Search results for "PRASME"
showing 10 items of 1066 documents
Pašvērtējums angļu valodas lasītprasmes uzlabošanai 6.klasē
2021
Ir svarīgi vērst uzmanību uz lasīšanas prasmēm, mācoties angļu valodu. Tā ir unikāla prasme, jo tā tiek apgūta, lai vēlāk izmantojot to varētu padziļināt savas zināšanas lasot. Pašnovērtējums mūsdienās ieņem lomu valodas apguves procesā un var tikt izmantots valodas apguvei. Diplomdarba mērķis ir noskaidrot, vai pašnovērtējums var tikt izmantots, lai uzlabotu lasīšanas prasmes angļu valodā, 6. klasē. Diplomdarbā izmantotā pētījuma metode ir gadījuma pētījums. Tika izmantotas četras datu ieguves metodes – dokumentu analīze, lai novērtētu lasītprasmi ar izpratni (skolēnu lasīšanas uzdevumi) un skolēnu lasīšanas pašnovērtējumu rezultāti (skolēnu lasītprasmes pašnovērtējuma uzdevumi), aptaujas …
Intereses par lasīšanu veicināšana bērniem pirmsskolas izglītības 3. Posmā
2021
Diplomdarba temats: „Intereses par lasīšanu veicināšana bērniem pirmsskolas izglītības 3. posmā”. Diplomdarba mērķis: teorētiski pamatot un izstrādāt nodarbību un pasākumu kompleksu intereses par lasīšanu palielināšanai vecākā pirmsskolas vecuma bērniem. Darba aktualitāti apstiprina tas, ka šobrīd intereses par lasīšanu paaugstināšanas vecāka pirmsskolas vecuma bērniem ir kļuvusi ļoti aktualitāte, kas vispirms saistāms ar apstākli, ka lasīšanai ir būtiska loma personības attīstībā, tikumiskajā audzināšanā. Lasīšana veicina bērna jēdzieniskās uztveres, izziņas intereses, atmiņas, domāšanas un iztēles attīstību. Lasīšanas interese ir nozīmīgs izziņas aktivitātes sekmēšanas faktors, tādejādi t…
Lasītprasmes DIBELS Next testa latviešu versijas radītāju dinamika 3. klases skolēniem 2012./2013. un 2017./2018. mācību gadā
2018
Maģistra darba mērķis bija pētīt kā ir mainījies lasīšanas raitums un lasītā izpratne dinamikā 3.klases skolēniem no rudens līdz ziemas mērījumam 2012./2013., salīdzinot ar 2017./2018. mācību gadu. Pētījumā izmantoti dati tika ievākti 2012./2013.mācību gadā un 2017./2018. mācību gadā. Pētījumā piedalījās dažādu Latvijas vispārizglītojošo skolu 3.klases skolēni, 2012./2013. mācību gadā - 160 skolēni un 2017./2018.mācību gadā – 167 skolēni. Pētījumā izmantotās metodes: Agrīnās lasītprasmes attīstības radītāji DIBELS Next 3. klasei, latviešu versija (Raščevska, M., Orlovska, M., Griškēviča I., Ozola, E., Vabale, A., Legzdiņš, P., 2013). Galvenie secinājumi: kopumā lasītprasmes rādītāju dinamik…
LASĪTPRASMES VEICINĀŠANAS IESPĒJAS BĒRNIEM AR LASĪŠANAS TRAUCĒJUMIEM 2.KLASĒ
2019
Diplomdarba nosaukums: Lasītprasmes veicināšanas iespējas bērniem ar lasīšanas traucējumiem 2 klasē. Darba autore: Valerija Seļezņova. Darba vadītāja: Egija Laganovska. Darba saturs: 101 lappuses, 3 attēli, 13 tabulas, 17 pielikumi. Pētījuma mērķis: teorētiski un praktiski izpētīt 2. klases skolēnu lasītprasmes veicināšanas iespējas. Pētījuma teorētiskajā daļā ir analizēta un pētīta literatūra par lasīšanas traucējumiem un lasītprasmes veicināšanas iespējām bērniem ar lasīšanas traucējumiem sākumskolā. Pētījuma praktiskajā daļā, autore, pētot pedagoģisko literatūru, iepazīsies ar lasīšanas traucējumu koriģējošā darba iespējām, kas palīdz lasīšanas iemaņu pilnveidošanā bērniem ar lasīšanas t…
Caurviju kompetences “digitālā pratība” pilnveides iespējas latviešu valodas un literatūras stundās vidusskolā
2020
Maģistra darba “Caurviju kompetences “digitālā pratība” pilnveides iespējas latviešu valodas un literatūras stundās vidusskolā” mērķis ir izpētīt, kā izmantot to latviešu valodas un literatūras stundās, kādi digitālie paņēmieni un metodes skolēniem ir izmantojami šajās stundās, lai pilnveidotu šo kompetenci. Darba pētījuma jautājums – kā integrēt digitālos mācību paņēmienus un metodes latviešu valodas un literatūras stundās šīs kompetences pilnveidei. Darba teorētiskajā daļā ir literatūras avotu analīze par caurviju kompetenci “digitālā pratība” izglītības sistēmā, tās vērtēšanas iespējām, Latvijas pētījumiem, kā arī šīs prasmes pilnveides iespējām latviešu valodas un literatūras stundās vi…
2-3 gadus vecu bērnu vārdu krājuma pilnveide darba situācijās pirmsskolā
2020
Gunas Anderšmites bakalaura darbs “2-3 gadus vecu bērnu vārdu krājuma pilnveide darba situācijās pirmsskolā’’ ir izstrādāts Latvijas Universitātes Pedagoģijas, psiholoģijas un mākslas fakultātes programmā ‘’Skolotājs’’apakšprogrammā “Pirmsskolas un sākumskolas skolotājs”, asoc.prof. Dr.paed. Agritas Tauriņas vadībā. Atslēgas vārdi: leksika, psihe, psihiskie procesi, uztvere, identitāte, identitātes difūzija, izziņas procesi, metodes, paņēmieni, komunikācija, prasmes, iemaņas, kognitīvie procesi, ortoēpija, dialogs, monologs, morfoloģija, sintakse, analīze, sintēze. Teorētiskā darba daļa: Izzinātas pirmsskolas vecuma bērnu fiziskās un psihiskās attīstības īpatnības, izziņas procesu attīstība…
Leksiskā pieeja lietišķās angļu valodas sarakstes prasmju pilveidei augstskolā
2021
Šabloniskās valodas lietojums lietišķajā komunikācijā palīdz ziņu padarīt īsāku un skaidrāku, kas ir svarīgi, lai panāktu veiksmīgas biznesa attiecības un sasniegtu komunikatīvos mērķus. Mērķis bija izpētīt, cik efektīvi būtu piemērot leksisko pieeju mācot vēstuļu rakstīšanu lietišķās angļu valodas kontekstā. Pielietotā pētniecības metode bija gadījuma izpēte. Datu iegušanas metodes bija aptaujas un testi. Pētījuma dalībnieki bija trīsdesmit pilna laika bakalaura līmeņa studenti, kas apguva programmu vienā no universitātēm Latvijā. Visiem dalībniekiem angļu valoda bija svešvaloda. Secinājumi norādīja, ka leksiskā pieeja kā metodoloģiskā stratēģija pozitīvi ietekmēja šabloniskās valodas liet…
Vēstuļu dienasgrāmatu izmantošana skolēnu rakstīšanas prasmju attīstībai angļu valodā 7. klasē
2017
Diplomdarbā tika pētīta 7. klases skolēnu rakstīšanas prasmju attīstība angļu valodā, izmantojot vēstuļu dienasgrāmatas. Vispirms, lai noskaidrotu, kā skolēni vērtē savu rakstītprasmi un rakstīšanas procesu, tika izveidota pašvērtējuma anketa. Pēc tam skolēnu rakstītās vēstules tika analizētas, meklējot liecības par mācīšanās procesu. Visbeidzot tika veikta eksperta intervija ar skolotāju, kura pielietoja iepriekšminēto metodi savā pedagoģiskajā darbībā. Tika noskaidrots, ka vēstuļu dienasgrāmatas var tikt izmantotas, lai attīstītu rakstīšanas prasmi angļu valodā, jo šī metode dod iespēju skolēniem regulāri praktizēt rakstīšanu. Tomēr tika secināts, ka skolēniem ar zemākām valodas zināšanām…
10. klases skolēnu prezentācijas prasmes pilnveidošana latviešu valodas stundās
2016
Diplomdarba 10. klases skolēnu prezentācijas prasmes pilnveidošana latviešu valodas stundās mērķis ir pārbaudīt izstrādātā lingvodidaktiskā materiāla piemērotību 10. klases skolēnu prezentācijas prasmes pilnveidošanai latviešu valodas stundās. Pētījuma aktualitāti nosaka tas, ka prezentāciju veidošana kļūst arvien populārāka, tomēr cilvēkiem trūkst prasmes, izveidot veiksmīgu prezentāciju. Pētījuma trijās nodaļās apkopotas teorētiskās atziņas par pētāmo problēmu. Ceturtajā nodaļā raksturotas mācību metodes, metodiskie paņēmieni un darba organizācijas formas. Piektajā nodaļā raksturota didaktiskā materiāla izstrāde un aprobācija, pedagoģiskā izmēģinājumdarbība un analizēti iegūtie rezultāti.…
Vecākā pirmsskolas vecuma bērnu stāstītprasmes pilnveidošanās literāro darbu iepazīšanas procesā
2021
Vārds Uzvārds: Dina Zandberga. Darba temats: Vecākā pirmsskolas vecuma bērnu stāstītprasmes pilnveidošanās literāro darbu iepazīšanas procesā. Darba mērķis: Pētīt vecākā pirmsskolas vecuma bērnu stāstītprasmes pilnveidošanos literāro darbu iepazīšanas procesā. Pētījuma apraksts: •Teorētiskā daļa – tiek pētīta bērnu runas attīstība pedagogu, psihologu, filozofu un valodnieku atziņās; sniegts runas vispārīgs raksturojums un attīstības galvenie uzdevumi; atklātas stāstītprasmes veidošanās likumsakarības un arī literārie darbi kā līdzeklis bērnu stāstītprasmes sekmēšanā. •Empīriskā daļa – atspoguļotas literāro darbu izmantošanas iespējas bērnu stāstītprasmes sekmēšanai; sniegts bērnu stāstītpra…