Search results for "NEPIETIEKAMA"
showing 10 items of 40 documents
Didaktisko rotaļu izmantošana vārdu krājuma pilnveidošanai vecākā pirmsskolas vecuma bērniem ar VSNA
2018
Diplomdarbam tika izvēlēts temats: ”Didaktisko rotaļu izmantošana vārdu krājuma pilnveidošanai vecākajā pirmsskolas vecuma bērniem ar valodas sistēmas nepietiekamu attīstību” Darba mērķis: teorētiski izzināt un praktiski vērtēt vecākā pirmsskolas vecuma bērnu ar valodas sistēmas nepietiekamu attīstību, vārdu krājuma pilnveidošanas iespējas didaktiskajās rotaļās. Darbs sastāv no ievada, 2 daļām, secinājumiem un pielikumiem. Darba pirmajā – teorētiskajā daļā tiek analizēta pedagoģiskā un psiholoģiskā literatūra, kurā apkopotas dažādu autoru atziņas par bērniem ar valodas sistēmas nepietiekamu attīstību un valodas veicināšanu caur didaktiskajām rotaļām, par vecākā pirmsskolas vecuma bērnu attī…
Fonētiskās ritmikas izmantošana fonemātiskās uztveres veidošanā 6 – 7 gadus veciem bērniem ar valodas sistēmas nepietiekamu attīstību
2020
Diplomdarba nosaukums: “Fonētiskās ritmikas izmantošana fonemātiskās uztveres veidošanā 6 – 7 gadus veciem bērniem ar valodas sistēmas nepietiekamu attīstību ”. Darba autore: Eva Aplociņa. Darba zinātniskais vadītājs: Dr. paed., prof. Sarmīte Tūbele. Pētījuma mērķis: Teorētiski pamatot un praktiski pārbaudīt fonemātiskās uztveres sekmēšanas iespējas fonētiskās ritmikas vingrinājumu kompleksos pirmsskolas vecuma bērniem ar valodas sistēmas nepietiekamu attīstību 1. un 2. runas attīstības līmeni. Pētījuma hipotēze: 6 – 7 gadīgo bērnu ar valodas sistēmas nepietiekamas attīstības 1. un 2. runas attīstības līmeni fonemātiskās uztveres veidošanā koriģējoši attīstošā darbība ir veiksmīga, ja tiek …
Fonemātiskās uztveres pilnveide 5 - 6 gadīgiem bērniem ar valodas sistēmas nepietiekamu attīstību, izmantojot interaktīvos materiālus
2017
Darba nosaukums : „Fonemātiskās uztveres pilnveide 5 – 6 gadīgiem bērniem ar valodas sistēmas nepietiekamu attīstību, izmantojot interaktīvos materiālus” Darba autore: Inga Mičule Darba teorētiskajā daļā tiek analizēta un aprakstīta bērnu attīstība veselumā, izskaidrota fonemātiskās uztveres būtība, aplūkota runas un valodas attīstība bērniem ar valodas sistēmas nepietiekamu attīstību, kā arī aprakstīti koriģējoši attīstošās darbības posmi fonemātiskās uztveres pilnveidošanai un iespēja izmantot interaktīvos materiālus logopēdiskajās nodarbībās. Darba praktiskajā daļā autors apraksta savu pētnieciski praktisko darbību pirmsskolas izglītības iestādē, interaktīvo materiālu – datorprezentāciju…
Sižetsēriju attēlu izmantošana stāstītprasmes sekmēšanai 5-6 gadus veciem bērniem ar valodas sistēmas nepietiekamu attīstību
2020
Diplomdarba autore: Anda Sapala Diplomdarba tēma: Sižetsēriju attēlu izmantošana stāstītprasmes sekmēšanai 5–6 gadus veciem bērniem ar valodas sistēmas nepietiekamu attīstību. Pētījuma mērķis: Teorētiski izpētīt un koriģējoši attīstošā darbībā pārbaudīt sižetsēriju attēlu efektivitāti stāstītprasmes attīstības sekmēšanā 5–6 gadus veciem bērniem ar VSNA. Darba teorētiskā daļā tiek analizēta pedagoģiskā, psiholoģiskā ar logopēdiju saistītā literatūra par bērnu vecumposma attīstības īpatnībām, valodas sistēmas nepietiekamas attīstības izpausmēm saistītajā runā un stāstītprasmes veicināšanas iespējām 5–6 gadus veciem bērniem ar valodas sistēmas nepietiekamu attīstību. Teorētiskās atziņas galven…
Modelēšana kā aprakstošā veidošanas metode 1. - 2. klašu skolēniem ar valodas sistēmas nepietiekamu attīstību
2019
Maģistra darba temats: Modelēšana kā aprakstošā stāstījuma veidošanas metode 1.-2. klašu skolēniem ar valodas sistēmas nepietiekamu attīstību Maģistra darba autore: Nataļja Kirilova Maģistra darba zinātniskā vadītāja: profesore, Dr. paed. Sarmīte Tūbele Maģistra darba apjoms: 89 lpp., ietverti 8 attēli, 8 tabulas, izmantoti 109 literatūras avoti, pievienoti 4 pielikumi. Atslēgvārdi: sākumskolas skolēni, valodas sistēmas nepietiekama attīstība jeb VSNA, saistītā runa, aprakstošie stāstījumi, modelēšana, logopēdiskā koriģējoši attīstošā darbība Maģistra darbs izstrādāts ar mērķi izpētīt modelēšanas aprakstošā stāstījuma veidošanas metodes 1.- 2. klašu skolēniem ar valodas sistēmas nepietiekam…
Saistītās runas sekmēšana bērniem ar valodas sistēmas nepietiekamu attīstību 7-8 gadu vecumā
2022
Diplomdarba autore: Jeļena Strumpe Darba zinātniskais vadītājs: profesore, Dr. pead. Sarmīte Tūbele Diplomdarba temats: Saistītās runas sekmēšana bērniem ar valodas sistēmas nepietiekamu attīstību 7 – 8 gadu vecumā Darba saturs: 82 lappuses, 13 attēli, 6 tabulas, 33 pielikumi un 74 literatūras un informācijas avoti. Darba mērķis: teorētiski izpētīt dažādu autoru atziņas un logopēdisko paņēmienu saistītās runas sekmēšanai izmantošanas iespējas 7-8 gadu vecuma bērniem ar valodas sistēmas nepietiekamu attīstību, izstrādāt un aprobēt metodisko materiālu saistītās runas sekmēšanai. Šo mērķu sasniegšanai darbā tika izvirzīti uzdevumi: apkopot un analizēt dažādu autoru atziņas par saistīto runu, r…
Vārdu krājuma pilnveide 7 – 8 gadus veciem bērniem ar valodas sistēmas nepietiekamu attīstību
2020
Darba autors ir Zane Skopāne. Diplomdarba temats ir „Vārdu krājuma pilnveide 7 – 8 gadus veciem bērniem ar valodas sistēmas nepietiekamu attīstību”. Darba mērķis ir teorētiski un praktiski pētīt logopēdiskās metodes, to iespējas jaunākā sākumskolas vecuma bērnu, kuriem ir valodas sistēmas nepietiekama attīstība (turpmāk VSNA), vārdu krājuma pilnveidošanai. Darba uzdevumi: 1.analizēt pedagoģisko, psiholoģisko un logopēdisko literatūru par vārdu krājuma pilnveidi bērniem ar VSNA; 2.atklāt jaunākā sākumskolas vecuma bērnu ar VSNA vārdu krājuma attīstības likumsakarības, izmantojot attēlu kartītes; 3.pētīt dažādas vārdu krājuma paplašināšanas iespējas, jaunākā sākumskolas vecuma bērniem ar VSNA…
Saistītās runas sekmēšana vecākā pirmsskolas vecuma bērniem ar valodas sistēmas nepietiekamu attīstību
2018
Saistītās runas sekmēšana vecākā pirmsskolas vecuma bērniem ar valodas sistēmas nepietiekamu attīstību Darba autore: Aļina Gorbačova Darba vadītāja: lektore, Mg.paed. Irēna Miltiņa Darba apjoms: 100 lpp., 13 tabulas, 4 attēli, 18 pielikumi, izmantoti 73 literatūras avoti. Pētījuma mērķis: teorētiski izzināt un praksē pārbaudīt saistītās runas pilnveides iespējas bērniem ar valodas sistēmas nepietiekamu attīstību, izmantojot korekcijā dažādus darba paņēmienus. Pētījuma hipotēze: saistītā runa bērniem ar valodas sistēmas nepietiekamu attīstību tiks veiksmīgi sekmēta, ja logopēds: •vispusīgi izzinās bērnu ar valodas sistēmas nepietiekamu attīstību runas/valodas attīstības īpatnības; •ievēros b…
Didaktisko materiālu izmantošana korekcijas darbā bērniem ar valodas sistēmas nepietiekamu attīstību 4. klasē
2017
Diplomdarba mērķis ir aprobēt izstrādāto didaktisko materiālu efektivitāti korekcijas darbā bērniem ar valodas sistēmas nepietiekamu attīstību. Teorētiskajā daļā ir veikta 10-11 gadus vecu bērnu attīstības īpatnību analīze, izanalizēta zinātniskā literatūra, kas saistīta ar VSNA, fonemātisko uztveri un mācīšanās traucējumiem, apskatīti artikulācijas aparāta sagatavošanas posmi skaņu korekcijai. Diplomdarba praktiskā daļa sastāv no pētījuma, kas nepieciešams, lai noteiktu didaktisko materiālu izveides nepieciešamību un logopēdisko nodarbību laikā veiktie vērojumi pildot izstrādāto didaktisko materiālu skaņu Ķ un Ģ korekcijai, diplomdarbam ir pievienoti 14 pielikumi.
Koriģējoši attīstošā darbība stāstītprasmes sekmēšanā 6-7 gadus veciem bērniem ar valodas sistēmas nepietiekamu attīstību
2022
Diplomdarba tēmas “Koriģējoši attīstošā darbība stāstītprasmes sekmēšanā 6-7 gadus veciem bērniem ar valodas sistēmas nepietiekamu attīstību” mērķis ir teorētiski pētīt stāstītprsmes sekmēšanas iespējas 6-7gadus veciem bērniem un pētīt izstrādāto didaktisko materiālu iespējas koriģējoši attīstošajā darbībā bērniem ar valodas sistēmas nepietiekamu attīstību, balstoties uz ekspertu izvērtējumiem. Diplomdarba teorētiskajā daļā darba autore analizē teorētisko literatūru par 6-7 gadus vecu bērnu ar valodas sistēmas nepietiekamu attīstību stāstītprasmes attīstības sekmēšanu koriģējoši attīstošajā darbībā. Diplomdarba empīriskajā daļā tiek izmantota ekspertatzinuma metode, lai izvērtētu didaktisko…