Search results for "Pedagoģiskais process"
showing 10 items of 197 documents
Agresīvas uzvedības izpausmju novēršana pirmsskolas vecuma bērniem
2019
Bakalaura darbs izstrādāts par tēmu „Agresīvas uzvedības izpausmju novēršana pirmsskolas vecuma bērniem”. Pētījuma aktualitāti nosaka mūsdienu sabiedrība, pirmsskolas, skolas sociālā vide. Šajās vidēs vairāk ir novērojama agresīva uzvedība, attieksmes, un empātijas samazināšanās. Bieži vien šadas izmaiņas nosaka ģimene un vide, kurā bērns augs un mācās. Darba mērķis ir izzināt bērnu agresīvas uzvedības izpausmju novēršanas iespējas pirmsskolas vecumā. Bakalaura darbs sastāv no divām daļām. Teorētiskajā daļā tika analizēta literatūra par agresīvu uzvedību, tās cēloņiem, rotaļu jēdzienu un kā tās sekmē draudzību un empātiju. Tika apskatīti vairāki autorit, kas darbojās šajā jomā, piemēram, Šp…
Sociālā adaptācija 2-3 gadus veciem bērniem pirmsskolas izglītības iestādē
2022
Bakalaura darba tēma: "Sociālā adaptācija 2-3 gadus veciem bērniem pirmsskolas izglītības iestādē". Pētījuma mērķis: noteikt tautasdziesmu izmantošanas efektivitāti 2 – 3 gadu vecu bērnu sociālās adaptācijas veicināšanā. Darbs sastāv no divām daļām: teorētiskās un praktiskās. Teorētiskajā daļā tiek analizēta zinātniskā, metodiskā, pedagoģiskā un psiholoģiskā literatūra par pirmsskolas jaunākā vecuma bērnu sociālās adaptācijas īpatnībām, kā arī rotaļām pirmsskolas jaunākā vecuma bērnu sociālās adaptācijas veicināšanā. Darba praktiskajā daļā tika veikts praktiskais pētījums, kas sastāvēja no 3 posmiem: bērnu adaptācijas novērtēšanas pirms pētījuma, rotaļnodarbību kompleksa ar tautasdziesmām u…
Sākumskolas vecuma bērnu sadarbības prasmju veicināšana pedagoģiskajā procesā
2018
Darba autors: Oļesja Ostrovska. Bakalaura darba temats: „Sākumskolas vecuma bērnu sadarbības prasmju veicināšana pedagoģiskajā procesā”. Darba mērķis: teorētiski un empīriski pētīt spēlu un rotaļu izmantošanas iespējas pedagoģiskajā procesā ar nolūku sekmēt sākumskolas bērnu sadarbības prasmes. Darbs sastāv no 2 daļām – teorētiskās un empīriskās. Teorētiskajā daļā, analizējot D.Dzinteres, G.Svences un citu latviešu un ārzemju psihologu un pedagogu darbus, izpētīts sadarbības jēdziens un tā nozīme mācību procesā. Bakalaura darbā raksturots sākumskolas vecuma bērna attīstības posms, kā arī izvērtētas spēļu un rotaļu iespējas sākumskolas vecuma bērnu sadarbības prasmju veicināšanai. Darba empī…
Vecākā pirmsskolas vecuma bērnu gatavības skolai veicināšana pirmsskolas izglītības iestādē
2018
Darba autore Laura Pretice. Bakalaura darbs ir izstrādāts par tēmu „Vecākā pirmsskolas vecuma bērnu gatavības skolai veicināšana pirmsskolas izglītības iestādē”. Pētījuma aktualitāti noteica izglītības satura un pieejas mūsdienu problēma – nespēja darboties un mācīties uz savas pieredzes balstītām zināšanām – kompetencēm. Tāpēc nepieciešams lielāku vērību pievērst īpaši vecākā pirmsskolas vecuma bērniem, veicinot to sagatavotību skolai. Pētījuma mērķis ir analizēt bērnu gatavības skolai veicināšanas iespējas pirmsskolas izglītības iestādē. Darbs sastāv no ievada, trīs daļām, secinājumiem un trīs pielikumiem. Pirmajā daļā tika analizēta literatūra par vecākā pirmsskolas vecuma bērnu attīstīb…
Sajūtu sekmēšana bērniem agrajā bērnībā pirmsskolas dienas ritmā
2021
Kvalifikācijas darbs izstrādāts par tematu “Sajūtu sekmēšana bērniem agrajā bērnībā pirmsskolas dienas ritmā”. Pētījuma mērķis ir analizēt un pētīt 2-3 gadus vecu bērnu sajūtu sekmēšanas iespējas pirmsskolas dienas ritmā. Pētījuma teorētiskajā daļā raksturots sajūtu jēdziens un sajūtu sekmēšanas nozīme agrīnā bērnībā, pētīta sajūtu attīstība 1,5-3 gadus veciem bērniem saistība ar bērnu fizisko un psihisko attīstību. Teorētiskās daļas noslēgumā sniegts pārskats par izmantojamajiem sajūtu sekmēšanas paņēmieniem pirmsskolas dienas ritmā. Empīriskajā daļā pievērsta uzmanība divgadīgu bērnu redzes, dzirdes, taustes, ožas un garšas sajūtu attīstīšanu gan ikdienas pedagoģiskajā procesā, g…
Dzīvesdarbības prasmju pilnveide vispārizglītojošas internātpamatskolas pedagoģiskajā procesā
2015
Promocijas darba mērķis ir pētīt vispārizglītojošā internātpamatskolā dzīvojošo pusaudžu dzīvesdarbības prasmes un izstrādāt teorētiski pamatotu pedagoģiskās darbības modeli dzīvesdarbības prasmju apguvei, to eksperimentāli pārbaudīt. Pētījuma aktualitāti nosaka fakts, ka internātpamatskolas pedagoģiskais process nav pētīts, internātskolu praksē nav konsekventas izpratnes par to, kā dzīvesdarbības prasmju apguvi savienot ar mācību un audzināšanas procesu, kā arī teorētiski pamatotu un empīriski pārbaudītu dzīvesdarbības prasmju apguves kritēriju un rādītāju nepieciešamība skolu (internātpamatskolu) pedagoģijas teorijā un praksē. Promocijas darbā autore analizē darbības, dzīvesdarbības būtīb…
Vecākā pirmsskolas vecuma bērnu lasītprasmes sekmēšana didaktiskajās spēlēs
2018
Kvalifikācijas darba temats: Vecākā pirmsskolas vecuma bērnu lasītprasmes sekmēšana didaktiskajās spēlēs Darba autore: Inga Kursīte Darbs sastāv no: ievada, 2 nodaļām, priekšlikumiem, secinājumiem, literatūras saraksta, kā arī pielikumiem. Mērķis: Analizēt un pētīt didaktisko spēļu nozīmi lasītprasmes veicināšanai vecākā pirmsskolas vecuma bērniem. Teorētiskajā daļā tiek analizēts lasītprasmes jēdziens, pamatojoties uz vairāku pedagogu un psihologu atziņām: J. Līdaka, Z. Anspoka, A. Kauliņa, S. Tūbele, O. Ņesterovs, Ā. Ptičkina, N. Zaicevs, K. Ušinskis, N. Ratnieks, J. Zumbahs, H. Mandls. Tiek pievērta uzmanība vecākā pirmsskolas vecuma, 5-6 gadīgu bērnu vecumposma personības attīstībai, pē…
Skolēnu ar mācību traucējumiem iekļaušanas iespējas sākumskolas mācību procesā
2020
Temats- Skolēnu ar mācību traucējumiem iekļaušanas iespējas sākumskolas mācību procesā. Mērķis- analizēt mācību traucējumu mazināšanas iespējas iekļaujošā mācību procesā sākumskolā. Teorētiskajā daļā darba autore pētīja- mācīšanās traucējumus, kādas diagnozes tas ietver. Vienlaicīgi pētīts, kas ir disleksija un lasīšanas traucējumi. Kā bērnam mācīties iekļaujošā klasē ar redzes un dzirdes problēmām. Kādi ir bērni, kuriem ir uzmanības un uzvedības problēmas. Ko nozīmē iekļaujošā izglītība. Pētīti un analizēti šādi autori- Ozolas A. redakcijā Nr.10 Dedze I., Geske A., Golubicka V., Grīnfelds A., Jarmakoviča A., Jevdokimova ... Zizlāne L. (2020) Skolēnu sasniegumi lasīšanā sākumizglītības posm…
4-5 gadīgu bērnu netieša lasītprasmes apguves veicināšana rotaļās un spēlēs pirmsskolā
2021
Kvalifikācijas darbs ”4-5 gadīgu bērnu netieša lsītprasmes apguves veicināšana rotaļās un spēlēs pirmsskolā ”. Darba autore Dana Siliņa. Darba mērķis teorētiski analizēt un empīriski pamatot spēļu un rotaļu izmantošanas iespējas bērnu netiešai lasītprasmes apguvei pirmsskolā. Darba pirmajā daļā tiek aplūkota teorētiskās literatūras analīze par bērnu lasītprasmes sekmēšanu pedagoģiskajā procesā, bērnu vidējā vecumposma attīstības raksturojums, lasītprasmes apguves veicinošās metodes, kā arī spēļu un rotaļu raksturojums lasītprasmes apguves veicināšanai. Darba otrajā daļā tiek apkopots empīriskais pētījums netiešas lasītprasmes veicināšanu pedagoģiskajā procesā, bērnu raksturojums pētījuma sā…