Search results for "fonem"
showing 10 items of 99 documents
Rakstīšanas traucējumu mazināšana 1.klases skolēniem ar nepietiekami attīstītu fonemātisko uztveri
2018
Darba tēma: Rakstīšanas traucējumu mazināšana 1.klases skolēniem ar nepietiekami attīstītu fonemātisko uztveri. Diplomdarba mērķis ir teorētiski izzināt par fonemātisko uztveri, tās traucējumiem un to novēršanu un praktiski pētīt teorijā gūtās atziņas. Tādējādi iegūts priekšstats par pētāmo problēmu. Darba pirmajā daļā ir analizēta rakstīšanas traucējumu teorētiskais aspekts, pētot gan rašanās cēloņus, iemeslus, iedalījumu, rakstīšanas iemaņu pārbaude, kā arī konkrētais vecumposms problēmas sakarā. Otrajā daļā tiek veikts praktiskais pētījums par rakstīšanas traucējumiem X skolas 1. klasē. Tas ir veikts 4 posmos: sākotnējā pārbaude, koriģējošā darbība, atkārtota pārbaude un rezultātu analīz…
Fonematiskās dzirdes veicināšana pirkstiņrotaļās 2-3 gadus veciem bērniem pirmsskolas izglītības iestādē
2019
Diplomdarba nosaukums: Fonemātiskās dzirdes veicināšana pirkstiņrotaļās 2-3 gadus veciem bērniem pirmsskolas izglītības iestādē. Darba autore: Vivita Ošiņa. Darba pirmajā daļā tiek izskaidrota fonemātiskās dzirdes būtība, 2-3 gadus vecu bērnu pedagoģiski psiholoģiskais raksturojums un 2-3 gadus vecu bērnu normālas valodas attīstības nostādnes un kritērijus praktiskajai daļai. Darba otrajā daļā tiek izskaidrota rotaļas būtība, konkrētāk pirkstiņrotaļu būtība. Trešajā daļā tiek veikta diplomdarba praktiskā daļa, kurā vispirms tiek novēroti un fiksēti sākotnējie dati, tad veikta izmēģinājumdarbība, novēroti un fiksēti dati pēc pedagoģiskās izmēģinājumdarbības. Darba nobeigumā autore secina, ka…
Lasītprasmes veicināšana 1. un 2. klases skolēniem ar fonemātiskās uztveres traucējumiem
2020
Diplomdarbu “Lasītprasmes veicināšana 1. un 2. klases skolēniem ar fonemātiskās uztveres traucējumiem” veidoja LU studiju programmas “Skolotājs logopēds” studente Iveta Apsīte. Pētījuma mērķis: teorētiski pamatot un praktiski pārbaudīt lasītprasmes sekmēšanu 1. un 2. klases skolēniem ar fonemātiskiem traucējumiem. Darbā pētīta jebkurā laikmetā būtiska un aktuāla tēma – lasītprasme. Cilvēces komunikācija notiek ar valodu un rakstu zīmēm. Dzīves sākumā cilvēks iemācās valodu. Te liela loma ģimenei, kur veidojas pirmās skaņas, vārdi, nostiprinās jēdzieni. Nokļūstot sabiedrībā – bērnudārzā vēlāk skolā, bērni kopā ar vienaudžiem spēlējoties, sarunājoties un mācoties pilnveido valodu. Pieaugušaji…
Rakstītprasmes sekmēšana logopēdijas nodarbībās 2. klases skolēniem ar fonemātiskiem traucējumiem
2022
Maģistra darba nosaukums: “Rakstītprasmes sekmēšana logopēdijas nodarbībās 2. klases skolēniem ar fonemātiskiem traucējumiem” Darba autore: Ļubova Zaharova Darba zinātniskā vadītāja: Mag.paed. Ilze Vilka Darba saturs: 89 lappuses, 20 attēli, 10 tabulas, 9 pielikumi. Pētījuma mērķis: Teorētiskās nostādnēs izpētīt un praktiskā darbībā veicināt skolēnu rakstītprasmes logopēdijas nodarbībās. Tika veikts gadījuma pētījums. Pētījuma hipotēze: 2. klases skolēnu rakstītprasme uzlabosies un kļūdu skaits rakstu darbos mazināsies, ja koriģējoši attīstošā darbība tiks izmantotas atbilstošas koriģējoši pedagoģiskās metodes bērnu fonemātiskās uztveres attīstības sekmēšanā. Maģistra darba pirmajā nodaļā d…
Rakstīšanas traucējumu mazināšana 2. klases skolēniem ar fonemātisku nepietiekamību
2019
Darba tēma: Rakstīšanas traucējumu mazināšana 2. klases skolēniem ar fonemātisko nepietiekamību. Diplomdarba mērķis ir analizēt teorētiski fonemātisko uztveri un tās traucējumus skolēniem, kā to mazināt vai novērst. Pētīt kā teorētiskās atziņas darbojas praksē, darbojoties ar konkrētiem skolēniem. Darba pirmajā daļā tiek raksturots 2. klases skolēns veselumā, bērna vispārējā attīstība šajā vecumposmā. Tiek analizēti rakstīšanas traucējumi, to rašanās cēloņi, iemesli, attīstošā darbība rakstīšanas traucējumu mazināšanai. Darba otrajā daļā tiek veikts praktiskais pētījums par rakstīšanas traucējumiem x skolas 2. klasē. Tiek veikta skolēnu sākotnējā izpēte un atkārtota izpēte pēc koriģējoši at…
Spēļu izmantošana fonemātiskās uztveres pilnveidei 5-6 gadus veciem bērniem ar fonētiski fonemātiskiem traucējumiem
2021
Diplomdarba tēma “Spēļu izmantošana fonemātiskās uztveres pilnveidei 5 - 6 gadus veciem bērniem ar fonētiski fonemātiskiem traucējumiem” mērķis ir izstrādāt teorijā pamatotu un praksē pārbaudītu spēļu kopu koriģējoši attīstošajai darībai 5 – 6 gadus ve-ciem bērniem ar fonētiski fonemātiskiem traucējumiem. Diplomdarba teorētiskajā daļā darba autore ir pētījusi un analizējusi dažādu autoru teorētiskās atziņas par 5 – 6 gadus vecu bērnu raksturojumu veselumā, runas un valodas attīstību, fonētiski fonemātisku traucējumu raksturojumu un izpausmēm, kā arī par spēļu nozīmi bērna attīstībā un fonētisko traucējumu mazināšanai. Diplomdarba empīriskajā daļā tiek veikta anketēšanas rezultātu analīze un…
Fonemātiskās uztveres sekmēšana 5-6 gadus veciem bērniem, izmantojot dabas materiālus
2018
Diplomdarba nosaukums: „Fonemātiskās uztveres sekmēšana 5 – 6 gadus veciem bērniem, izmantojot dabas materiālus” Darba autore: Inita Švāne Darba vadītāja: Mg. paed., Egija Laganovska Diplomdarba mērķis: izzināt fonemātiskās uztveres sekmēšanas iespējas 5 – 6 gadus veciem bērniem, izmantojot dabas materiālus. Pētījuma hipotēze: fonemātiskā uztvere 5 – 6 gadus veciem bērniem pilnveidojas, ja: •tiek izmantoti dabas materiāli logopēdiskajās nodarbībās; •tiek ņemtas vērā bērna attīstības likumsakarības. Darba autore teorētiskajā daļā apskata 5 – 6 gadus vecu bērnu vispārējo attīstību, runas un valodas attīstību, kā arī fonemātiskās uztveres sekmēšanas iespējas, izmantojot dabas materiālus logopē…
Modeļu izmantošana 5 – 6 gadīgiem bērniem priekšējā mēleņa L fonētiski fonemātisko traucējumu novēršanai
2018
Diplomdarba tēma: Modeļu izmantošana 5 – 6 gadīgiem bērniem priekšējā mēleņa L fonētiski fonemātisko traucējumu novēršanai. Pētījuma mērķis: Teorētiski un praktiski izzināt priekšējā mēleņa L izrunas korekcijas iespējas vingrinājumos un ar modeļu palīdzību. Izvirzītā mērķa īstenošanai pētījuma ietvaros veikti šādi uzdevumi: •apkopota un analizēta logopēdiskā, pedagoģiski psiholoģiskā literatūra par pētāmo problēmu; •izzināta vecākā pirmsskolas vecuma bērnu attīstība un viņu runas specifiskās īpatnības; •praktiski pārbaudīta modeļu izmantošana koriģējoši attīstošajā darbībā bērniem ar fonētiski fonemātiskiem traucējumiem; •apkopoti un salīdzinoši vērtēti iegūtie rezultāti. Teorētiskās daļas …
Fonemātiskās dzirdes pilnveide 5 - 6 gadus veciem bērniem izmantojot didaktiskās spēles
2021
Diplomdarba autore – Karīna Omeļkoviča Darba tēma: fonemātiskās dzirdes pilnveide 5 – 6 gadus veciem bērniem izmantojot didaktiskās spēles. Pētījuma mērķis: izzināt fonemātiskās dzirdes pilnveides iespējas 5 – 6 gadus veciem bērniem izmantojot didaktiskās spēles. Pētījuma objekts: 5 – 6 gadus vecu bērnu fonemātiskās dzirdes attīstība. Pētījuma priekšmets: didaktisko spēļu izmantošana fonemātiskās dzirdes attīstīšanai 5 – 6 gadus veciem bērniem. Pētījuma hipotēze: fonemātiskā dzirde 5 – 6 gadus veciem bērniem pilnveidojas, ja logopēdiskajās nodarbībās tiek izmantotas didaktiskās spēles bērniem. Darba struktūra – ievads, latviešu un angļu anotācijas, 3 nodaļas, nobeigums, secinājumi, 54 izman…
Muzikāli didaktiskās rotaļas fonemātiskās uztveres pilnveidei 5 - 6 gadus veciem bērniem
2019
Bērna valodas un runas attīstības process ir sarežģīts un tā rezultāts, valodas sapratne un skaidra runa, ir atkarīgs no vairākiem ietekmējošiem faktoriem. Viens no tiem ir fonemātiskā uztvere. Nepietiekami attīstītas fonemātiskās uztveres dēļ bērnam rodas grūtības saklausīt un atšķirt skaņas, tās reproducēt, kā arī ir grūtības apgūt lasītprasmi un rakstītprasmi. Maģistra darba mērķis ir pētīt, kā pilnveidojas 5 – 6 gadus vecu bērnu fonemātiskā uztvere, regulāri izmantojot muzikāli didaktiskās rotaļas. Mērķa sasniegšanai tiek izmantots gadījuma pētījums, kur datu iegūšanai tika izmantota logopēdiskā izpēte, anketas un padziļinātās intervijas. Pētījuma teorētiskajā daļā darba autore pēta un …