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De la nécessité d'évaluer les pratiques enseignantes : entre enjeux sociaux et obstacles méthodologiques

2003

This article takes a critical look at the assessment of teaching practices. Firstly, it reminds both principles and methodology whereby school is assessed ; secondly, it mentions social and political issues on which those researches have an effect. Unfortunately, teaching practices are not very much known in France, and so is their efficiency. As a result, significative improvements may be done to develop research on education in France.

Dynamiques de classe et efficacité scolaire

2003

The present research aims at describing the efficiency of teaching practices involved in dynamic "teaching-training" processes. Our main approach consisted in relating in-class-monitoring to the results of knowledge-acquisition by pupils so as to better explain through what means the pupils’ knowledge and competence are acquired. At a theoretical level this implies combining the "process-product" paradigm along with the "ecological" paradigm [ 1]. Results obtained indicate that bringing together the analysis of teaching practices with the evaluation of their impact "which are still limited to an exploratory stage" are a method well-worth pursuing. [ 1] See above the general introduction to …

L'Effet de Bouche à Oreille et le Processus de Choix du Spectateur Cinématographique

1997

The vocationalisation of university programmes in France: its consequences for employability and mobility

2011

In the last three decades, French Universities have offered an increasing number of vocational programmes. More recently, the introduction of vocational Bachelors in 1999 was designed to extend the 'vocationalisation' of French Universities at the Bachelor Level. Using a French follow-up survey on transition from school/ university to work, called "Génération 2004", our paper show that vocational higher education graduates from 2004 cohort entered the labour market in better conditions than their predecessors (from 2010 cohort). In addition, compared with graduates from shorter higher education courses, job opportunities for vocational Bachelor graduates tended to be more stable and better …

Profils des enseignants et développement de compétences non académiques chez les élèves de l'école primaire

2019

International audience; L'objectif de cette communication est de saisir, à l'aune de variables peu exploitées jusque-là, comme s'élabore la réussite de l'élève à l'école élémentaire. Nous étudions le niveau de développement chez l'élève de compétences "non académiques" (dans le sens où elles ne sont pas seulement issues de savoirs académiques : Stasz et Brewer, 1999), des compétences peu explorées jusque-là, en raison de la difficulté à les définir et à les mesurer. Ces compétences, qui semblent jouer un rôle essentiel dans les résultats des élèves à l'école, seraient transversales aux disciplines scolaires et mobiliseraient une multitude de ressources intriquées, qu'elles appartiennent au …

L'approche sociologique des effets du contexte scolaire: méthodes et difficultés

2005

05058; International audience; L'analyse des effets contextuels dans le domaine de l'éducation constitue un champ derecherche en plein développement, dont les enjeux sont autant scientifiques que politiques.Le texte présente de manière précise comment les chercheurs en Education dont l'orientationest sociologique (ou économique) abordent ces questions, à partir d'une enquête récente,conduite au niveau de l'école primaire française, permettant d'évaluer et d'explorer ce typed'effets, en se focalisant sur l'influence de la composition sociale de la classe fréquentée. Letexte explicite la démarche et les étapes successives suivies, les modèles statistiques estiméset les difficultés méthodologi…

Impacts des évaluations des enseignements sur le développement professionnel pédagogique des enseignants du supérieur

2018

International audience

Le numérique à l'école primaire. Analyse des effets conjoints sur les élèves et les enseignants

2020

International audience; Les technologies numériques sont investies en France depuis plusieurs années par les pouvoirs politiques comme un instrument de lutte contre l'échec scolaire. L'hypothèse est parfois faite que les technologies de l'information et de la communication en éducation (TICE) améliorent sensiblement la qualité de l'éducation en modifiant et facilitant les conditions d'apprentissage des élèves. Cependant, les travaux de recherche montrent des effets relativement ambigus de l'utilisation des nouvelles technologies sur les acquis des élèves.

Pédagogie muséale et enseignement du volcanisme à la Réunion

2003

Research into pedagogy in museums underlines the double tranposition of the theory principles of the science media and of psycho-pedagogy. At stake is understanding why and how pupils can build their scientific learning in a museum environment. This present contribution will propose a reflection on this issue based on the example of the teaching of volcanism on Réunion Island. The analysis of interviews conducted with teachers in first schools and secondary schools shows to what extent the pupils benefit from a significant pedagogical impact in the framework of their visits to the thematic museum in Piton de la Fournaise. The results show that the teachers, going further than the objectives…

Contributions to the study of educational returns

2016

In Tunisia, enrollment rates in tertiary education had soared up over the past two decades. A significant increase of student annual flows imposed the implementation of reforms that led to an increase in the number of higher education institutions and universities. One of the challenges in Tunisia and many African countries is to improve the efficiency of education systems to promote employability and graduates employment. This thesis discuss the question of the efficiency of education from an economic approach based on returns to education in the labor market. The first chapter analyses private returns to education particularly higher education in African countries. Our findings highlight …