Search results for "ROTAĻAS"
showing 10 items of 503 documents
Vidējā pirmsskolas vecuma bērnu pozitīvo emociju veidošanās rotaļās dabā un ar dabas materiāliem
2017
Bakalaura darba temats: „Vidējā pirmsskolas vecuma bērnu pozitīvo emociju veidošanās dabā un ar dabas materiāliem”. Mērķis: Teorētiski un praktiski izzināt vidējā pirmsskolas vecuma bērnu pozitīvo emociju veidošanos rotaļās dabā un ar dabas materiāliem. Darba pirmajā nodaļā tiek apskatītas emocijas, to skaidrojums dažādu autoru skatījumā. Šajā nodaļā tiek aprakstīts, kā pozitīvas emocijas ietekmē bērna attīstību. Tāpat tiek apskatīta pirmsskolas vecuma bērnu emocionālā attīstība no dzimšanas līdz 4 - 5 gadu vecumam. Pirmsskolas izglītības programmas realizēšanas galvenais līdzeklis ir rotaļa – gan kā bērnu patstāvīga darbība, gan kā pieaugušo organizēta darbība, tāpēc otrajā nodaļā tiek apr…
Priekšējo mēleņu (svelpeņu) izrunas traucējumu novēršana vecākā pirmsskolas vecuma bērniem
2018
Diplomdarba temats – Priekšējo mēleņu (svelpeņu) izrunas traucējumu novēršana vecākā pirmsskolas vecuma bērniem. Darba autore – Linda Brante Darba zinātniskais vadītājs – Mg. paed. Irēna Miltiņa Pētījuma mērķis – Teorētiski izzināt un praktiski vērtēt rotaļu, vingrinājumu izmantošanas iespējas svelpeņu izrunas sekmēšanai. Pētījuma hipotēze – Koriģējoši attīstošā darbība būs sekmīga, ja logopēds izzinās bērna attīstības un runas īpatnības, atlasīs un izmantos vingrinājumus un rotaļas, ievērojot bērna speciālās vajadzības. Teorētiskajā daļā tiek analizēta zinātniskā literatūra par vecākā pirmsskolas vecuma bērnu attīstības īpatnībām, raksturotas pirmsskolas vecuma bērnu runas attīstības likum…
Pirmsskolas vecuma bērnu uzmanības noturības sekmēšana rotaļās
2017
Darba autors: Inga Šterna Darba vadītājs: Dr. paed. Dagnija Vigule Pētnieciskā darba temats: Pirmsskolas vecuma bērnu uzmanības veidošanās. Pētījuma objekts: pedagoģiskais process pirmskolā. Pētījuma priekšmets: pirmsskolas vecuma bērna uzmanības noturība. Pētījuma hipotēze: pirmsskolas vecuma bērnu uzmanības noturība rotaļās tiek sekmēta, ja bērns iesaistās rotaļās, un tiek piedāvātas rotaļas atbilstoši bērna interesēm un vajadzībām. Pētījuma mērķis: teorētiski un empīriski pētīt pirmsskolas vecuma bērnu uzmanības noturības sekmēšanu rotaļās. Pētījuma uzdevumi: 4.Analizēt psiholoģisko un pedagoģisko literatūru par pirmsskolas vecuma bērna uzmanības attīstības likumsakarībām. 5.Analizē peda…
Agrīnā vecuma bērnu runas sekmēšana rotaļās un vingrinājumos
2021
Kvalifikācijas darbs izstrādāts par tēmu “Agrīnā vecuma bērnu runas sekmēšana rotaļās un vingrinājumos”. Pētījuma aktualitāti noteica mūsdienu runas aktivitātes paaugstināšanas problēma. Tā ir viena no agrīnā vecuma bērnu runas teorijas un prakses aktuālākajām problēmām, jo valoda rodas, veidojas un attīstās saskarsmes procesā. Agrīnā vecuma bērna runa ir visvienkāršākā, dabiskākā saskarsmes forma un sāk attīstīties bērnam ar pirmajiem izrunātajiem vārdiem. Sasniedzot septiņu gadu vecumu, tai jābūt praktiski izveidotai. Turklāt runas aktivitātes paaugstināšana nav iespējama bez valodas un neverbālās komunikācijas līdzekļu apgūšanas. Pētījuma mērķis: noteikt rotaļu klāstu agrīnā vecuma bērni…
Sadarbības prasmju veicināšana lomu rotaļās 4 -5 gadu veciem bērniem
2019
Kvalifikācijas darbu izstrādāja: Viktorija Lose Kvalifikācijas darba nosaukums: Sadarbības prasmju veicināšana lomu rotaļās 4 -5 gadu veciem bērniem. Kvalifikācijas darba mērķis ir analizēt lomu rotaļas izmantošanas pedagoģiskās iespējas sadarbības prasmju veicināšanā 4-5 gadus veciem bērniem. Kvalifikācijas darbs ir strukturēts nodaļās. Sākumā ir ievads, kur aprakstīta kvalifikācijas darba temata aktualitāte, mērķis, uzdevumi, pētījuma bjekts, priekšmets, metodes periods un bāze, kā arī darba struktūra. Kvalifikācijas darba teorētiskajā daļā tika apkopota literatūra par sadarbības prasmju būtību un un to atbilstībupirmsskolas vecuma bērniem, kā arī literatūra par rotaļu izmantošanu pirmssk…
Jaunākā pirmsskolas vecuma bērnu pozitīvo emociju veidošanās rotaļās ar dabu un ar dabas objektiem
2017
Kvalifikācijas darba temats: Jaunākā pirmsskolas vecuma bērnu pozitīvo emocijas veidošanas rotās ar daba un ar dabas objektiem. Veicot šo pētījumu, tiek izzinātas un atklātas kā rotaļas dabā un dabas objektiem tiek pilnveidota bērna emocionālā pasaule., un tieši pozitīvu emociju nozīme bērnu vispārīgākajā attīstībā. Dabas mērķis ir izzināt, pamatot rotaļu dabā un dabas objektu izmantošanas iespējas bērna pozitīvu emociju sekmēšanā, un tajā tik pierādīta hipotēzē, ka pozitīvo emociju veidošanās rotaļās dabā un ar daba un dabas objektiem tiek sekmēta ja pedagogs izpratīs pirmsskolas vecuma bērna emocionālo attīstību, tiks bagātina bērna pieredze darboties ar dabas materiāliem, nodrošinās atbi…
Muzikālo rotaļu izmantošana bērnu runas attīstības veicināšanā jaunākajā pirmsskolas vecumā
2018
Bakalaura darbu izstrādāja Madara Arste, un darba tēma ir „Mūzikas rotaļas izmantošana bērnu runas attīstības veicināšanā jaunākajā pirmsskolas vecumā”. Problēmas aktualitāte: mūsdienās bērniem ir ļoti vāji attīstīta runa. Vecāki maz ar bērniem komunicē par sadzīves lietām. Ja ar bērniem nerotaļājas un nekomunicē, tad bērna runa nevar attīstīties, jo nav kontakta ar pieaugušo, kurš rāda kādu piemēru, kā jārunā vai kā jārotaļājas. Bērnu runas attīstībā ir ļoti svarīgas rotaļas un komunikācija ar pieaugušo. Pētījuma mērķis: teorētiski un praktiski pētīt muzikālo rotaļu izmantošanu runas attīstības veicināšanā jaunākajā pirmsskolas vecumā. Pirmajā nodaļā autore sniedz jēdziena „runa” raksturoj…
Rotaļlietas kā līdzeklis 4-5 gadu vecu bērnu valodas attīstībai
2021
Darba autore –Linda Feldmane teorētiski analizē un pēta, vai rotaļlietas palīdz 4-5 gadu veciem bērniem attīstīt valodas prasmes. Pētījumā pierādās, ka bērni labprāt rotaļājas un veido sarunas savā starpā, kas veicina viņu valodas attīstību. Rotaļlietas kā līdzeklis 4 līdz 5 gadu vecu bērnu valodas attīstībai, veicina bērna pareizu skaņu apguvi, jo bērns māk raksturot rotaļlietu un paplašināt vārdu krājumu. Darba autore pēc empīriskā novērojuma, var secināt, ka bērniem no 4 līdz 5 gadu vecumam liela loma valodas apguvē un pilnveidē veicina pareiza rotaļlietu izvēle un to regulāra mainīšana, un dažādošana. Kvalifikācijas darbā pētījuma metodes ir literatūras avotu analīze, bērnu novērošana u…
Jaunākā pirmsskolas vecumposma bērnu pašapkalpošanās prasmes veicinošas rotaļnodarbības
2020
Autore: Sandra Neļķe Kvalifikācijas darba tēma: Jaunākā pirmsskolas vecumposma bērnu pašapkalpošanās prasmes veicinošas rotaļnodarbības. Pētījuma mērķis: teorētiski un praktiski izzināt jaunākā pirmsskolas vecumposma bērnu pašapkalpošanās prasmes veicinošu rotaļnodarbību organizāciju. Darba teorētiskā daļā tiek analizētas teorētiskās atziņas par bērnu pašapkalpošanās prasmju attīstību. Apkopojot dažādu autoru teorētiskās atziņas par bērnu jaunākā vecumposmā attīstības periodizāciju. Rotaļnodarbības, kā pamatdarbība pirmsskolā, kas veicina pašapkalpošanās paradumu veidošanos. Empīriskā daļā autore praktiski izpēta bērnu pašapkalpošanās prasmes (ēšana, mazgāšanās, ģērbšanās un kārtības prasme…
2 līdz 3 gadīgu pirmsskolas vecuma bērnu runas prasmju, sekmēšana valodas jomas nodarbībā
2021
Kvalifikācijas darba autore ir Diāna Greiere. Kvalifikācijas darba tēma ir 2 līdz 3 gadīgu pirmsskolas vecuma bērnu runas prasmju, sekmēšana valodas jomas nodarbībā. Darba mērķis ir teorētiski un empīriski pētīt 2 līdz 3 gadīgu bērnu runas prasmju attīstību valodas jomas nodarbībās pirmsskolas izglītības iestādē. Pētījumā izmantotās metodes teorētiskās literatūras analīze, kā arī novērošanas metode. Analizēta literatūra par pirmsskolas vecuma bērnu runas prasmju attīstību un ietekmējošajiem kritērijiem. Veikti novērojumi pirms un pēc valodas jomas nodarbībām, analizēti un apkopoti dati. Rotaļnodarbības spēj uzlabot un ietekmēt bērnu runas prasmju attīstību. Darba apjoms ir 44 lpp. Darbā ir …