Search results for "Pirmsskola."
showing 10 items of 2259 documents
Pasaka ka pirmsskolas bērnu tikumiskās audzināšanas līdzeklis
2017
Kvalifīkācijas darbs izstrādāts par tēmu « Pasaka ka pirmsskolas bērnu tikumiskās audzināšanas līdzeklis».Es pievērsās šis tēmas nejauši. Katrs cilvēks izrāda interesi par pasakām. Jēdziens "pasaka" ir pazīstams gandrīz ikvienam cilvēkam kopš bērnības. Pasakas valoda - vienkārša, saprotama, darbības pasakās izpaužas ātri un spilgti, varoņu iezīmes ir maksimāli tuvas dzīvībai un realitātei, vai ir atbilstoša projekcija. Pasaka ieiet bērna dzīvē jau no agrīna vecuma, pavada to visā pirmsskolas bērnībā un paliek ar viņu visu mūžu. No pasakas sākas viņa iepazīšanās ar literatūras pasauli, ar cilvēku attiecību pasauli un apkārtējo pasauli kopumā. Pateicoties pasakai, bērns izzina pasauli ne tika…
Pirkstu sīkās muskulatūras attīstības veicināšana 3-4 gadīgiem bērniem vingrinājumos un darbībās
2019
Kvalifikācijas darba temats: „Pirkstu sīkās muskulatūras attīstības veicināšana 3 – 4 gadīgiem bērniem vingrinājumos un darbībās” Darba autore: Gunda ZĀLĪTE Pētījuma mērķis: analizēt un pētīt 3 – 4 gadīgu bērnu pirkstu sīkās muskulatūras attīstības veicināšanu vingrinājumos un darbībās. Darbā analizētas teorētiskās atziņas par pirkstu sīkās muskulatūras attīstību un tās veicināšanu ar vingrinājumu un darbības paņēmieniem; atspoguļoti 3 – 4 gadīgu bērnu attīstības raksturojumi: fiziskā, sociālā, psihiskā, kuras ir nozīmīgas 3-4 gadīgiem bērniem. Praktiskā daļā, ir aprakstīts bērna dienas ritums pirmsskolā, vingrinājumi un darbības pirkstu sīkās muskulatūras attīstības veicināšanai. Darba aut…
Literāro pasaku izmantošana 5-6 gadus vecu bērnu vērtībizpratnes veicināšanā pirmsskolā
2021
Kvalifikācijas darba autors: Laura Spulle Kvalifikācijas darba vadītājs: Dr.paed. Gunta Siliņa-Jasjukeviča Kvalifikācijas darba temats: “Literāro pasaku izmantošana 5-6 gadus vecu bērnu vērtībizpratnes veicināšanā pirmsskolā”. Kvalifikācijas darba mērķis: pētīt literāro pasaku izmantošanu 5-6 gadus vecu bērnu vērtībizpratnes veicināšanā pirmsskolā. Darbs sastāv no divām nodaļām un septiņām apakšnodaļām. Darba pirmajā nodaļā ir sniegts pasakas kā vērtību avota raksturojums, analizētas pedagoģijas un psiholoģijas zinātnieku teorijas par vērtību izpratni, kā arī raksturota 5-6 gadus vecu bērnu vērtību izpratne un analizētas vērtību izpratnes veicināšanas iespējas pirmsskolā. Darba otrajā nodaļ…
Montesori metožu integrēšana pašapkalpošanās prasmju pilnveidošanai jaunākā pirmsskolas vecumā 1,5-3 gadi
2020
Litas Blāzes izstrādātajā kvalifikācijas darbā "Montesori metožu integrēšana pašapkalpošanās prasmju pilnveidošanai jaunākajā pirmskolas vecumā 1,5 - 3 gadi" ir divas daļas. Teorētiskajā autore analizē latviešu un ārzemju avotus, raksturo 1,5-3 gadus vecu bērnu vecumposma īpatnības pētījuma kontekstā, kā arī izzina M. Montesori metodi un principus, salīdzinot tos ar jaunajām vadlīnijām. Empīriskajā daļā, izmantojot anketēšanu, ekspertu intervijas un pedagoģisko novērojumu, tiek pamatoti apstiprināts pētāmais jautājums - vai, papildinot tradicionālo pirmsskolas izglītības programmu ar M. Montesori materiāla elementiem, tiek sekmētas 1,5 - 3 gadus vecu bērnu pašapkalpošanās prasmes. Pētījuma …
Pašapkalpošanās prasmju veidošanās 1.5-3 gadu veciem bērniem
2021
Kvalifikācijas darba tēma- “Pašapkalpošanās prasmju veidošanās 1.5.-3. gadus vecam bērnam.” Darba autore- Samanta Elīna Zīverte Darba vadītāja – Mg.paed. Inese Eglīte Pētījuma objekts- Rotaļa 1.5-3 gadīgiem bērniem. Pētījuma priekšmets- 1.5-3 gadīgu bērnu pašapkalpošanās prasmju apguve. Pētījuma mērķis- pētīt rotaļu izmantošanu pašapkalpošanās prasmju sekmēšanai. Hipotēze: rotaļas veicina pašapkalpošanās prasmju veidošanos bērniem vecumposmā no 1.5-3 gadu vecumam. Pašapkalpošanās prasmju apguve 1.5-3 gadīgiem bērniem rotaļās būs sekmīga, ja: •pedagogs organizēs un vadīs atbilstošas rotaļas; •pedagogs sekmēs bērnu iesaistīšanos rotaļās; •pedagogs pilnveidos mācību vidi. Darbs sastāv no teorē…
4 - 5 gadīgu bērnu pašvadīta mācīšanās kā caurviju prasmes veicināšana matemātikas rotaļnodarbībās pirmsskolā
2020
Kvalifikācijas darba autore: Anete Kleinberga, Latvijas Universitātes Kuldīgas filiāles studente. Kvalifikācijas darbs: ir pētīt un praktiski pārbaudīt 4 - 5 gadīgu bērnu pašvadītas mācīšanās kā caurviju prasmes veicināšanas iespējas matemātikas rotaļnodarbībās pirmsskolā. Darba mērķis: izstrādāt ieteikumus pirmsskolas pedagogiem 4 - 5 gadīgu bērnu pašvadītas mācīšanās prasmju attīstības veicināšanai matemātikas nodarbībās. Atslēgas vārdi: pašvadīta mācīšanās, pirmsskola, caurviju prasmes, matemātika. Darba struktūra: darbs sastāv no ievada, piecām nodaļām, secinājumiem un ieteikumiem. Darba ievads iepazīstina ar pašvadītas mācīšanās nozīmi bērna attīstībā pirmsskolas vecumposmā. Darba teor…
2-3 gadus vecu bērnu pašvadītās mācīšanās prasmju sekmēšana pirmsskolas izglītības iestādē rotaļnodarbībās
2021
Kvalifikācijas darba autore: Zane Raila Kvalifikācijas darba tēma: 2-3 gadus vecu bērnu pašvadītās mācīšanās prasmju sekmēšana pirmsskolas izglītības iestādē rotaļnodarbībās Pētījuma objekts: Pirmsskolas pedagoģiskais process rotaļnodarbība. Pētījuma priekšmets: 2-3 g .v. bērnu pašvadītas prasmes Pētījuma mērķis: Apzināt sekmēšanas iespējas 2-3 g. v. bērniem pašvadītas mācīšanās prasmju sekmēšana PII rotaļnodarbībās. Pētījuma uzdevumi: 2-3 g. v. bērnu pašvadītas mācīšanās prasmju raksturojums 2 -3g. v. bērnu pedagoģiski psiholoģiskais raksturojums Pašvadītas mācīšanās prasmju 2-3g.v. bērniem kritēriji Sasniedzamo rezultātu galvenie akcenti Izvirzīt Motivēt Atgriezeniskā saite Pētījuma metod…
Vecākā pirmsskolas vecuma bērnu pašvadītas mācīšanās veicināšana rotaļnodarbībā
2019
Jutas Pentjušas-Pānes kvalifikācijas darba temats ir “Vecākās pirmsskolas vecuma bērnu pašvadītas mācīšanās veicināšana rotaļnodarbībā”. Kvalifikācijas darba pētījuma mērķis ir izpētīt vecākā pirmsskolas vecuma bērnu pašvadītas mācīšanās veicināšanu rotaļnodarbībā. Kvalifikācijas darbs sevī ietver teorētisko daļu un empīrisko daļu. Teorētiskajā daļā darba autore pamatojoties uz zinātnieces D.Namsones un “Skola2030” mācību satura ieviešanas vadītājas Z. Oliņas (2018), Branela universitātes docētāja R. Fišera (1990), filozofa I.Vedina (2011), izglītības profesora T. Davida, (David, 1999), profesora J. Railija (Riley 2007), amerikāņu psiholoģijas profesores., L.J. Koena (Cohen,2011), profesore…
Pirmsskolēna gribas īpašību veidošanās darbībās ar rotaļlietām
2014
Pirmsskolēna vizuālo spēju pilnveide tēlotājdarbībā
2015
Eiropas Sociālā fonda projekts "Atbalsts studijām Rīgas Pedagoģijas un izglītības vadības akadēmijas doktora studiju programmā "Pedagoģija"" (Nr. 2011/0046/1DP/1.1.2.1.2/11/IPIA/VIAA/009)