Search results for "Traucējumi"
showing 10 items of 413 documents
Vecāku stress un audzināšanas uzvedības, un bērnu ar autiskā spektra traucējumiem trauksme un eksternalizētas uzvedības problēmas
2022
Pētījuma mērķis bija noskaidrot, kādas attiecības pastāv bērnu ar autiskā spektra traucējumiem (AST) populācijā, starp vecāku stresu un audzināšanas uzvedībām, un bērnu eksternalizētām uzvedības problēmām (EUP) un trauksmi. Papildus tam, pārbaudīt līdzšinējos pētījumos uzrādītās saistības starp trauksmi un EUP, kontrolējot bērna IQ un vecumu. Pētījumā piedalījās 61 vecāks, kas audzina skolas vecuma bērnu ar AST. Vecākiem tika lūgts atbildēt par bērna trauksmi un EUP, kā arī savu stresu un audzināšanas uzvedībām. Pētījumā tika izmantota bērnu trauksmes skala – autiskā spektra traucējumiem (ASC-ASD-P), Bērnu uzvedības novērtēšanas aptauja (CBCL/6-18), Vecāku stresa indeksa aptauja, īsā versij…
Priekšējo mēleņu S-Z izrunas korekcija rotaļās un vingrinājumos 5-6 gadīgiem bērniem ar fonētiski fonemātiskiem traucējumiem
2021
Diplomdarba temats. “Priekšējo mēleņu S – Z izrunas korekcija rotaļās un vingrinājumos 5 – 6 gadīgiem bērniem ar fonētiski fonemātiskiem traucējumiem” Darba autore: Vineta Kalniņa Diplomdarba vadītāja: Lektore, Mg.pead. Ilze Vilka Darba mērķis. Analizēt teoriju un veikt praktisku pārbaudi dažādu autoru skatījumā par priekšējo mēleņu [S], [Z] izrunas traucējumu novēršanas iespējām rotaļās un vingrinājumos bērniem ar fonētiski fonemātiskiem traucējumiem. Diplomdarbs sastāv no divām daļām – teorētiskās daļa un empīriskās daļas. Darba saturs: : 110 lappuses, 17 attēli, 17 tabulas, 66 literatūras avoti. Darbam izvirzītā hipotēze: Priekšējo mēleņu izrunas traucējumu novēršana 5 – 6 gadīgiem bērni…
4-5 gadīgu bērnu pareizas stājas veicināšana deju nodarbībās
2022
Kvalifikācijas darba temats: 4-5 gadīgu bērnu pareizas stājas veicināšana deju nodarbībās. Kvalifikācijas darba autore: Valērija Ērika Kuzina. Kvalifikācijas darba mērķis: analizēt un pētīt pareizas stājas veidošanas iespējas pirmsskolas vecuma bērniem deju nodarbībās. Kvalifikācijas darba teorētiskajā daļā tiek analizēta teorētiskā literatūra par stājas būtību un traucējumu veidiem, pedagoģiskajiem novērojumiem un deju ietekmi uz stāju, kas balstīta uz zinātniskās literatūras autoru atziņām. Kvalifikācijas darba empīriskajā daļā tiek veikts pedagoģiskais novērojums un pedagoģiskā darbība, kas ļauj noskaidrot stājas traucējumu profilakses nepieciešamību un rezultātus, kā arī veikt iegūto da…
Priekšējo mēleņu [l] un [r] izrunas traucējumu mazināšana vingrinājumos un rotaļās 4-5 gadus veciem bērniem
2021
Runa ir saziņas forma. Runājot mēs nododam informāciju citam cilvēkam vārdiskā formā. Vārdiskai formai mēs klāt pievienojam skaņu. Lai cits cilvēks pareizi saprastu pateikto, runai ir jābūt precīzai. Neprecīza runa izpaužas neprecīzā skaņu izrunā. Lai labotu un koriģētu neprecīzu skaņu izrunu ir jāpielieto dažādi vingrinājumi un rotaļas. Jo ātrāk neprecīzu runu uzsāks koriģēt, jo veiksmīgāk un ātrāk runa tiks izlabota. Ļoti svarīgi ir izvēlēties pareizos vingrinājumus un rotaļas. Katram vecumposmam ir sava attīstības specifika. Diplomdarba tēma ir – Priekšējo mēleņu [l] un [r] izrunas traucējumu mazināšana vingrinājumos un rotaļās 4 – 5 gadus veciem bērniem. Darbā tiek aprakstīta bērnu attī…
Widgit simbolu izmantošana komunikācijas veicināšanai 2.klases skolēniem ar smagiem garīgās attīstības traucējumiem
2022
Diplomdarba temats: Widgit simbolu izmantošana komunikācijas veicināšanai 2. klases skolēniem ar smagiem garīgās attīstības traucējumiem. Darba autore Inga Junolainena. Pētījuma mērķis – teorētiski analizēt un empīriski pētīt Widgit simbolu izmantošanu komunikācijas veicināšanai 2. klases skolēniem ar smagiem garīgās attīstības traucējumiem. Darbā apkopota teorētiskās literatūras analīze par garīgās attīstības traucējuma jēdzienu, cēloņiem un klasifikāciju. Veikts 2. klases skolēnu ar smagiem garīgās attīstības traucējumiem raksturojums veselumā, valodas un komunikācijas īpatnības. Analizēta komunikācijas teorija un alternatīvā komunikācijas iespēju veidi, lai rastu veidus, kas veicinātu sk…
Adaptācijas veicināšana skolēniem ar vieglas garīgās attīstības traucējumiem 1.klasē vispārizglītojošā skolā
2021
Diplomdarba tēma ir “Adaptācijas veicināšana skolēniem ar vieglas garīgās attīstības traucējumiem 1. klasē vispārizglītojošā skolā”. Darba mērķis ir izpētīt teorijās balstītas efektīvākās metodes adaptācijas veicināšanā skolēniem ar vieglas garīgās attīstības traucējumiem vispārizglītojošā skolā. Diplomdarbu veido četras nodaļas. Pirmajā nodaļā “Vieglas garīgās attīstības traucējumu raksturojums” ir apkopota teorētiskā literatūra par garīgās attīstības traucējumu jēdzienu, vēsturi, kā arī cēloņiem. Otrajā nodaļā “Bērna ar viegliem GAT attīstības īpatnības jaunākajā skolas vecumā” raksturotas un skaidrotas bērna fiziskās, sociālās un intelektuālās attīstības īpatnības. Trešajā nodaļā “Adaptā…
Garastāvokļa (afektīvu) traucējumu pacientu līdzestība Latvijā
2020
Afektīvi traucējumi ir plaši izplatīta garīgu saslimšanu grupa, kas raksturojas ar patoloģiskām izmaiņām cilvēka garastāvoklī un ietver depresijas epizodes, rekurentus depresīvus traucējumus un bipolāri afektīvus traucējumus. Zāļu līdzestība jeb veselības aprūpes speciālistu norādījumu ievērošana terapijas laikā šajā pacientu grupā ir nozīmīga, lai sasniegtu vēlamos ārstēšanas rezultātus. Bakalaura darba mērķis ir apkopot datus par afektīvu traucējumu pacientu lietotajām zālēm un līdzestību Latvijā. Pētījuma rezultāti liecina, ka lielākajai daļai afektīvu traucējumu pacientu nozīmētā terapija atbilst Latvijā izmantotajām vadlīnijām. Tā kā liela daļa afektīvu traucējumu pacientu ir nelīdzest…
Autisma iezīmes, agresivitāte un vecāku – bērnu mijiedarbība bērniem vecumā no 22 līdz 30 mēnešiem
2018
Pētījuma ietvaros tika apzinātas sakarības starp autiskā spektra iezīmēm, agresivitāti un audzināšanas pieejām vecāku-bērnu mijiedarbībā bērniem 22-30 mēnešu vecumā, un noskaidrots, vai pastāv statistiski nozīmīgas atšķirības agresivitātes rādījumos bērniem ar un bez autiskā spektra traucējumu iezīmēm. Pētāmo izlase: 115 bērni vecumā no 22 līdz 30 mēnešiem, apakšizlasē 18 bērni. Tika izmantota bērna uzvedības novērtējuma anketa (Achenbach & Rescorla, 2000), adaptēta un pielietota „AS Detect” aptauja (Barbaro, 2016), Ģentes audzināšanas aptauja - vecāku versija (Van Leeuwen et.al., 2004), vecāku - bērnu mijiedarbības video novērojumi (Eyberg, 2002). Pētījuma rezultāti norāda uz statistiski n…
Lietišķās uzvedības analītiķu un pirmsskolas pedagogu sadarbība bērnu ar autiskā spektra traucējumiem agrīnas intervences īstenošanā
2021
Bērnu ar autiskā spektra traucējumiem skaits palielinās, līdz ar to aktuāls kļūst jautājums par viņu efektīvu izglītošanu. Ir pierādīts, ka agrīna intervence labvēlīgi ietekmē bērnu ar AST attīstību, un palielina nākotnes izredzes gūt panākumus. Kā efektīvākā zinātniski piemērotā metode darbam ar bērniem ar AST ir atzīta lietišķā uzvedības analīze, kura ir piemērota arī darbam grupas apstākļos izglītības iestādēs. Bērnien ar AST ir tesības saņemt kvalitatīvu un atbilstošu izglītību, un lietišķās uzvedības analīzes pielietošana pirmsskolas izglītības iestādēs nodrošinātu bērniem ar AST efektīvu apmācību. Pētījuma tēma ir “Lietišķās uzvedības analītiķu sadarbība ar pirmsskolas pedagogiem bērn…
Agrīna sociālpedagoģiska atbalsta sistēma ģimenēm, kurās ir bērns ar Dauna sindromu
2016
Maģistra darba mērķis ir noteikt agrīna sociālpedagoģiska atbalsta nozīmīgumu ģimenēm, kurās ir bērns ar Dauna sindromu, nodrošinot bērna tālāko attīstību un ģimenes un bērna iekļaušanos sabiedriskajās norisēs. Darbā izvērtēti nepieciešamie atbalsta pakalpojumi ģimenēm agrīnā bērna vecumposmā, atrodot iespējas atbalsta realizācijai Latvijā. Tiek teorētiski pētīta ārzemju un Latvijas pieredze agrīna sociālpedagoģiska atbalsta jomā un izstrādāti ieteikumi darbam ar ģimeni. Balstoties uz pētījuma jautājuma padziļinātu izpēti, tiek secināts, ka agrīnā atbalsta pasākumi Latvijā ir nepietiekami un agrīna sociālpedagoģiska atbalsta sistēma, kas tiek iztirzāta maģistra darba pēdējā nodaļā kā rekome…