Search results for "PRASME"
showing 10 items of 1066 documents
Saskarsmes prasmju veidošanās 1.klasē bērniem ar smagiem garīgās attīstības traucējumiem
2020
Olgas Samohvalas diplomdarba “Saskarsmes prasmju veidošanās 1. klasē bērniem ar smagiem garīgās attīstības traucējumiem” mērķis ir pētīt saskarsmes prasmju veidošanos un saskarsmes prasmju attīstības iespējas 1.klases bērniem ar smagiem garīgās attīstības traucējumiem izglītības iestādē. Pētījuma teorētiskajā daļā darba autore analizē zinātnisko literatūru par bērniem ar garīgās attīstības traucējumiem, saskarsmi, saskarsmes īpatnībām un mācību metodēm. Pētījuma empīriskajā daļā darba autore analizē 1.klases skolēnu ar smagiem garīgās attīstības traucējumiem saskarsmes prasmju līmeni, aprobē izstrādāto programmu saskarsmes prasmju veicināšanai. Pētījuma rezultāti liecina, ka, mērķtiecīgi st…
Saskarsmes prasmju attīstīšana ar sižetiskajām rotaļām sporta nodarbībās bērniem ar vidēji smagiem un smagiem garīgās attīstības traucējumiem
2016
Diplomdarba tēma ir „Saskarsmes prasmju attīstīšana ar sižetiskajām rotaļām sporta nodarbībās bērniem ar vidēji smagiem un smagiem garīgās attīstības traucējumiem”. Pētījuma mērķis. Izpētīt sižetisko rotaļu izmantošanas iespējas saskarsmes prasmju attīstīšanai bērniem ar vidēji smagiem un smagiem garīgās attīstības traucējumiem. Pētījuma objekts. Sižetiskās rotaļas sporta nodarbībās bērniem ar vidēji smagiem un smagiem garīgās attīstības traucējumiem. Pētījuma priekšmets. Saskarsmes prasmju attīstīšana sporta nodarbībās. Darbs izstrādāts, lai izpētītu bērnu ar vidēji smagiem un smagiem garīgās attīstības traucējumiem saskarsmes prasmju attīstību sporta nodarbībās. Saskarsmes prasmju attīstī…
Sižetsēriju attēlu izmantošana stāstītprasmes sekmēšanai 5-6 gadus veciem bērniem ar valodas sistēmas nepietiekamu attīstību
2020
Diplomdarba autore: Anda Sapala Diplomdarba tēma: Sižetsēriju attēlu izmantošana stāstītprasmes sekmēšanai 5–6 gadus veciem bērniem ar valodas sistēmas nepietiekamu attīstību. Pētījuma mērķis: Teorētiski izpētīt un koriģējoši attīstošā darbībā pārbaudīt sižetsēriju attēlu efektivitāti stāstītprasmes attīstības sekmēšanā 5–6 gadus veciem bērniem ar VSNA. Darba teorētiskā daļā tiek analizēta pedagoģiskā, psiholoģiskā ar logopēdiju saistītā literatūra par bērnu vecumposma attīstības īpatnībām, valodas sistēmas nepietiekamas attīstības izpausmēm saistītajā runā un stāstītprasmes veicināšanas iespējām 5–6 gadus veciem bērniem ar valodas sistēmas nepietiekamu attīstību. Teorētiskās atziņas galven…
Radošās rakstīšanas uzdevumi angļu valodas stundās skolēnu skaļās lasīšanas prasmju pilnveidei 6. klasē
2015
Skolotāji reti mācību programmā iekļauj stundas, kas veltītas skaļās lasītprasmes uzlaboš anai un lielākoties skaļās lasītprasmes principus izklāsta saistībā ar mācību grāmatās piedāvātajiem tekstiem, vai šos principus angļu valodas stundās neaplūko vispār. Tieš i tādēļ daudziem skolēniem ir ierobežotas zināš anas par to, kā ir jāizklausās tekoš am lasījumam. Turklāt skolēniem ir maz iespēju eksperimentēt, lasot tekstu skaļi, jo vairumā gadījumu skolotāji mācību procesā koncentrējas uz satura izklāstu nevis uz fonētikas principiem. Šis darbības petījums tika veikts ar mērķi izpētīt, kā strukturēti un skolotāja parraudzīti rado šās rakstīš anas uzdevumi sekmē skolēnu skaļās lasītprasmes izau…
Bērnu ar vidēju un smagu garīgās attīstības traucējumu sociālo prasmju pilnveidošana rīta cēliena ritma nodarbībās
2018
Diplomdarba tēma : Bērnu ar vidēju un smagu garīgās attīstības traucējumu sociālo prasmju pilnveidošana rīta cēliena ritma nodarbībās Darba zinātniskā vadītāja : Mg. paed. Egija Laganovska Diplomdarba mērķis ir izpētīt ritma nozīmi pedagoģiskā darbā ar 7-14 gadu vecuma bērniem. Pētīt uz ritma pamatiem balstīta rīta cēliena nodarbību ietekmi uz sociālo prasmju pilnveidošanā bērniem ar vidēju un smagu garīgās attīstības traucējumu. Diplomdarbs sastāv no 4 daļām ar 9 apakšnodaļām. Darbs kopumā izklāstīts 68 lappusēs, tajā iekļauti 7 attēli . Izmantoti 44 literatūras avoti un pievienoti 2 pielikumi. Atslēgvārdi: Ritms, garīgās attīstības traucējumi, sociālās prasmes
Metodes 4. klases skolēnu rakstīšanas prasmju attīstībai angļu valodas stundās
2019
Šis diplomdarbs ir rezultāts pētījumam, kas atklāj, kādas metodes ir vispiemērotākās studentu rakstīšanas prasmju attīstīšanai 4. klasē. Tēma tika izvēlēta, pamatojoties uz problēmu, ko autore jau iepriekš ir pamanījusi, proti, ka bērniem līdz 6. klasei ir nopietnas grūtības ar rakstīšanu. Autore izvēlējās divas 4. klases kā pētījuma izlasi, jo šiem skolēniem trūka rakstīšanas pamatprasmes angļu valodā. Atsevišķa gadījuma pētījuma ilga divus mēnešus. Prakses laikā pētījuma autors izmantoja četras dažādas skolēnu rakstīšanas prasmju attīstīšanas metodes, kas tika izvēlētas starp citām, pamatojoties uz teorētiskās literatūras avotiem un skolēnu īpatnībām, īpašībām un vēlmēm. Turklāt katra met…
Skolotāju vajadzībās balstīta publiskās runas prasmju kursa pilnveide
2021
Maģistra darba „Skolotāju vajadzībās balstīta publiskās runas prasmju kursa pilnveide” mērķis ir izzināt skolotāju vajadzības publiskās runas prasmju studiju kursa pilnveidei, veicot publiskās runas prasmju kritēriju analīzi, aprakstot statistiski nozīmīgos skolotāju anketēšanas rezultātus un veicot konsultācijas pie ekspertiem. Lai sasniegtu maģistra darba mērķi un atbildētu uz pētījuma jautājumiem, tika veikts gadījuma pētījums, kurā tika noskaidrots, kā skolotāji vērtē savas publiskās runas prasmes un balsi, analizētas studentu atsauksmes par universitātes studiju kursa saturu un īstenošanu un veiktas intervijas ar augstskolu skolotāju studiju programmu direktoriem un publiskās runas pas…
MATEMĀTISKO PRASMJU APGUVE PUSAUDŽIEM AR SMAGIEM GARĪGĀS ATTĪSTĪBAS TRAUCĒJUMIEM
2022
Diplomdarba tēma: Matemātisko prasmju apguve pusaudžiem ar smagiem garīgās attīstības traucējumiem. Diplomdarba mērķis: pētīt matemātisko prasmju apguves iespējas skolēniem ar smagiem garīgās attīstības traucējumiem. Darbs sastāv no teorētiskās daļas, kurā analizēta literatūra par smagiem garīgās attīstības traucējumiem, matemātiskām prasmēm un praktiskās daļas, kurā veikts empīriskais pētījums. Izmantotas tādas pētījuma metodes kā pedagoģiskā novērošana, pedagoģiskā izmēģinājuma darbība, iegūto datu analīze. Darba apjoms: 4 tabulas, 20 attēli, 63 izmantotās literatūras avoti. Diplomdarba apjoms 46 lpp. Atslēgas vārdi: pusaudži, matemātiskās prasmes, smagi garīgās attīstības traucējumi
Kooperatīvi pašdarināta spēle 6 – 7 gadīgu bērnu sociālo prasmju attīstībai
2019
Maģistra darbs ,,Kooperatīvi pašdarināta spēle 6 – 7 gadīgu bērnu sociālo prasmju attīstībai”. Autore: Aiga Bušmane. Darba zinātniskā vadītāja: Doc., Dr. paed. Inga Stangaine. Darbs sastāv no trim daļām: sociālo prasmju teorētiskā pamatojuma, pedagoģiskās darbības raksturojuma un empīriskā pētījuma. Darba apjoms ir 74 lpp., analizēti 69 literatūras avoti. Darbā iekļauti 14 attēli, 12 tabulas un 11 pielikumi. Atslēgas vārdi: kooperatīvi pašdarināta spēle, kompetenču izglītība, pedagoģiskā darbība, socializācija, sociālās prasmes. Pētījuma mērķis: noskaidrot, kā kooperatīvi pašdarināta spēle sekmē 6 – 7 gadīgu bērnu sociālo prasmju attīstību. Pētījuma metodes: teorētikās un empīriskās pētījum…
Animācijas filmas kā 4 līdz 6 gadus vecu bērnu sociālo prasmju apguves veicinātājas pirmsskolas izglītības iestādē
2020
Animācijas filmas kā 4 līdz 6 gadus vecu bērnu sociālo prasmju apguves veicinātājas pirmsskolas izglītības iestādē Darba autore: Ilvita Veinšteine. Darba zinātniskā vadītāja: docente Dr. paed. Sanita Baranova. Darba apjoms: 94 lpp., 61 attēls, 57 literatūras vienības, 18 pielikumi. Darba mērķis: izpētīt animācijas filmu pedagoģisko potenciālu 4 līdz 6 gadus vecu bērnu sociālo prasmju apguves veicināšanā pirmsskolas izglītības iestādē. Pētījuma metodes: teorētiskās: zinātniskās literatūras analīze un dokumentu analīze; empīriskās: novērošanas metode, aptaujas metode; datu statistiskā analīze. Teorētiskā daļa sastāv no 2 nodaļām, kur apkopota un analizēta literatūra par sociālajām prasmēm, 4 …