā pirmsskolas vecuma posmā, 3.Izzināt roku sīkās muskulatūras attīstīšanas iespējas veidošanā. Pētījuma jautājums: kā veidošana ietekmē bērna roku sīkās muskulatūras attīstību? Pētījuma metodes: 1.literatūras analīze, 2.pedagoģiskā …
Vecākās pirmsskolas vecuma grupas matemātisko priekšstatu sekmēšana didaktiskajā rotaļā
2018
Kvalifikācijas darbs izstrādāts par tēmu: Vecākās pirmsskolas vecuma grupas matemātisko priekšstatu sekmēšana didaktiskajā rotaļā. Pētījuma aktualitāti noteica tas, ka matemātisko jēdzienu apguve ir sarežģīta bērnu izziņas darbība, tāpēc tieši pirmsskolas vecumā ir nepieciešama pieaugušo līdzdalība, lai dotu pareizu ievirzi tālākām mācību procesam. Pētījuma mērķis: pētīt didaktiskās rotaļas nozīmi 5-6 gadīgu bērnu matemātikas priekšstatu veidošanā. Darba teorētiskā daļa balstās uz E.Krastiņas. R.Andersones, J.Menča, A.Lopatinas u.c. darbiem par matemātisko priekšstatu veidošanos pirmsskolā, par matemātisko priekšstatu attīstības iespējām didaktiskajā rotaļā. Darba praktiskajā daļā darba aut…
2-3 gadīgu bērnu pašapkalpošanās prasmju veidošanās
2020
Kvalifikācijas darbs: 2-3 gadīgu bērnu pašapkalpošanās prasmju veidošanās Darba autore Ritma Amoliņa-Ābelīte Pētījuma mērķis: Teorētiski analizēt un praktiski izpētīt bērnu pašapkalpošanās prasmju veidošanos, izmantojot rotaļu kā līdzekli šo prasmju veicināšanai. Teorētiskajā daļā ir veikta literatūras analīze saistībā ar 2 – 3 gadīgu bērnu raksturojumu, pētītas vecumposma īpašības saistībā ar pētāmo problēmu, kā arī pētīts pašapkalpošanās prasmju jēdziens pedagogu un psihologu atziņās. Praktiskajā daļā veikts 2–3 gadīgu bērnu pētījums, novērtējot viņu pašapkalpošanās prasmes. Izmantojot dažādas rotaļas, veikts pedagoģiskais process bērnu pašapkalpošanās prasmju veicināšanai. Pētījuma noslē…
Trīsgadīgu bērnu valodas bagātināšana rotaļās pirmsskolā
2017
Pētījuma nosaukums: Trīsgadīgu bērnu valodas bagātināšana rotaļās pirmsskolā Pētījuma autore: Lita Kļaviņa Pētījuma vadītāja: Dr. paed. doc. Daiga Kalēja – Gasparoviča Pētījuma mērķis: Teorētiski analizēt un praktiski pārbaudīt, kā rotaļās pirmsskolā bagātināt trīsgadīgu bērnu valodu. Pētījuma teorētiskajā daļā izmantotas: B. Brices, D. Dzinteres, I. Stangaines, D. Augstkalnes, I. Hadaņonokas, D. Markus, V. Romenkovas un citu izcilu psihologu un pedagogu atziņas par bērnu valodas bagātināšanu rotaļās pirmsskolā. Darbā skatīts trīsgadīgu bērnu psiholoģiskais raksturojums un bērnu valodas bagātināšana rotaļās. Analizēta pedagoģiskā darbība un rotaļu veidi. Pētījuma praktiskajā daļā izmantota …
2-3 gadīgu bērnu saskarsmes prasmju sekmēšana rotaļājoties dabā
2021
Kvalifikācijas darba nosaukums: 2-3 gadīgu bērnu saskarsmes prasmju sekmēšana rotaļājoties dabā. Kvalifikācijas darba autore: Elēna Urbanoviča Darba vadītājs: Anita Ieriķe Pētījuma mērķis: izpētīt 2-3 gadīgu bērnu saskarsmes prasmju sekmēšanu rotaļājoties dabā. Teorētiskā daļa: tiek analizēts pedagogu un psihologu atziņas un teorijas par rotaļas nozīmi bērna dzīvē. 2-3 gadīgu bērnu psiholoģiskais raksturojums saskarsmē, verbālas un neverbālas saskarsmes līdzeklis, kas veicina bērnu komunicēšanas prasmes. Rotaļas dabā un telpā, kā 2-3 gadīgu bērnu saskarsmes prasmju attīstības sekmētājas. Empīriskā daļā: tiek izvērtēts 2-3 gadīgu bērnu rotaļas dabā un telpā, saskarsmes prasmju attīstību pētī…
Jaunākā pirmsskolas vecuma bērna emocionālas attīstības sekmēšana rotaļā
2019
Bakalaura darba tēma: „Jaunākā pirmsskolas vecuma bērnu emocionālās attīstības sekmēšana rotaļā”. Darba autore: Natālija Aksjutina Zinātniskā vadītāja: doc., Dr.paed. Dagnija Vigule Kvalifikācijas darba apjoms: 60 lpp., 6 tabulas, 18 attēli, 5 pielikumi, izmantoti 39 literatūras avoti. Bakalaura darbs sastāv no divām daļām. Pirmajā daļā tika analizēta pedagoģiskā un zinātniskā literatūra par emocionālās attīstības procesa būtību, tās attīstības īpatnībām jaunākajā pirmsskolas vecumā, par rotaļas nozīmi bērnu emocionālajā attīstībā. Kā rezultātā, teorētiski tika pamatota rotaļas izmantošana pedagoģiskā procesa efektivitātes paaugstināšanai un emocionālās attīstības veicināšanai. Bakalaura da…
4 – 5 gadu vecu bērnu sociālo prasmju sekmēšana rotaļdarbībā pirmsskolā
2021
Mērķis: pārbaudīt teorētiskās atziņas, lai rastu atbildi uz pētījuma jautājumu - kā rotaļdarbība pirmsskolā sekmē 4-5 gadu vecu bērnu sociālās prasmes. Pētījuma metodes: 1.Teorētiskās literatūras un avotu analīze; 2.Pedagoģiskā novērošana; 3.Pedagoģiskā izmēģinājumdarbība; 4.Anketēšana; 5.Novērojumu datu apstrāde un analīze. Kvalifikācijas darba apjoms: 51 lpp., 15 attēli, 5 tabulas, 11 pielikumi, 29 izmantotās literatūras un avoti. Teorētiskā daļa ietver izvilkumus no dažādiem pedagoģijas un psiholoģijas autoru darbiem, grāmatām, publikācijām, rakstiem un to analīzi. Empīriskajā daļā tika veikta pedagoģiskā novērošana privātajā pirmsskolas izglītības iestādē, kā rezultātā tika izveidots at…
Rotaļdarbība 5-6 gadu vecuma bērnu radošuma sekmēšanai - rokdarbu nodarbībās pirmsskolā
2019
Darba autore Aivija Krišāne. Kvalifikācijas darba tēma: rotaļdarbība 5-6 gadu vecuma bērnu radošuma sekmēšanai rokdarbu nodarbībās pirmsskolā. Darba vadītāja Doc.,Dr.paed. Daiga Kalēja – Gasparoviča. Darba mērķis: teorētiski noskaidrot un praktiski pārbaudīt kā rotaļdarbībā rokdarbu nodarbībās pirmsskolā sekmējams 5-6 gadu vecuma bērnu radošums. Darbs sastāv no trīs daļām: 1.Teorētiski pētīts un apkopots radošums un tā sekmēšana pirmsskolā un bērnu psiholoģiskais raksturojums. 2.Pētīta un apkopota teorija par rokdarbu nodarbībām pirmsskolā un mācību saturu. 3.Praktiskajā daļā tiek analizēti un apkopoti rezultāti kā rotaļdarbībā rokdarbu nodarbībās pirmsskolā sekmējams 5-6 gadu vecuma bērnu …
3-4 gadīgu bērnu runas prasmju pilnveide rotaļdarbībā
2019
Kvalifikācijas darbs “3-4 gadīgu bērnu runas prasmju pilnveide rotaļdarbībā” ir izstrādāts, pamatojoties uz zinātnisko pētījumu pedagoģijā, psiholoģijā un valodniecībā, atziņām. Darba teorētiskajā daļā ir izmantota zinātniskā literatūra, kas pamato, kāpēc spēle un rotaļa ir svarīga bērna attīstībā, un kā tās var veicina runas pilnveidi. Darba mērķis ir izpētīt kā rotaļas, spēles ietekmē runas pilnveides attīstību. Veikta pētnieciskā darbība, uz kuras pamata ir veiktas aptaujas, novērošana un vērtēšana. Apkopoti pētījuma rezultāti un izdarīti secinājumi par runas pilnveidi.
Rotaļnodarbību organizēšanas īpatnības pirmsskolas vienaudžu grupās
2022
Kvalifikācijas darbs “Rotaļnodarbību organizēšanas īpatnības pirmsskolas vienaudžu grupās” izstrādāts ar mērķi teorētiski izzināt un eksperimentāli pārbaudīt, kā rotaļnodarbībās pirmsskolā sekmējamas 3-4 gadus veciem bērnu sadarbības prasmes. Kvalifikācijas darbā izskatīti un analizēti psihologu, pedagogu, zinātnieku viedokļi par to, ka rotaļa un spēle ir bērna galvenais darbības veids. Rotaļās un spēlēs bērnos tiek attīstītas un nostiprinātas visas prasmes, tai skaitā sadarbības prasmes. No tā izriet, ka rotaļai ir jābūt pirmsskolas mācību procesa pamatā, un tai jābūt iekļautai darbības procesā tādā veidā, lai bērns spēlējoties sasniegtu skolotāja izvirzītos mācību mērķus. Kvalifikācijas d…