Search results for "domāšana"
showing 10 items of 161 documents
4-5 gadu vecu bērnu intelektuālās attīstības veicināšana ar spēļu palīdzību
2018
Diplomdarba temats ir “4-5 gadu vecu bērnu intelektuālās attīstības veicināšana ar spēļu palīdzību” Pētījuma objekts ir intelektuālā attīstība. Pētījuma priekšmets ir intelektuālā attīstība spēlēs. Darba mērķis: raksturot 4-5 gadus vecu bērnu intelektuālās attīstības iespējas ar spēļu palīdzību. Darba mērķa sasniegšanai tika izvirzīti šādi uzdevumi: 1.Raksturot intelektuālās attīstības būtību un kritērijus. 2.Raksturot 4-5 gadus vecu bērnu intelektuālo attīstību. 3.Analizēt spēles un to nozīmi pirmsskolas pedagoģiskajā procesā. 4.Analizēt intelektuālo spēļu izmantošanas praksi 4-5 gadus veciem bērniem. Darba izstrādē izmantotā metodoloģija: 1.Teorētiskā pētījuma metode, kas iekļauj tematisk…
Transformācija kā tēlainās domāšanas attīstības veicināšana vizuālās mākslas stundās 9.klasei
2016
Diplomdarba “Transformācija kā tēlainās domāšanas attīstības veicināšana vizuālās mākslas stundās 9. klasei” ietvaros izstrādātais mērķis ir veicināt ar transformācijas paņēmienu 9. klases skolēnu tēlainās domāšanas attīstību vizuālās mākslas stundās, izmantojot sirreālisma mākslas darbus. Lai mērķi īstenotu, darbā aplūkota iepriekš pieminēto sirreālisma mākslinieku daiļrade, kā arī attiecīgi pētīta viņu biogrāfija. Atbilstoši izstrādāta mācību uzdevumu kopa izpētītajām 9. klases skolēnu vecumposma īpašībām. Pielikumu veido uzskatāmībai izmantotās sirreālisma mākslinieku reprodukcijas, izstrādāto uzdevumu kopas uzskates materiāli, kā arī to raksturojumi, skolēnu darbi, vērtēšanas tabulas.
1.klases skolēnu izziņas darbības veicināšana vizuālās mākslas stundās
2021
Viktorijas Maļukovas bakalaura darba 1.klases skolēnu izziņas darbības veicināšana vizuālās mākslas stundās mērķis ir teorētiski noskaidrot un praktiski pārbaudīt kā vizuālās mākslas stundās sākumskolas 1.klasē veicināma skolēnu izziņas darbība. Pētījums sastāv no teorētiskās daļas, kurā analizēta literatūra par izziņas darbības veicināšanu un 1.klases skolēnu psiholoģiskā raksturojuma. Pamatā ir analizēti tādi autori: V.Hibnere, A.Vorobjovs, G.Svence, M.Vidnere, Ļ.Vigotskis, I.Puškarevs u.c. Empīriskajā daļā aprakstītas novērotās 1.klases vizuālās mākslas stundas 2 posmos un shematiski apkopoti un analizēti iegūtie rezultāti. Izziņas darbība tiek sadalīta divos līmeņos. 1.līmenis ir jutekl…
Skolēnu tēlainās domāšanas rosināšana vizuālajā mākslā 8. klasē
2016
Pēc autores domām pamatskolas skolēniem ir vāji attīstīta tēlainā domāšana un tā ir zināmā mērā problēma, ka nemitīgi tiek attīstīts bērna intelekts, atstājot novārtā tēlainās domāšanas attīstību. Diplomdarba mērķis – izpētīt pamatskolas skolēnu tēlainās domāšanas attīstības iespējas, lai sekmētu radošās darbības rezultātus un veicinātu personības izaugsmi. Diplomdarbs „Tēlainā domāšana pamatskolā” sastāv no ievada, četrām nodaļām, secinājumiem, izmantotās literatūras saraksta un 7 pielikumiem. Pirmā nodaļā tiek apskatīts iztēles procesa vispārīgs raksturojums, otrā nodaļā raksturota bērna personības veidošanās pamatskolas vecumā, trešajā nodaļā raksturotas un analizētas Īslīces vidusskolas…
Skolēnu tēlainās domāšanas sekmēšana vizuālas mākslas stundās sākumskolas 1.klasē
2018
Darba autors: Līga Hammere Darba tēma: Skolēnu tēlainās domāšanas sekmēšana vizuālās mākslas stundās sākumskolas 1.klasē Darba veids: Bakalaurs Studiju programma: Pirmskolas un sākumskolas skolotājs Darba zinātniskais vadītājs: Daiga Kalēja Gasparoviča Bakalaura darbā tiek pētīts/analizēts: skolēnu tēlainās domāšanas sekmēšanas iespējas sākumskolas 1. klasē Darba mērķis: analizēt un pētīt tēlainās domāšanas veicināšanas iespējas vizuālās mākslas nodarbībās sākumskolā 1.klasē. Darbā tiek pētīta bērnu radošā darbība Darba uzdevumi: 1.Teorētiski izpētīt un aprakstīt radošuma un tēlainās domāšanas jēdzienu pedagoģiskajā un psiholoģiskajā skatījumā, kur tiek apskatītas teorētiskās nostādnes par …
Zālamana paradokss: problēmrisināšana no savas un citu perspektīvas
2015
Bakalaura darba pētījuma mērķis bija noskaidrot, vai perspektīvas maiņa no savas uz cita perspektīvu var paaugstināt viedas spriešanas rādītājus problēmsituāciju risināšanā. 142 eksperimenta dalībnieki vecumā no 18 līdz 60 gadiem pēc nejaušības principa tika sadalīti četrās eksperimentālās grupās, kas risināja savu vai cita cilvēka problēmu no savas vai cita cilvēka perspektīvas. Starp grupām nepastāvēja statistiski nozīmīgas atšķirības dzimuma, vecuma, izglītības un nodarbinātības rādītājos. Dalībniekiem tika dota autores izveidota aptauja “Aptauja par viedu domāšanu problēmrisināšanā no savas un citu perspektīvas”. Pētījumā tika pierādīts, ka pastāv statistiski nozīmīgas atšķirības viedas…
4-5 gadu vecu bērnu radošās darbības veicināšana vizuālās mākslas nodarbībās
2018
Kvalifikācijas tēmas nosaukums ir “4-5 gadu vecu bērnu radošās darbības veicināšana vizuālās mākslas nodarbībās”, darbs sastāv no ievada, 3 nodaļām, 8 apakšnodaļām, kas apkopotas 55 lpp. Darbā ievietoti 13 attēli, 8 tabulas, 7 pielikumi , 56 literatūras avoti. Darba autore: Revita Vildava Pētījuma mērķis: Pētīt skolotāja iespējas sekmēt bērnu radošo darbību vizuālās mākslas nodarbībās. Pētījuma objekts: Vizuālās mākslas nodarbības pirmsskolā Pētījuma priekšmets: 4-5 gadu vecu bērnu radošā darbība Pētījuma hipotēze: Vizuālās mākslas nodarbībās ir iespējams sekmēt bērna radošo darbību, izmantojot dažādas mākslas veidus, tehnikas, palīglīdzekļus. Pētījuma teorētiskajā daļā tiek aprakstīts, kas…
Skolēnu radošās domāšanas veicināšana vizuālajā mākslā sākumskolas 4.klasē
2022
Bakalaura darbā “Skolēnu radošās domāšanas veicināšana vizuālajā mākslā sākumskolas 4. klasē” ietvaros tiek teorētiski un praktiski izpētīts kā radošums palīdz mācību procesā, un kā šīs prasmes attīstību var mobilizēt caur vizuālās mākslas priekšmetu ar dažādiem uzdevumiem, kas tiek veikti mācību stundās. Darba mērķis ir izpētīt radošumu, tā attīstību skolēnos un skolotāja ietekmi uz visu mācīšanas un mācīšanās procesu. Pētījumā tika izvirzīta hipotēze: skolēnu radošā domāšana vizuālajā mākslā sākumskolas 4.klasē tiks veicināta, ja skolotājs: 1)Uzdodot stundās veikt dizaina uzdevumus, veicinās skolēniem radošo domāšanu. 2)Mācību saturu sasaistīs ar ikdienu un veidos uzdevumus, kas pielīdzin…
2-3 gadīgu bērnu vārdu krājuma aktivizēšana rotaļās
2019
Bakalaura darba autors: Marija Smirnova Bakalaura darba temats: “2–3 gadīgu bērnu vārdu krājuma aktivizēšana rotaļās” Mērķis: Teorētiski un praktiski izzināt dažādu rotaļu izmantošanas iespējas, kas veicinātu 2-3 gadīgu bērnu runas attīstību. Darba pirmajā nodaļā tiek pētīta un analizēta pedagoģijas un psiholoģijas zinātniskā literatūra par valodas apgūšanas faktoriem un runas attīstību. Tiek pētīts rotaļas raksturojums un skaidrojums. Dažādu autoru atziņās tiek noskaidrotas bērnu valodas attīstības īpatnības. Uzmanība tiek vērsta 2 – 3 gadīgu bērnu runas raksturojumam. Otrajā nodaļā tika veikts empīriskais pētījums, kā ar rotaļu palīdzību var aktivizēt vārdu krājumu jaunākajā pirmsskolas v…
Kritiskās domāšanas veidošanās vēstures mācīšanas procesā pamatskolā
2021
Diplomdarbs ir veltīts kritiskās domāšanas veicināšanas procesam vēstures mācību stundās. Darba aktualitāti nosaka Latvijas izglītības reformas „Skola 2030” pamatnostādnes, kur kritiskā domāšana ir atzīta par vienu no caurviju prasmēm. Darba mērķis ir izpētīt kritiskās domāšanas veicināšanas iespējas vēstures stundās pamatskolā. Diplomdarbu veido divas nodaļas. Pirmā nodaļa ir veltīta teorētiskajam pētījumam, kur analizētas atziņas un pētījumu rezultāti par kritiskās domāšanas jēdzienu un tā interpretēšanu, nozīmīgākajām komponentēm un novērtēšanas kritērijiem. Darba otrajā nodaļā aprakstīta un analizēta pedagoģiskā izmēģinājumdarbība, kur, balstoties uz pirmajā nodaļā izstrādātajiem kritēr…