Search results for "Radošums"
showing 10 items of 202 documents
Skolotāja virzīta skolēnu pētnieciskā darbība oriģinalitātes veicināšanai vizuālajā mākslā sākumskolā
2018
Pasaules temps diktē priekšnoteikumus tam, lai skolēns pabeidzot skolu, būtu konkurētspējīgs darba tirgū un ieinteresēts sevi attīstīt arī turpmāk un vizuālās mākslas mācību priekšmets ir pateicīga bāze, lai skolēnos attīstītu prasmi pētīt un izzināt. Gadsimts nosaka ne vien kvalitātes, kas nepieciešamas skolēniem, bet arī piedāvā iespējas kopēt un veidot plaģiātus, no kā pieaugušais cilvēks, spējot kritiski domāt, prot izvairīties, bet skolēns neanalizējot notiekošo dzīvo klišejiskā un stereotipu pārblīvētā vidē, lai vizuālās mākslas stundās skolēnos radītu vēlmi pašiem domāt, būt oriģināliem un attīstītu izpratni par kopēšanas pozitīvajām un negatīvajām iezīmēm. Maģistra darba mēŗkis ir i…
2. klases skolēnu radošās darbības veicināšana vizuālajā mākslā sākumskolā
2022
Bakalaura darba temats: 2. klases skolēnu radošās darbības veicināšana vizuālajā mākslā sākumskolā. Darba autors: Luzianna Laine Circene Darba vadītājs: Doc., Dr.paed. Daiga Kalēja-Gasparoviča Darba mērķis: teorētiski analizēt un empīriski pārbaudīt, kā vizuālajā mākslā veicināma 2. klases skolēnu radošā darbība. Hipotēze: 2. klases skolēnu radošā darbība vizuālajā mākslā tiks veicināta, ja skolotājs izvēlēsies daudzveidīgu mācību saturu un pievērsīs uzmanību fiziskās vides mainībai. Uzdevumi: 1. Analizēt literatūru par radošo darbību un skolēnu attiecīgā vecumposma raksturojumu. 2. Analizēt literatūru par mācību saturu un pedagoģisko darbību, apkopot metodiskos ieteikumus un izveidot ideju…
4-5 gadīgu bērnu radošās darbības sekmēšana vizuālajā mākslā
2018
Bakalaura darba tēma ir „4 – 5 gadīgu bērnu radošās darbības sekmēšana vizuālajā mākslā”. Pētījuma mērķis ir teorētiski un praktiski izzināt radošās darbības sekmēšanas iespējas vizuālajā mākslā 4 – 5 gadīgiem bērniem. Pirmsskolas vecumā bērniem ir izteikta fantāzija un iztēle, kas veicina radošu darbību. Tieši tāpēc pirmsskola ir pirmā vieta, kur bērniem tiek radīta vide un apstākļi, lai tie spētu radoši un mākslinieciski izpausties. Vizuālā māksla rosina bērnos radīt unikālus un orģinālus darbus, kas atspoguļo bērnu iekšējo pasauli, emocionālo stāvokli, sajūtas, fantāziju. Pētījums sastāv no teorētiskās un empīriskās daļas. 1. nodaļā aplūkotas un analizētas pedagoģijas un psiholoģijas atz…
Vizuālās mākslas olimpiāde skolēnu radošo spēju attīstībā sākumskolā
2017
Skolotāja pieredzes darbā „Vizuālās mākslas olimpiāde skolēnu radošo spēju attīstībā sākumskolā” ir apkopota un izvērtēta pieredze, kuru darba autore ir ieguvusi mācot vizuālo mākslu Rīgas Centra humanitārās vidusskolas (1. – 4.klasei). Mācību priekšmeta pamatmērķī ir iekļautas skolēniem apgūstamās zināšanas un prasmes, kuru pilnveidošana attīsta radošās spējas. Šajā procesā ir svarīga skolotāja profesionalitāte sākot no kvalitatīvas mācību stundas sagatavošanas un vadīšanas, objektīvas skolēnu darbu vērtēšanas līdz sevis pilnveidošanai. Skolotājas pieredzes darba mērķis ir izpētīt, kā vizuālās mākslas olimpiāde palīdz attīstīt skolēnu radošās spējas sākumskolā. Tika izveidots vizuālās māks…
Sirreālisma izmantošana 8.klases vizuālās mākslas stundās skolēnu radošās darbības veicināšanai
2016
Diplomdarba autore savā vizuālās mākslas skolotāja praktiskajā pieredzē novērojusi skolēnu tendenci sekot strikti uzstādītām prasībām, atdarināt un reproducēt mākslas darbus un apjukt brīžos, kad tie tiek aicināti darboties radoši un pašiem pieņemt lēmumus, kas attiecās uz māksliniecisko izteiksmes līdzekļu, tehnisko risinājumu un motīvu izvēli. Darba “Sirreālisma izmantošana 8.klases vizuālās mākslas stundās skolēnu radošās darbības veicināšanai” mērķis ir izstrādāt uzdevumu kopu mācību tēmai „Sirreālisms”, kas vērsta uz skolēnu iztēles atbrīvošanas un radošās darbības veicināšanu, kā arī skolēnu intereses celšanu vizuālās mākslas stundās, un pārbaudīt to praksē 8. klases vizuālās mākslas …
Skolēnu radošās darbības sekmēšana mācību tēmas “Sirreālisms” apguvē 9. klasē
2021
Diplomdarba “Skolēnu radošās darbības sekmēšana mācību tēmas “Sirreālisms” apguvē 9. klasē”, mērķis ir izpētīt, kā plānot un realizēt sirreālisma virziena apguvi vizuālās mākslas stundās 9. klasē, lai ar to veicinātu skolēnu radošuma attīstību. Pētījuma jautājums: Vai caur sirreālisma virzienu apgūšanu var veicināt skolēnu radošo domāšanu un radošo darbību vizuālās mākslas stundās 9. klasē? Bakalaura darbā ir 58 lpp., ievads, sešas daļas, secinājumi, 12 tabulas, literatūras un avotu saraksts, 8 pielikumi. Pirmā līdz trešajai daļai ir teorētiskas, kur ir apkopota informācija par sirreālisma virzienu, tā spilgtākajiem māksliniekiem un uzdevumu kopa, balstīta uz sirreālisma paņēmieniem. Ceturt…
Vidējā pirmsskolas vecuma bērnu radošuma sekmēšana vizuālās mākslas nodarbībās
2019
Darba autors – Katerina Generalova Darba vadītājs – Ilze Briška Kvalifikācijas darba nosaukums: “Vidējā pirmsskolas vecuma bērnu radošuma sekmēšana vizuālās mākslas nodarbībās.” Pētījuma objekts: pirmsskolas pedagoģiskais process. Pētījuma priekšmets: vizuālā māksla kā radošās darbības veicinātājs. Hipotēze: bērnu radošuma attīstība vizuālās mākslas nodarbībās tiek sekmēta, ja skolotājs atbalsta un uzmundrina bērnu, un vēl pamatojas uz vizuālās mākslas nodarbībām, kuri tiek dažādotas dažādas metodikas nodarbības (ar mūzikas palīdzību, ar priekšmetu maiņu). Pētījuma mērķis: teorētiski un praktiski izzināt radošās domāšanas attīstības iespējas vizuālā mākslā vidējā vecuma bērniem. Mūsdienu dz…
Vecākā pirmsskolas vecuma bērnu iztēles attīstības sekmēšana vizuālajā mākslā
2017
Kvalifikācijas darba „Vecākā pirmsskolas vecuma bērnu iztēles attīstības sekmēšana vizuālajā mākslā”, mērķis ir teorētiski un praktiski izzināt vecākā pirmsskolas vecuma bērnu iztēles attīstības sekmēšanas iespējas vizuālajā mākslā. Darba hipotēze vecākā pirmsskolas vecuma bērnu iztēles attīstības sekmēšana vizuālajā mākslā būs sekmīgāka, ja pedagogs nodarbību procesā izmantojamos materiālus pielāgos atbilstoši bērnu vecumam, pirms nodarbību sākuma vai nodarbības gaitā stimulēs bērna iztēli ar atbilstošu literatūru, mūziku u.c. Darbs sastāv no ievada, divām daļām, nobeiguma, literatūras un avotu saraksta, pielikumiem. Pētījuma teorētiskā pirmā daļa balstās uz pedagogu, psihologu, filozofu R…
5-6 gadīgu bērnu radošuma attīstības sekmēšanas iespējas vizuālajā mākslā
2019
Darba autors – Agnese Hunčaka. Bakalaura darbs “5-6 gadīgu bērnu radošuma attīstības sekmēšanas iespējas vizuālajā mākslā” rakstīts ar konkrētu mērķi teorētiski izpētīt un pamatot 5-6 gadus vecu bērnu radošās darbības sekmēšanas iespējas vizuālajā mākslā. Bakalaura darba pētījums veikts izmantojot dažādas teorētiskās empīriskās pētījuma metodes – dažādu autoru grāmatu analīze, pedagoģiskais novērojums un vecāku aptauja. Pētnieciskā darba pirmajā nodaļā analīzētas pedagogu un psihologu atziņas par radošumu, tā sekmēšanu vizuālajā mākslā, 5-6 gadus vecu bērnu likumsakarību raksturojums vizuālajā mākslā. Otrajā nodaļā ir aprakstīts pētījuma metodoloģiskais raksturojums, bērnu raksturojums, iet…
Trīs līdz četru gadu vecuma bērnu radošas darbības veicināšana vizuālajā mākslā pirmsskolā
2018
Kvalifikācijas darba tēma ir „Trīs līdz četru gadu vecuma bērnu radošas darbības veicināšana vizuālajā mākslā pirmsskolā”. Izvēlētā tēma ir aktuāla, jo radošums ir prasme, ka nepieciešama cilvēka sekmīgai personības attīstībai, dzīves labklājības pilnveidošanai un lai sekmīgi spētu risināt jebkādus sarežģījumus. Darba izstrādes gaitā autore izpētīja bērnu radošās darbības attīstību 3 – 4 gadu vecu bērnu grupā pirmsskolas izglītības iestādē X. Darba mērķis: izpētīt trīs līdz četrus gadus vecu bērnu radošas darbības veicināšanas iespējas vizuālajā mākslā pirmsskolā. Darbs sastāv no divām daļām – teorētiskā un empīriskā pētījuma. Teorētiskajā daļā tika analizēts radošuma jēdziens un radošās da…