Search results for "PEDAGOĢISKAIS PROCESS"
showing 10 items of 197 documents
3.-4. gadīgu bērnu sociālo prasmju attīstīšana pedagoģiskajā procesā pirmsskolā
2020
Kvalifikācijas darba nosaukums: 3 – 4 gadīgu bērnu sociālo prasmju attīstīšana pedagoģiskajā procesā pirmsskolā. Pētījuma mērķis: izpētīt 3 – 4 gadīgu bērnu sociālo prasmju attīstīšanas iespējas pirmsskolā. Pētījuma teorētiskās daļas informācija par pētāmo problēmu balstās uz slavenu pedagogu, psihologu un citu zinātnieku teorijām un atziņām par vecumposmu īpatnībām, sociālajām prasmēm un rotaļas nozīmi pirmsskolas vecumā. Tika izvērtētas vecumposma vajadzības mijsakarībā ar bērnu vajadzībām pēc sadarbības, un sociālo prasmju veiksmīgākās attīstīšanas iespējām, kas saistās ar rotaļām. Kvalifikācijas darbā tika analizēti tādu autoru darbi, kā: Ž.Piažē, M.Montesori, A. Maslovs, Ļ.Vigotskis, D…
Dabas materiālu pielietojums 3 - 4 gadus vecu bērnu izziņas intereses veidošanā pirmsskolas pedagoģiskajā procesā
2021
Kvalifikācijas darba autore - Dina Birkāne Kvalifikācijas darba tēma ir: „Dabas materiālu pielietojums 3-4 gadus vecu bērnu izziņas interešu veidošanā pirmsskolas pedagoģiskajā procesā”. Pētījuma mērķis: Izpētīt un aprobēt metodiku dabas materiālu lietošanai 3-4 gadus vecu bērnu izziņas intereses veidošanā. Darbs sastāv no divām daļām – teorētiskās un empīriskās. Teorētiskajā daļā tiek aplūkotas dažādu pedagogu un psihologu atziņas, kā Anspoka, Černova, Lanka, Priede par dabas materiālu ietekmi uz bērnu izziņas interesi un to sekmēšanu. Empīriskajā daļā ir atspoguļots praktiskais pētījums, kā ar dabas materiālu palīdzību tiek sekmēta bērna izziņas interešu veidošana. Pētījumā tika izvirzīti…
Saskarsmes prasmju veidošanās vecumā no 2 - 3 gadiem
2019
Kvalifikācijas darba tēma: “Saskarsmes prasmju veidošanās vecumā no 2 līdz 3 gadiem.” Darba autors: Paula Nikola Maširenoka Mērķis: Teorētiski izzināt dažādu autoru atziņas un praktiski vērtēt saskarsmes prasmju veidošanos pedagoģiskajā procesā. Uzdevumi: 1.Izzināt dažādu autoru atziņas par saskarsmi un rotaļu. 2.Raksturot rotaļu kā bērnu savstarpēju saskarsmes veidotāju. 3.Veikt pētījumu par saskarsmes prasmju sekmēšanas iespējām rotaļās. Darba pirmajā nodaļā, pamatojoties uz I. Stangaines, V. Veica, R. Šteinera, G. Svences, u.c. autoru atziņām, tiek analizētas bērnu saskarsmes prasmju veidošanās pirmsskolā, kā arī jaunākā vecuma bērnu attīstības raksturojums. Autoru atziņās tiek aplūkotas…
4 - 5 gadīgo bērnu sociālo prasmju veidošana pirmsskolas izglītības iestādē
2018
Sabīnes Meņģelsones darbs “4-5 gadīgo bērnu sociālo prasmju veidošana pirmsskolas izglītības iestādē” Darba mērķis: Teorētiski izzināt un praktiski izpētīt sociālo prasmju nozīmi un iespējas veidot un attīstīt tās 4 - 5gadīgiem bērniem pirmsskolas izglītības iestādē. Īss pētījuma saturs un rezultāti: Neskatoties uz 21.gs. situāciju un tā izaicinājumiem praktiski ikvienā nozarē un jomā, sociālās prasmes bija un tiek prognozēts, ka arī būs nākotnē par vienām no nepieciešamākajām prasmēm. Pedagoģijas un psiholoģijas nozares speciālisti atzīst, ka sociālās prasmes, ir apgūstamas prasmes, un, jo ātrāk to veidošanai pievērš uzmanību, jo labākus rezultātus iespējams sasniegt. Tiek norādīts, ka tie…
Pedagoģiskais process vecākā pirmsskolas vecuma bērnu pareizas stājas veicināšanai
2019
Kvalifikācijas darba autore ir Nataļja Fedotova. Kvalifikācijas darba temats ir „Pedagoģiskais process vecākā pirmsskolas vecuma bērnu pareizas stājas veicināšanai”. Pētījuma mērķis: teorētiski izzināt un praktiski pētīt izstrādātā vingrojumu kompleksa izmantošanu pedagoģiskajā procesā bērnu pareizas stājas veicināšanai. Pirmā darba daļā tiek veikta teorētiskās literatūras analīze par bērna pareizas stājas veicināšanu pedagoģiskajā procesā. Otrajā daļā tiek aprakstīts empīrisks pētījums par bērnu pareizas stājas novērtēšanu un veicināšanu pirmsskolā. Darbā izvirzītā hipotēze – Pedagoģiskajā procesā bērnu pareiza stāja tiek sekmēta, ja skolotājs nodrošina atbilstošu fizisku un emocionālo vid…
Vidējā pirmsskolas vecuma bērnu uzvedības veicināšana pedagoģiskajā procesā
2021
Kvalifikācijas darba nosaukums. Vidējā pirmsskolas vecuma bērnu uzvedības veicināšana pedagoģiskajā procesā. Kvalifikācijas darba autors: Elīna Zvirbule Kvalifikācijas darba mērķis: Teorētiski analizēt un novērot vidējā pirmsskolas vecuma bērnu uzvedības problēmas pedagoģiskajā procesā. Atslēgas vārdi: uzvedības veicināšana, pedagoģiskais process, uzvedība, ģimenes audzināšanas process, metodes, vidējais pirmsskolas vecums. Teorētiskā daļa: Izzinātas bērna sociālās, fiziskās un kognitīvās attīstības īpatnības vidējā pirmsskolas vecuma bērniem. Pedagoģiskā procesa organizēšana un izstrāde pozitīvas uzvedības veicināšanā. Tika analizēta zinātniskā par vidējā pirmsskolas vecuma bērnu uzvedības…
5 – 6 gadīgu bērnu stāstīt prasmju veicināšana pedagoģiskajā procesā
2021
Darba vadītājs: Santa Ozola- Ozoliņa Darba vadītāja: docente, Dr. paed. Inga Stangaine Pētnieciskā darba temats: 5 – 6 gadīgu bērnu stāstīt prasmju veicināšana pedagoģiskajā procesā pirmskolā Pētījuma mērķis: pētīt 5 – 6 gadīgu bērnu stāstīt prasmju veicināšanas iespējas pedagoģiskajā procesā. Pētījuma hipotēze: bērnu stāstīt prasme tiks veicināta, ja: •pedagoģiskajā procesā tiek piedāvāts daudzveidīgs uzskates materiāls ( attēlu sižetiskās kartiņas, pasaku grāmatas u.c); •skolotāja uzdod jautājumus, kas palīdz veidot stāstījumu. Teorētiskā daļā: tiek vākta informācija par bērnu stāstīt prasmi, kā to veicināt pedagoģiskajā procesā. Empīriskajā daļā: tiek izmantota teorijas savāktā informāci…
Vecākā pirmsskolas vecuma bērnu saistītās runas attīstības veicināšana pedagoģiskajā procesā
2021
Kvalifikācijas darba autors: Žanna Nikolajeva Kvalifikācijas darba temats: „Vecākā pirmsskolas vecuma bērnu saistītās runas attīstības veicināšana pedagoģiskajā procesā”. Mērķis: Teorētiski un praktiski pētīt vecākā pirmsskolas vecuma bērnu saistītās runas veicināšanas iespējas pedagoģiskajā procesā pirmsskolā. Darba pirmajā nodaļā tiek iepazīti runas un valodas jēdzieni, apskatīta to būtību, veidi un funkcijas. Tiek vērsta uzmanība uz vecākā pirmskolas vecuma bērnu personības attīstību apskatot vecumposma likumsakarības un to ietekmējošos faktorus. Šajā nodaļā tiek aprakstīta bērnu saistītās runas attīstības sekmēšanas iespējas pedagoģiskajā procesā. Otrajā nodaļā tika veikts empīriskais p…
4-5 gadīgu bērnu pasaku dramatizēšanas stāstītprasmes veicināšana pirmsskolā
2018
Kvalifikāciju darba autore: Velta Jēkabsone Kvalifikācijas darba nosaukums: Četru un piecgadīgu bērnu pasaku dramatizēšanas stāstītprasmes veicināšanai pirmsskolā. Kvalifikācijas darba mērķis: Teorētiski un empīriski pētīt pasaku izmantošanu četru un piecgadīgu bērnu stastītprasmes veicināšanai pirmsskolā. Kvalifikācijas darbs sastāv: No trīs nodaļām un trīs apakšnodaļām. Pirmajā nodaļā tika veikts četru un piecgadīgu bērnu valodas attīstības raksturojums, otrajā nodaļā pētīta pasaku dramatizēšanas metodika izmantošanai pirmsskolas pedagoģiskajā procesā un trešajā nodaļā atspoguļoti empīriskā pētījuma par pasaku dramatizēšanu četru un piecgadīgu bērnu stāstītprasmes veicināšani pirmsskolā r…
Pieaugušā un bērna mijiedarbības sekmēšana pirmsskolas pedagoģiskajā procesā agrīnajā vecumā
2021
Kvalifikācijas darbs “Pieaugušā un bērna mijiedarbības sekmēšana pirmsskolas pedagoģiskajā procesā agrīnajā vecumā” izstrādāts ar mērķi teorētiski pētīt un empīriski pamatot faktorus, kas veicina bērnu un pieaugušo mijiedarbību pirmsskolas iestādē. Lai sasniegtu mērķi, darbā veidotas divas daļas – teorētiskā un empīriskā. Teorētiskajā daļā analizēts mijiedarbības jēdziens, īpašu uzmanību pievēršot mijiedarbības ar pieaugušo nozīmei bērna personības attīstībā agrīnā vecumā. Par teorētisko bāzi izmantoti Dz. Boulbija, N.Karpentjera (Carpentier), D. Lieģenieces, A. Šponas, M. Ļisinas (Лисина), A. Švedovskajas (Shvedovskaya) un citu autoru pētījumi. Teorētisko daļu noslēdz metodisko materiālu p…