Search results for "SADARBĪBA"
showing 10 items of 489 documents
Logopēda un pirmsskolas skolotāja sadarbība 3 – 4 gadu vecu bērnu fonemātiskās uztveres attīstības veicināšanā
2020
Diplomdarba nosaukums: Logopēda un pirmsskolas skolotāja sadarbība 3 – 4 gadu vecu bērnu fonemātiskās uztveres attīstības veicināšanā. Darba autore: Liene Aleksandroviča Darba zinātniskā vadītāja: Doc. Dr. Paed. Ilze Šūmane Darba saturs: 61 lapaspuses, 10 attēli, 8 tabulas, 11 pielikumi. Pētījuma mērķis: Teorētiski izpētīt un praktiski pārbaudīt, logopēda un pirmsskolas skolotāja sadarbības iespējas 3- 4 gadu vecu bērnu fonemātiskās uztveres attīstības veicināšanai. Pētījuma hipotēze: 3- 4 gadu vecu bērnu fonemātiskās uztveres attīstība tiek veicināta, ja logopēds un pirmsskolas skolotājs sadarbojoties izzina bērnu runas un valodas attīstības līmeni, un logopēds sniedz pirmsskolas skolotāja…
SADARBĪBAS PRASMJU VEICINĀŠANA PIRMSSKOLAS VECUMA BĒRNIEM AR AUTISKA SPEKTRA TRAUCĒJUMIEM
2022
Diplomdarba tēma ir “Sadarbības prasmju veicināšana pirmsskolas vecuma bērniem ar autiskā spektra traucējumiem, turpmāk (AST)”. Mērķis: pilnveidot sadarbības prasmes pirmsskolas vecuma bērniem ar AST. Pētījuma objekts: pirmsskolas vecuma (4 – 5 gadus) veci bērni ar AST. Pētījuma priekšmets: sadarbības prasmes bērniem ar AST. Hipotēze: bērna ar AST sadarbības prasmes pirmsskolas vecumā uzlabosies, ja: • bērns būs motivēts sadarboties • vecāki un pedagogi pieņems bērna individualitāti un atbalstīs grūtību pārvarēšanā • vecāki un pedagogi pastiprinās bērna vēlmi sadarboties Pētījuma metodes: 1. Teorētiskā metode: literatūras un avotu analīze par pētāmo priekšmetu. 2. Empīriskās: vecāku aptauja…
Sociālā pedagoga un klases audzinātāja sadarbība mazākumtautības skolas skolēnu integrācijas sekmēšanai sabiedrībā
2015
Diplomdarba mērķis ir izpētīt sociāla pedagoga un klases audzinātāju sadarbības iespējas mazākumtautības skolas skolēnu integrācijas sekmēšanai sabiedrībā. Mērķa sasniegšanai formulēti šādi uzdevumi: analizēt teorētisko literatūru par pētāmo problēmu; veikt pētījumu par integrācijas procesiem mazākumtautības skolā; analizēt integrācijas procesu Latvijā; raksturot sociāla pedagoga un klases audzinātāju sadarbības iespējas audzēkņu integrācijas sabiedrībā; izvedot sociālā pedagoga un klases audzinātāju sadarbības programmu skolēnu kopīgai darbībai integrācijas sabiedrībā sekmēšanai. Apzinoties mūsdienu sabiedrības attīstības daudzveidību un dinamiku, mazākumtautību skolēnu integrācija sabiedr…
Skolas vadības stratēģija skolas un ģimenes sadarbības organizēšanā
2016
Maģistra darba “Skolas vadības stratēģija skolas un ģimenes sadarbības organizēšanā” mērķis ir izpētīt ģimenes un skolas sadarbības iespējas, lai izveidotu sadarbības modeli, kas veicinātu skolēnu izglītības sasniegumus. Pētījumā ietverta teorētiskā analīze par skolas un vecāku sadarbību, ģimenes kā sadarbības partnera raksturojums, analizēti skolas vadības sadarbības procesa organizēšanas priekšnosacījumi. Pētījuma praktiskās daļas realizēšanai, lai noskaidrotu labākos sadarbības veidus, kādi būtu iekļaujami skolas un ģimenes sadarbībā, ir veikta vecāku anketēšana, skolotāju un skolas vadības intervijas. Nobeigumā sniegti galvenie secinājumi atbilstoši sākotnēji izvirzītajam pētījuma jautā…
Izglītības iestāžu sadarbības pilnveide Ķekavas novadā
2018
Izglītības iestāžu savstarpējā sadarbība ne vien attīstīta visu reģionu un nodrošina to izaugsmi, bet attīsta arī katru skolu individuāli - pilnveido mācīšanas metodes, rada skolēniem plašāku redzesloku, dod jaunas praktiskas zināšanas, veido pozitīvu konkurenci, rada bērnu attīstībai atbilstošu vidi, kā arī veicina jauniešu komunikāciju un skolu izglītošanos. Bakalaura darbs izstrādāts par tēmu “Izglītības iestāžu sadarbības pilnveide Ķekavas novadā”. Ņemot vērā sadarbības nozīmi, pētījuma mērķis ir pētīt izglītības iestāžu sadarbības procesu Ķekavas novadā. Darbs sastāv no divām daļām – teorētiskās un empīriskās. Teorētiskajā daļā pamatojoties uz Latvijas, ārzemju zinātnieku darbiem un Ķe…
ATBALSTA SISTĒMAS IZVEIDE BĒRNIEM AR JAUKTIEM ATTĪSTĪBAS TRAUCĒJUMIEM PIRMSSKOLAS III POSMĀ
2022
Darba autore: Laura Semuča Darba nosaukums: Atbalsta sistēmas izveide bērniem ar jauktiem attīstības traucējumiem pirmsskolas III posmā. Darba vadītāja: docente Dr. paed. Ilze Šūmane. Darba mērķis: izstrādāt atbalsta sistēmu bērniem ar jauktiem attīstības traucējumiem pirmsskolas III posmā. Darba struktūra: ievads, trīs nodaļas, 88 lapaspuses, secinājumi, literatūras saraksts, 15 pielikumi. Darba pirmajā nodaļā autore analizē zinātnisko literatūru, par izglītojamiem ar jauktiem attīstības traucējumiem 5-6 gadu vecumā. Izglītojamo ar jauktiem attīstības traucējumiem vispārējo raksturojumu, kā arī izglītojamo pedagoģiski psiholoģisko raksturojumu. Otrajā nodaļā analizējot dažādu zinātnisko li…
Sadarbības kā caurviju prasmes pilnveidošanas iespējas sociālo zinību mācību stundās 3. klasē
2021
Darba autors – Iveta Pētersone. Darba nosaukums – “Sadarbības kā caurviju prasmes pilnveidošanas iespējas sociālo zinību mācību stundās 3. klasē”. Pētījuma mērķis – izstrādāt mācību stundu plānu kopu par dažādiem tematiem sociālajās zinībās 3. klasē, ar kā palīdzību būtu iespējams pilnveidot sadarbību kā caurviju prasmi. Darbs sastāv no ievada, četrām nodaļām, 5 apakšnodaļām, nobeiguma, izmantotā literatūras saraksta un pielikumiem. Pirmajā nodaļā aprakstīts par kompetencēs balstīto mācību saturu un būtību. Otrajā nodaļā tiek analizēta teorētiskā literatūra un dokumenti par sociālo zinību mācību saturu un šī mācību priekšmeta sasniedzamajiem rezultātiem beidzot 3. klasi. Trešajā darba nodaļ…
Ģimenes loma mācību motivācijas veicināšanā 1.-2. klases skolēniem mājmācībā
2021
Diplomdarba autors: Andrejs Pisarevs. Diplomdarba vadītāja: docente Dr. paed. Dagnija Vigule. Diplomdarba temats: Ģimenes loma mācību motivācijas veicināšanā 1. - 2. klases skolēniem mājmācībā. Pētījuma mērķis - teorētiski un empīriski pētīt ģimenes lomu skolēna motivācijas pilnveidē. Pētījuma uzdevumi: 1. Analizēt pedagogu un psihologu atziņas par skolēnu mācību motivāciju. 2. Raksturot ģimenes lomu mācību motivācijas pilnveidē skolēniem. 3. Izstrādāt anketu, lai novērtētu vecāku iesaisti skolēna mācību motivācijas pilnveidē. 4. Konstatēt ģimenes iesaistes dinamiku mācību motivācijas pilnveidē. Pētījuma hipotēze - 1. - 2. klases skolēniem mācību motivācija būs augstāka, ja: 1. skolēni izgl…
Sociālā pedagoga un 1.-4. klašu audzinātāju sadarbības veicināšana Rīgas 92.vidusskolā
2016
Natālijas Novosadas diplomdarbam “Sociālā pedagoga un 1. – 4. klašu audzinātāju sadarbības veicināšana Rīgas 92. vidusskolā”. Diplomdarba mērķis ir raksturot sociālā pedagoga un klašu audzinātāju sadarbību, izstrādāt un aprobēt programmu sociālā pedagoga un 1. – 4. klašu audzinātāju sadarbības veicināšanai Rīgas 92. vidusskolā. Teorētiskajā daļā tiek apskatīts vispārējais sadarbības jēdziens un sociālpedagoģiskās sadarbības būtība. Raksturots sociālā pedagoga un 1. – 4. klašu audzinātāju sadarbības saturs, formas un metodes. Praktiskajā daļā veikts pētījums par sociālā pedagoga un 1. – 4. klašu audzinātāju sadarbību vispārizglītojošās skolās, kā arī modelēta programma sociālā pedagoga un 1.…
Papīra tehnoloģiju izmantošana skolēnu lietpratības un mākslinieciskās jaunrades sekmēšanai mājturības un tehnoloģiju mācību priekšmetā sākumskolā
2019
Diplomdarba tēma - papīra tehnoloģiju izmantošana skolēnu lietpratības un mākslinieciskās jaunrades sekmēšanai mājturības un tehnoloģiju mācību priekšmetā sākumskolā. Diplomdarba mērķis - aktualizēt papīra tehnoloģiju izmantošanu mājturības un tehnoloģiju mācību stundās sākumskolā skolēnu lietpratības un mākslinieciskās jaunrades sekmēšanai, tādējādi attīstot skolēnos izpratni arī par otrreizējo resursu veiksmīgu izmantošanu. Dažādas papīra tehnoloģijas tiek izmantotas sākumskolā, tomēr atsevišķām tehnoloģijām netiek pievērsta pienācīga uzmanība un līdz ar to netiek sekmēta skolēnu lietpratība darbā ar tām. Apgūstot šīs tehnoloģijas, tiktu veicināta gan skolēnu lietpratība, gan radošā jaunr…