Search results for "Pirmsskola."
showing 10 items of 2259 documents
Agrīnā pirmsskolas vecuma bērnu pamatkustību pilnveides veicināšana pedagoģiskajā procesā
2019
Autors: Santa Pētersone Pētījuma tēma: Agrīnā pirmsskolas vecuma bērnu pamatkustību pilnveides veicināšana pedagoģiskajā procesā. Pētījuma mērķis: teorētiski izzināt un praktiski pamatot agrīnā pirmsskolas vecuma bērnu pamatkustību pilnveides veicināšanas iespējas pedagoģiskajā procesā. Atslēgas vārdi: pamatkustības, fiziskā aktivitāte, pedagoģiskais process, pedagoģiskie paņēmieni. Informācijas iegūšanai par pētāmo objektu tika analizēta pedagoģiski un psiholoģiski zinātniskā literatūra. Izmantotas pedagogu un psihologu R. Karlovskas, A. Kuzņecovas, D.Dzinteres, R.Bošas, I.Elnebijas, I. Bulas – Bitenieces, R. Jansones un citu atziņas. Teorētiskajā daļā aplūkots: 1.Bērnu fiziskās aktivitāte…
Vidējā pirmsskolas vecuma bērnu fiziskās attīstības veicināšana pirmsskolas izglītības iestādē
2018
Maģistra darbā „Vidējā pirmsskolas vecuma bērnu fiziskās attīstības veicināšana pirmsskolas izglītības iestādē” autore Jeļena Rapša pēta mūsdienās aktuālu problēmu – bērnu fiziskās attīstības prasmju uzlabošanas iespējas pirmsskolas pedagoģiskajā procesā. Darba mērķis ir noteikt pedagoģiskos līdzekļus vidējā pirmsskolas vecuma bērnu fiziskās attīstības veicināšanai pirmsskolā. Pētījuma teorētiskajā daļā darba autore analizē ārzemju un Latvijas autoru viedokļus par bērna fizisko attīstību 4-5 gadu vecumā, piedāvā kritērijus bērna fizisko prasmju mērķtiecīgai novērtēšanai, kā arī raksturo pedagoģiskos līdzekļus bērna fiziskās attīstības veicināšanai pirmsskolā. Pētījuma empīriskajā daļā, bals…
Drošas un atbalstošas izglītojošas vides veidošana pirmsskolas izglītības 2. Posmā
2022
Pētniecības darba autors: Anna Berkmane Pētniecības darba tēma: Atbalstošas un attīstošas vides veidošana pirmsskolas izglītības 2. posmā Pētniecības darba zinātniskā vadītāja: Dr. psych., prof. Tija Zīriņa Pētījuma mērķis ir teorētiski pētīt un praktiski pārbaudīt drošas un atbalstošas izglītojošas vides veidošanas nosacījumus pirmsskolas izglītības 2. posmā. Pētījuma objekts ir izglītojošā vide pirmsskolā. Pētījumā izvirzīti vairāki uzdevumi: analizēt bērna emocionālās attīstības likumsakarības pirmsskolas vecumā, veikt pētījumu par drošas un atbalstošas izglītojošas vides veidošanu pirmsskolas izglītības 2. posmā, izpētīt mūsdienās esošos pedagoģiskos izaicinājumus, veikt pētījumu un izd…
5-6 gadīgu bērnu stājas profilakses iespējas pirmsskolas izglītības iestādē
2020
Kvalifikācijas darba nosaukums ir 5 – 6 gadīgu bērnu stājas profilakses iespējas pirmsskolas izglītības iestādē. Kvalifikācijas darba mērķis ir teorētiski izzināt un praktiski pētīt stājas veidošanas un nostiprināšanas iespējas pirmsskolas izglītības iestādē. Darbs sastāv no teorētiskās un empīriskās daļas. Teorijā izzināta un analizēta medicīnas literatūra, rehabilitologu un fiziologu atziņas par pareizu stāju, stājas traucējumu veidiem un stājas ietekmi uz organismu kopumā un bērnu fizisko attīstību. Kā arī psihologu un sporta speciālistu pētījumiem un atziņām par profilaktisko pasākumu ietekmi uz stājas veidošanu un nostiprināšanu. Empīriskajā daļā autore veica pētījumu par profilaktiskā…
Pareizas stājas veidošana 3 - 4 gadus veciem bērniem sporta nodarbībās
2019
Kvalifikācijas darba tēma: pareizas stājas veidošana 3 – 4 gadus veciem bērniem sporta nodarbībās. Darba teorētiskajā daļā analizēta literatūra par fizisko aktivitāšu nozīmīgumu bērnu attīstības procesā un sporta nodarbības raksturojumu pirmsskolā. Izvērtējot 3 – 4 gadus vecu bērnu vecumposma raksturojumu un stāju pedagogs var kvalitatīvāk nodrošināt sporta nodarbības. Praktiskajā pētījumā tika izveidoti kustību prasmju uzdevumi, ar kuriem tika noskaidrotas bērnu spējas darboties patstāvīgi vai nē. Pētījums pierāda, ja bērni spēs darboties patstāvīgāk, to darbības kļūs precīzākas un pareizākas. Pētījumā tika iekļautas arī divas intervijas, no kurām tika noskaidrots, ka bērniem ir stājas tra…
Rotaļas izmantošana 4 - 5 gadīgu bērnu fonemātiskās uztveres pilnveidei
2019
Kvalifikācijas darba temats: “Rotaļas izmantošana 4 - 5 gadīgu bērnu fonemātiskās uztveres pilnveidei”. Darba autors: Evita Čudarāne. Darba zinātniskais vadītājs: Dr. paed. Ieva Margeviča – Grinberga. Pētījuma mērķis: izpētīt 4 - 5 gadīgu bērnu fonemātsikās uztveres pilnveides iespējas rotaļās. Darba saturs: 53. lpp., no tām 13 lpp. pielikumi, 13 attēli, 2 tabulas un 50 literatūras un informācijas avoti. Darba teorētiskajā daļā darba autore pēta un analizē teorētisko literatūru par 4 – 5 gadīgu bērnu attīstību, fonemātisko uztveri un rotaļu raksturojumu. Balstoties uz nozīmīgu autoru atziņām, tādu kā I. Puškareva, A. Golubevas, A. Šponas, D. Markus, I. Miltiņas, S. Tūbeles un citiem autoru …
Montesori valodas materiāli fonētiski fonemātisko traucējumu korekcijā vecākā pirmsskolas vecuma bērniem
2021
Pētījuma darba autore – Zita Zariņa. Pētījuma darba nosaukums – Montesori valodas materiāli fonētiski fonemātisko traucējumu korekcijā vecākā pirmsskolas vecuma bērniem. Pētījuma mērķis – teorētiski izzināt un praktiskā darbībā pārbaudīt fonētiski fonemātisko traucējumu mazināšanu izmantojot Montesori valodas materiālus. Pētījuma teorētiskā daļa – darba autore pētījusi un analizējusi, dažādu autoru teorētiskās atziņas par vecākā pirmsskolas vecuma bērnu attīstību kopveselumā gan pie vecumposmam atbilstīgas attīstības, gan bērniem ar fonētiski fonemātiskajiem traucējumiem. Kā arī pētījusi un analizējusi dažādu autoru teorētiskās atziņas par fonētiski fonemātiskajiem traucējumiem, to cēloņiem…
Iekštelpu gaisa piesārņojums pirmsskolas vecuma bērnu izglītības iestādēs
2019
Bakalaura darba “Iekštelpu piesārņojums pirmsskolas vecuma bērnu izglītības iestādēs” analizēts un aprakstīts iekštelpu vides vispārīgs raksturojums un hipotētiskie piesārņojuma avoti. Eksperimentālā daļā veikti oglekļa dioksīda (CO2), cieto daļiņu PM2.5, PM10, formaldehīda (HCHO), gaistošo savienojumu (TVOC) vielu un mikroklimata (temperatūra, relatīvais mitrums) mērījumi. Laika posmā no 2019. gada ziemas līdz 2019. gada pavasarim apmeklētas 3 pirmsskolas izglītības iestādes (PII) – divas Rīgā, Ziepniekkalnā un viena Iecavā. Iegūtie rezultāti salīdzināti ar normatīviem un Pasaules veselības organizācijas (PVO) rekomendējamajiem normatīviem.
Pasakas 4-5 gadīgu bērnu matemātisko prasmju apguves veicināšanai pirmsskolā
2021
Darba autors: Liana Segliņa. Bakalaura darba temats: „Pasakas 4-5 gadīgu bērnu matemātisko prasmju apguves veicināšanai pirmsskolā”. Darba mērķis: pētīt un analizēt 4-5 gadīgu bērnu matemātisko prasmju apguvi ar pasakas palīdzību. Darbs teorētiskajā daļā, analizējot I. Helmanes, I. Žoglas, R. Garleja, I. Kangro un citu latviešu un ārzemju psihologu un pedagogu darbus, izpētīts prasmju un matemātisko prasmju jēdziens un to apgūšanas metodes pirmsskolā. Raksturota pasaku būtība, kā arī analizētas to izmantošanas iespējas pirmsskolas vecuma bērnu matemātisko prasmju veidošanas procesā. Darba empīriskajā daļā veikta 4 – 5 gadīgo bērnu novērošana un pārrunas ar viņiem, kā arī novērtēts viņu sāko…
Emocionālā pārdzīvojuma sekmēšana 4 gadus veciem bērniem gleznošanas procesā pirmsskolā
2019
Kvalifikācijas darba temats: Emocionālā pārdzīvojuma sekmēšana 4 gadus veciem bērniem gleznošanas procesā pirmsskolā. Pētījuma mērķis: Teorētiski noskaidrot un praktiski pārbaudīt, kā gleznošanas procesā pirmsskolā sekmējams 4 gadus vecu bērnu emocionālais pārdzīvojums. Darbs sastāv no trim sadaļām, kur divas pirmās ir teorētiskais pētījums, trešā sadaļa ir empīriskais pētījums, kurā aprakstīta metodoloģija, tā norise un egūto rezultātu analīze. Pirmajā nodaļā tiek pētītas emocionalitātes un emocionālā pārdzīvojuma teorētiskās atziņas, raksturots emocionālā pārdzīvojuma jēdziens un tā loma bērna personības attīstībā. Analizēts 4-5 gadu vecumposms no emocionālā pārdzīvojuma sekmēšanas viedok…