Search results for "Prasme"
showing 10 items of 1066 documents
Vispārināšanas prasmes attīstība matemātikā 7. klasei
2018
Diplomdarba „Vispārināšanas prasmes attīstība matemātikā 7.klasē” mērķis ir analizēt pusaudžu prasmi vispārināt un izstrādāt skolotāju atbalsta materiālu skolēnu vispārināšanas prasmes attīstīšanai matemātikas stundās pamatskolas 7. klasē, kā arī, balstoties uz aprobācijas rezultātiem, piedāvāt metodiskus ieteikumus skolotājiem. Izpētot un izanalizējot atbilstošo zinātnisko un metodisko literatūru, tika secināts , ka vispārināšanas prasme ir viena no pamatprasmēm, kuras attīstībai pieder svarīga loma matemātiski kompetenta jaunieša veidošanā. Diagnosticēšanas un eksperimentēšanas mērķiem tika izvēlēti vienas 7. klases skolēni. Darba autors diagnosticēja skolēnu vispārināšanas prasmes esošo …
Spēle kā motivācijas līdzeklis runāšanas prasmju attīstībā vācu valodas kā svešvalodas stundās pamatskolā
2017
Diplomdarbā tika izpētīti teorētiskie materiāli par spēļu metodi kā vienu no iespējām uzlabot runāšanas prasmes svešvalodas mācību stundās, spēļu stundas plānošanas soļiem un pamatskolas vecumposma skolēnu personības attīstību. Praktiskajā daļā tika izvērtēts spēļu metodes uzdevumu un vingrinājumu reālais pielietojums svešvalodas mācību stundās. Spēļu metode palīdz apgūt ne tikai valodas prasmes, bet gan tādas prasmes kā loģisko un kreatīvo domāšanu, problēmu risināšanas prasmes, kognitīvās prasmes. Ar spēļu palīdzību skolēniem pieaug motivācija mācīties. Spēles rosina zinātkāri, interesi par visu jauno, palīdz nostiprināt jau iegūtās zināšanas. Bet plānojot spēļu stundu jāņem vērā skolēnu …
Svešvalodu mācību grāmatu analīze transversālo prasmju aspektā
2019
Jolantas Zastavnajas maģistra darbam ‘’ Svešvalodu mācību grāmatu analīze transversālo prasmju aspektā.’’ Maģistra darba mērķis- izpētīt un analizēt transversālo prasmju veidošanas pieejas svešvalodu mācību grāmatu uzdevumos un izvērtēt mācību grāmatas novērtēšanas iespējas. Teorētiskajā daļā ir aprakstīts svešvalodu mācību grāmatu, pamatkompetenču, transversālo prasmju jēdziens un būtība, analizējot svešvalodu mācību grāmatu un transversālo prasmju vērtēšanas kritērijus. Pētījuma daļā ir analizētas piecas svešvalodu mācību grāmatas 1.-3. klasei. Pētījuma daļā tika veikts kvalitatīvais pētījums, tika izmantots aprakstošais pētījums, kontentanalīze. Pētījumā ir secināts, ka jaunākajās mācību…
Kritiskās domāšanas pieejas izmantošana dabaszinību mācību stundās 4. klasē
2019
Diplomdarba „Kritiskās domāšanas pieejas izmantošana dabaszinību mācību stundās 4. klasē” mērķis ir izzināt teorētisko literatūru par kritiskās domāšanas pieeju, metodēm un metodiskajiem paņēmieniem un atbilstoši tai izstrādāt uzdevumu kopumu dabaszinību mācību stundām 4. klasei, un pārbaudīt to praksē. Kritiskās domāšanas pieeja Latvijā tiek praktizēta kopš 1998. gada, taču lielāka daļa skolotāju šo pieeju mācību procesā neizmanto. Pētījuma aktualitāti nosaka kritiskās domāšanas kā caurviju prasmes loma jaunajā, kompetencēs balstītajā mācību saturā. Diplomdarba teorētiskajā daļā tika analizēta teorētiskā literatūra par kritiskās domāšanas jēdzienu, tā izpratni Latvijas izglītībā, kritiskās…
Klases audzinātāja un vecāku sadarbība pusaudžu pašlīdera prasmju pilnveidošanā
2019
Klases audzinātāja darbības iespējas līdera prasmju attīstīšana vispārizglītojošā skolā. Darba mērķis ir izpētīt klašu audzinātāja darbības iespējas, lai veicinātu līdera prasmju attīstību vispārējās vidējās izglītības iestādē. Veikta teorētiskā literatūras avotu analīze par līderi un kādām prasmēm tam jāpiemīt, un kā šīs prasmes var pilveidot klases audzinātāja darbība. Autore izstrādājusi un veikusi skolēnu aptauju par viņiem piemītošām līdera prasmēm, kas nosacīti iedalītas līmeņos. Autore intervējusi klašu audzinātājus, lai noskaidrotu, kā skolās tiek veicināta skolēnu līderības prasmju attīstība. Apkopojot pētnieciskās daļas skolēnu aptauju un skolotāju intervijas rezultātus darba auto…
Mācību vides organizācija organizācija bērnu pašapkalpošanās prasmju veidošanai 1,5 – 3 gadu veciem bērniem
2020
Kvalifikācijas darba tēma: Mācību vides organizācija bērnu pašapkalpošanās prasmju veidošanai 1,5 – 3 gadu veciem bērniem. Pētījuma mērķis: pētīt, kā organizēt mācību vidi pirmsskolā pašapkalpošanās prasmju sekmēšanai 1,5-3 gadus veciem bērniem. Kvalifikācijas darba apjoms: 55 lapas un tajā ir 7 attēli, 7 tabulas, izmantoti 40 literatūras avoti, pievienoti 4 pielikumi. Darbs sastāv no trim nodaļām - pirmajā un otrajā nodaļā tika analizēta literatūra par pašapkalpošanās prasmju attīstību, metodem un mācību vidi organizēšanu. Trešajā nodaļā ir veikta pedagoģiska novērošana par pašapkalpošanas prasmju attīstību 1,5 – 3 gadus veciem bērniem un raksturots pedagoģiskais process, kas vērsts uz paš…
Metodes un paņēmieni skolēna vārdu krājuma paplašināšanai angļu valodas stundās
2019
Diplomdarbā pētītas metodes un paņēmieni skolēna vārdu krājuma paplašināšanai angļu valodas stundās. Darba mērķis ir izpētīt mūsdienu situāciju leksikas mācīšanā jaunāko klašu skolēniem, kā arī ieteikt veidu, kā labāk attīstīt leksikas un mācīšanās prasmes. Teorētiskajā daļā sniegts pārskats par īpašām metodēm, paņēmieniem un principiem, kā jaunākajiem skolēniem mācīt un apgūt leksiku. Empīriskā daļa veltīta praktisko ideju aprobēšanai klasē un rezultātu analīzei. Pētījumā izmantotas tādas datu vākšanas metodes kā testi, aptauja un novērošana. Datu vākšanas rīki parādīja, ka jaunākajiem skolēniem patīk mācīties jaunus vārdus un paplašināt vārdu krājumu ar spēles metodēm (attēli,zīmējumi, ko…
Piektās klases skolēnu mācīšanās prasmes pilnveide franču valodas stundās
2018
Šajā pētnieciskajā darbā aplūkots un teorētiski pamatots mācīšanās prasmes jēdziens un būtība, analizēts 5. klašu skolēnu mācīšanās prasmes līmenis un izklāstītas rekomendācijas skolotājiem 5. klases skolēnu mācīsanās prasmes pilnveidē franču valodā. Darba mērķis ir, pirmkārt, teorētiski pamatot mācīšanās prasmes būtību un, otrkārt, izstrādāt rekomendācijas skolotājiem mācīšanās prasmes pilnveidei franču valodas apguvē 5. klasē. Darba teorētiskais pamats balstās Dagnijas Deimantes-Hartmanes, Stefana J. Simistera u.c. teorētiķu atziņās, kā arī Eiropas kopīgo pamatnostādņu ieteikumos un kanādiešu mācīšanās prasmes novērtēšanas pieredzē. Darbs sastāv no 3 daļām. Tā pirmajā daļā tiek teorētiski…
Šūšanas pamatprasmju apguve kompetenču izglītības aspektā mājturībā un tehnoloģijās 5. klasē
2020
Diplomdarba “Šūšanas pamatprasmju apguve kompetenču izglītības aspektā mājturībā un tehnoloģijās 5.klasē” mērķis ir izveidot mācību saturu tēmai “Šūšanas pamati” kompetenču izglītības aspektā un aprobēt to mājturības un tehnoloģiju stundās 5. klasē. Darba pirmajā daļā tiek pētīts kompetenču izglītības jēdziens un normatīvie dokumenti, aprakstītas pusaudžu vecumposma īpatnības, un analizēti sasniedzamie rezultāti un to vērtēšana. Darba otrajā daļā izstrādāts tematiskais plāns mācību tēmai “Šūšanas pamati”, aprakstīts dizaina produkta izveides process un izveidoti uzskates līdzekļi. Darba trešā daļā tika veikta mācību satura aprobācija daļēji gan klātienē, gan attālināti un veikta iegūto datu…
Improvizācija 5 - 6 gadīgu bērnu sadarbības prasmju pilnveidei mūzikas nodarbībās
2020
Vēsmas Ozoliņas maģistra darbā "Improvizācija 5 – 6 gadīgu bērnu sadarbības prasmju pilnveidei mūzikas nodarbībās" tika analizētas pirmsskolas pedagoģiskā procesa iespējas sadarbībā veicināt radošu pašizpausmi ar kolektīvas muzikālās improvizācijas palīdzību. Pētījuma mērķis bija izpētīt 5 – 6 gadīgu pirmsskolas vecuma bērnu sadarbības prasmju pilnveides iespējas, izmantojot muzikālo improvizāciju mūzikas nodarbībās. Pētīšanā tika izmantota teorētiskās literatūras analīze un ekspertu atzinumi par improvizācijas rotaļām. Pētījuma rezultāti pierāda pētījuma hipotēzi, ka muzikālās improvizācijas laikā tiek pilnveidotas bērnu sadarbības prasmes, ja rotaļdarbību veido kolektīvā improvizēšana. Ap…