Search results for "PAMATSKOLA"
showing 10 items of 47 documents
Pamatskola - daudzfunkcionāla izglītības un kultūras telpa mūsdienās
2016
Diplomdarbā “Pamatskola-daudzfunkcionāla izglītības un kultūras telpa mūsdienās” padziļināti analizējot pieejamo literatūru, tiek apskatīta izglītības iestāžu vēsturiskā attīstība, pētīta jēdziena izpratne par pamatskolu kā daudzfunkcionālu telpu, kā arī jaunākās atziņas par mācīšanās procesa organizāciju no interjera dizaina viedokļa. Empīriskajā daļā tiek veikts salīdzinošais pētījums, analizējot izglītības iestāžu interjera daudzfunkcionalitāti telpā. Diplomdarba apjoms ir 117.lpp. kurās ir iekļauts ievads, 4 nodaļas, 7 apakšnodaļas, literatūras saraksts ir ar 56 vienībām, 4 pielikumi. Radošajā daļā tiek izstrādāts interjera dizaina projekts Jelgavas 1.internātpamatskolai, pamatojoties u…
Internāts lauku pamatskolā
2015
Bakalaura darba mērķis bija izpētīt internāta nozīmi izglītības pieejamības nodrošināšanā lauku reģionā ar zemu iedzīvotāju blīvumu. Pētījumā tika izmantotas kvalitatīvās pētniecības metodes kā daļēji strukturētas intervijas ar internāta izglītības tīklā iesaistītajiem aģentiem un fokusgrupas diskusija ar internātā dzīvojošajiem bērniem. Arī kvantitatīvas metodes - internātā dzīvojošo bērnu vecāku aptauja. Iegūtie dati tika apstrādāti ar datos pamatotās teorijas palīdzību, tika veikta datu analīze izmantojot aģentu tīklu teorijas pamatnostādnes. Pētījumā tika secināts, ka internāts, lauku reģionā, ir iespēja apgūt dažādas sociālās prasmes un saņemt nepieciešamo pamatvajadzību nodrošināšanu.…
Skolotāju pienākumi kooperatīvās mācīšanās ieviešanai angļu valodas stundās pamatskolā
2016
Maģistra darbs “Skolotāju pienākumi kooperatīvās mācīšanās ieviešanai angļu valodas stundās pamatskolā” rakstīts ar mērķi izpētīt un salīdzināt to pamatskolas angļu valodas skolotāju pieredzi, kuri angļu valodas stundās ir izmantojuši kooperatīvo mācīšanos. Autore padziļināti pētīja skolotāju pienākumus kooperatīvās mācīšanās procesā un profesionālajā darbībā sastaptās grūtības. Kā pētniecības metode tika izvēlēts fenomenoloģijas pētījums. Tika aplūkoti vairāki pieredzes aspekti: skolotāju prakse, skolēnu reakcija un atgriezeniskā saite, kā arī identificētas galvenās problēmas, ar ko kooperatīvās mācīšanās procesā sastapās skolotāji Latvijā un Ķīnā. Pētījuma izlasi veidoja divpadsmit angļu …
Sociālā pedagoga darbība moderno tehnoloģiju izmantošanā socializācijas procesa veicināšanai 4. - 9. klasēs
2021
Ievas Cekules diplomdarbs “Sociālā pedagoga darbība moderno tehnoloģiju izmantošanā socializācijas procesa veicināšanai 4. – 9. klasēs” izstrādāts ar mērķi raksturot un analizēt moderno tehnoloģiju izmantošanas paradumu ietekmi uz socializācijas procesiem, kā arī izstrādāt un aprobēt sociālpedagoģiskās darbības programmu Trikātas pamatskolas skolēnu socializācijas procesa veicināšanai. Diplomdarba teorētiskajā daļā ir raksturots socializācijas jēdziens, moderno tehnoloģiju ietekme un to izmantošana skolās Latvijā un pasaulē. Praktiskajā daļā raksturots pētījums par Trikātas pamatskolas un X vidusskolas skolēnu socializāciju, izmantojot modernās tehnoloģijas. Tika izstrādāta sociālpedagoģisk…
Sadarbība kā latviešu valodas mācības sekmējošā metode pamatskolā
2020
Sadarbība ir prasme, kas nepieciešama, lai spētu sasniegt vēlamo maksimāli augstā līmenī, tai skaitā, mācību procesā, jo, to pielietojot, tiek realizēti vairāki būtiski ieguvumi, tai skaitā, veicinātas un vairotas skolēnu zināšanas un prasmes. Lai to „iemācītos”, jāsaprot, kā nepieciešams organizēt mācību procesu. Mērķis: noteikt efektīvā mācību procesa skolotāju un skolēnu sadarbības nodrošināšanas nosacījumus latviešu valodas stundās 5. un 6. klasēs. Pētījuma metodes: literatūras analīze, pedagoģiskā novērošana, bērnu ekspresintervijas. Pētījuma bāze: "Rīgas vispārizglītojošā privātā vidusskola Evrika"; 5. - 6. klases skolēni. Tika secināts, ka sadarbību var veicināt, uzlabojot tādus krit…
Vidusskolas skolēnu emocionālās vardarbības pieredze pamatskolā no skolotājiem un tās sekas
2020
Pētījuma mērķis bija noskaidrot to, cik izplatīta ir pret skolēnu vērsta emocionālā vardarbība pamatskolas klasēs no skolotāju puses, kā arī to, kādas saistības pastāv starp emocionālās vardarbības pieredzi un tas sekām. Pētījumā piedalījās 207 vidusskolas skolēni (141 sieviete, 61 vīrietis), vecumā no 16 līdz 19 gadiem (M = 17,37 gadi, SD = 0,99), kuri reflektēja par savu pieredzi pamatskolā. Šī pētījuma ietvaros tika veikta visu izmantoto skalu adaptācija latviešu valodā. Emocionālās vardarbības mērīšanai tika izmantota “Emocionālā vardarbība no skolotājiem skala” (Emotional abuse by teachers scale, Nearchoua, 2018). Emocionālās vardarbības seku noteikšanai tika izmantota “Atbildes reakci…
Jaņa Rozentāla mākslinieciskās izteiksmes līdzekļu iepazīšana vizuālās mākslas stundās 3. klasē
2017
Diplomdarba „Jaņa Rozentāla mākslinieciskās izteiksmes līdzekļu izmantošanas iespējas vizuālās mākslas stundās 3.klasē” mērķis ir izpētīt mākslinieka mākslinieciskās izteiksmes līdzekļus un to pielietošanas iespējas vizuālās mākslas stundās 3. klasē. Lai šo mērķi realizētu, tiek izvirzīti vairāki uzdevumi, kuru ietvaros tiek pētīta un aprakstīta J. Rozentāla daiļrade, pētīti mākslinieciskās izteiksmes līdzekļi mākslinieka darbos, pamatskolas jaunākā skolas vecuma skolēnu vecumposma īpatnības, kā arī izstrādāta un realizēta uzdevumu kopa, kurā izmantotas atbilstošas pedagoģiskās metodes. Darbā ir analizēti un apkopoti pedagoģiskajā darbībā iegūtie rezultāti. Diplomdarba nobeigumā var iepazīt…
Praktiska satura uzdevumu nozīme pamatskolas matemātikas didaktikā
2015
Bakalaura darba “Praktiska satura uzdevumu nozīme pamatskolas matemātikas didaktikā” mērķis bija noskaidrot skolēnu attieksmi pret matemātikas priekšmeta saturu 7., 8. un 9. klasē, izpratni par tā nozīmi cilvēka dzīvē, analizēt tās cēloņus, kā arī izveidot praktiska satura uzdevumu komplektu 7., 8. un 9. klasei, kas padarītu matemātikas priekšmeta nozīmi skolēniem saprotamāku. Darba gaitā autore analizēja PISA 2012 pētījuma rezultātus, Ministru kabineta noteikumus par valsts pamatizglītības standartu, pamatizglītības mācību priekšmetu standartiem un pamatizglītības programmu paraugiem, Eiropas Sociālā fonda projekta “Dabaszinības un matemātika” izveidoto mācību priekšmeta programmu matemāti…
Projekts kā mācību metode pamatskolas skolēnu angļu valodas praktisko zināšanu pilnveidei
2019
Mūsdienu straujās pārmaiņas un mūsdienu dzīves prasības, kā arī pāreja no autoritāras sabiedrības, kur ikviens stingri nosaka, ko un kā darīt un domāt, uz demokrātisku un plurālistisku sabiedrību ar daudziem un dažādiem uzskatiem, nosaka nepieciešamību pēc jaunām zināšanām un prasmēm. Izglītības sistēmas modernizācija un pārveidošana Latvijā, atbilstoši jaunajai pieejai ,,Skola 2030 " galvenokārt koncentrējas uz skolēnu vispārējā snieguma uzlabošanu angļu valodas mācību stundās. Tāpēc šis skolotāja pieredzes darbs ir tā autores centieni un mēģinājums izpētīt, analizēt un izdarīt secinājumus par projektu kā iespējamo metodi skolēnu angļu valodas prasmju uzlabošanai un pilnveidošanai. Lai sas…
Seksuālā izglītība pamatskolā kā pusaudžu veselībpratības veicinātaja
2021
Šajā bakalaura darbā tiek pētīts pusaudžu veselībpratības fenomens un pusaudžu viedoklis par seksuālo izglītību pamatskolā kā arī analizētas divas ekspertintervijas. Seksuālā veselība ir viena no pusaudžu veselībpratības komponentēm, kas netiek pietiekami ņemta vērā Latvijas obligātās pamatizglītības programmas ietvaros. Šī temata aktualitāte pamatojama ar Skola2030 seksuālās izglītības trūkumu obligātajā pamatizglītības programmā. Pētījumā ir izvirzīta viena hipotēze- Pastāv mijsakarības starp seksuālo izglītību un pusaudžu veselībpratību. Bakalaura darbā ir trīs galvenās nodaļas- divas teorētiskās daļas, kur skatītas teorijas par veselībpratību, pusaudžu veselībpratību un seksuālo izglītī…