Search results for "izglītības iestāde"
showing 10 items of 203 documents
5-6 gadus vecu bērnu lasītprasmes veicināšana pirmsskolā
2022
Darba autore: Svetlana Gjurdžjana Kvalifikācijas darba nosaukums: 5-6 gadus vecu bērnu lasītprasmes veicināšana pirmsskolā Darba vadītāja: Asoc. prof. Ilze Briška Pētījuma objekts: pedagoģiskais process pirmsskolā Pētījuma priekšmets: bērnu lasītprasme Pētījuma mērķis: Izpētīt vecāko pirmsskolas vecuma bērnu gatavības īpatnības lasīšanas apguvei, izveidot un empīriski pārbaudīt modeli (metodi) bērnu lasītprasmes sekmēšanai. Pētījuma uzdevumi: 1.Analizēt pedagoģisko literatūru un citus avotus par bērnu lasītprasmi un to veicināšanu pirmsskolas vecumā. 2.Pētīt uztveres, atmiņas, uzmanības, domāšanas un iztēles īpatnības 5-6 gadus veciem bērniem, kas nepieciešamas lasītprasmes sekmīgai apgūšan…
Izglītības iestādes vadītāja profesionālās kompetences pārmaiņu procesā skolā
2021
Izglītības sistēmas pārmaiņu process tiek veikts, lai uzlabotu mācību iestādē veicamās mācību programmas īstenošanu. Šī procesa rezultātā izglītības iestādes vadītājam jābūt profesionāli kompetentam pārmaiņu ieviešanai skolā. Darba mērķis ir izzināt izglītības iestādes vadītāja profesionālās kompetences pārmaiņu procesa ieviešanā skolās, kurās tiek īstenots lietpratībā balstīts mācību saturs. Darbā tika analizēta zinātniskā literatūra par izglītības iestāžu vadītāju kompetencēm, kuras nepieciešamas izglītības pārmaiņu procesā. Tika veikta pedagogu anketēšana un skolu vadītāju intervēšana. Secināju, ka izglītības iestādes vadītājam ir jābūt līderim kolektīvā, kurš spēj nodrošināt pedagogu ko…
Izglītības iestādes darba vadītāja lēmumu pieņemšanas gatavība
2019
Jebkuras izglītības iestādes darbība prasa gudru lēmumu pieņemšanu, bet ne katrs izglītības iestādes vadītājs ir gatavs uzņemties atbildību par iestādē pieņemtajiem lēmumiem. Lēmuma pieņemšanas gatavība - tā ir obligāta prasība organizācijas projektu īstenošanā un vadībā, kā arī rezultātu sasniegšanā. Mūsdienās vadītājam ir svarīgi pieņemt operatīvus lēmumus un tam ir nepieciešami skaidri mērķi, kompetence, drosme, intuīcija, individualitāte un spēja uzņemties iniciatīvu. Lēmuma pieņemšana skolas vadītājām ir sarežģīta intelektuāla prasme, par kuru viņam jāuzņemas juridisku, sociālu un ētisku atbildību. Lēmumu pieņemšanas gatavība ir atkarīga no vadītāja pieredzes, profesionālajām zināšanām…
Izglītības iestādes vadītāja loma bērnu ar mācīšanās traucējumiem iekļaušanā mācību procesā sākumskolā
2022
Bakalaura darba nosaukums: “Izglītības iestādes vadītāja loma bērnu ar mācīšanās traucējumiem iekļaušanā mācību procesā sākumskolā”. Autore ir Kristiāna Sniedziņa. Bakalaura darba mērķis: Izpētīt un analizēt izglītības iestādes vadītāja iespējas iekļaujošās izglītības nodrošināšanā sākumskolā. Pētījuma jautājums: Kas raksturo un kāda ir izglītības iestādes vadītāja loma, lai sekmētu iekļaujošo izglītību sākumskolā? Teorētiskajā daļa tiek aspkatīts izglītības iestādes vadītājs un tā pienākumi, dažādi vadības stili, iekļaujošā izglītība un mācīšanās traucējumi. Empīriskā pētījuma daļā veiktas piecas intervijas ar dažādiem vispārizglītojošo izglītības iestāžu vadītājiem. Tika veikta tematiskā …
Matemātisko priekšstatu veidošana bērniem ar jauktiem attīstības traucējumiem pirmsskolas izglītības iestādē
2018
Diplomdarbs izstrādāts ar mērķi teorētiski pētīt un empīriski pamatot pedagoģiskā procesa organizācijas īpatnības matemātisko priekšstatu veidošanai pirmsskolas vecuma bērniem ar jauktiem attīstības traucējumiem. Par darba teorētisko bāzi kalpoja tādu autoru pētījumi kā S.Tūbele, I. Miltiņa, V. Hevards (Heward), A. Katajeva, N. Babkina. I. Mamaičuks, Z. Ābele, I. Barajeva, R. Ukstiņa, L. Vengers, I. Freimanis, L. Bļinovau.c. Analizētas pirmsskolas vecuma bērnu ar jauktiem attīstības traucējumiem īpatnības, noteikts matemātikas nodarbību saturs un raksturoti galvenie metodiskie paņēmieni. Empīriskajā daļā pētīta matemātisko priekšstatu veidošanās pedagoģiskā darba rezultātā bērniem ar jaukti…
Latviešu valodas kā otras valodas apguves iespējas bilingvālās izglītības modelī pirmsskolā
2018
Bakalaura darba temats – “Latviešu valodas kā otras valodas apguves iespējas bilin-gvālās izglītības modelī pirmsskolā”. Darba mērķis – pētīt un analizēt mazākumtautību bērnu latviešu valodas apguves ie-spējas bilingvālās izglītības modelī pirmsskolā. Bakalaura darbs sastāv no divām daļām – teorētiskā daļa un empīriskā daļa. Teorētiskajā daļā ir pētīts bilingvisms un bilingvālā izglītība, raksturoti bilingvālās iz-glītības modeļi un bilingvālā izglītība Latvijā, ir analizētas latviešu valodas apguves iespējas mazākumtautību bērniem bilingvālās izglītības modelī pirmsskolā. Empīriskajā daļā ir sniegts pētījuma metodoloģiskais pamatojums, veikts mazākum-tautību bērnu latviešu valodas prasmju …
2 - 3 gadus vecu bērnu sociālo prasmju veidošanās sekmēšana pirmsskolas izglītības iestādē
2019
DARBA NOSAUKUMS: 2 – 3 gadus vecu bērnu sociālo prasmju veidošanās sekmēšana pirmsskolas izglītības iestādē Darba autors: Jekaterina Merkulova Darba zinātniskā vadītāja: profesore, Dr.paed. Rudīte Andersone Darba apjoms: 67 lappuses. Darbā ietvertas 5 tabulas, 1 attēls, ievads, piecas nodaļas, nobeigums, izmantotās literatūras saraksts ar 41 vienībām, 4 pielikumi. Pētījuma mērķis: Izpētīt 2-3 gadus vecu bērnu sociālo prasmju veidošanās sekmēšanu pirmsskolas izglītības iestādē. Pirmsjā nodaļā aprakstīta sociālo prasmju teorētiskā analīze. Otrajā nodaļā raksturots pedagoģiskais process pirmsskolas izglītības iestādē. Trešajā nodaļā dots 2 – 3 gadus vecu bērnu raksturojums. Ceturtajā nodaļā iz…
Ieteikumi fizikas eksperimentu demonstrēšanai atšķirīgos skolēnu vecumposmos
2015
Maģistra darbā „Ieteikumi fizikas eksperimentu demonstrēšanai atšķirīgos skolēnu vecumposmos” ir noskaidrots, kādas ir 6 līdz 20 gadu vecu skolēnu vecumposmu īpatnības, meklēti eksperimenti fizikālu parādību attēlošanai, veikts pētījums par izvēlēto eksperimentu lietderību un izstrādāti ieteikumi eksperimentu demonstrēšanai atšķirīgos vecumposmos. Pētījumā ir noskaidrots, kā izvēlētos eksperimentus interpretē skolēni dažādos vecumposmos. Šī informācija tika iegūta, atlasīto eksperimentu kopu aprobējot uz 6 – 7 gadus veciem bērniem pirmsskolas izglītības iestādē „Sprīdītis” Skrīveru novadā, uz 8 – 11 gadus veciem bērniem Andreja Upīša Skrīveru vidusskolā, 12 – 15 gadus veciem pusaudžiem Rīga…
Sociālpedagoģiskā darbība Līvbērzes pamatskolas 6. un 7. klasēs mobinga mazināšanā, izmantojot neformālas izglītības metodes
2021
Diplomdarba “Sociālpedagoģiskā darbība Līvbērzes pamatskolas 6. un 7. klasēs mobinga mazināšanā, izmantojot neformālas izglītības metodes” mērķis ir raksturot mobingu, izstrādāt, un aprobēt sociālpedagoģisko programmu mobinga mazināšanā Līvbērzes pamatskolā 6. un 7. klasēs, izmantojot neformālas izglītības metodes. Teorētiskajā daļā autore sniedz mobinga vispārēju raksturojumu, mobinga izpausmes un mobinga mazināšanas iespējas izglītības iestādē un neformālas izglītības metožu raksturojumu un iespējām ar to palīdzību mazināt mobinga izpausmes skolā. Praktiskajā daļā tika veikts pētījums Līvbērzes pamatskolā 6. un 7. klasēs. Autore izstrādāja un realizēja sociālpedagoģisko programmu “Sociālp…
Izglītības vadības un pedagoģiskie risinājumi mobinga mazināšanai skolā
2019
Agneses Matisones-Jonānes bakalaura darba „Izglītības vadības un pedagoģiskie risinājumi mobinga mazināšanai skolā” mērķis ir izpētīt izglītības iestādes vadītāja pienākumus un rīcību mobinga situācijā skolā un tās risināšanā. Bakalaura darba vadītāja: docente Dr.paed. Sanita Baranova. Bakalaura darbā izvirzīti 5 uzdevumi: raksturot mobinga izpratni un tā izpausmes skolā; analizēt mobinga izpausmes veidus pamatskolā; pētīt izglītības iestādes vadītāja darbības un pienākumus mobinga situācijā; veikt pētījumu par mobinga situāciju izglītības iestādē un analizēt pētījuma rezultātus; izstrādāt priekšlikumus izglītības iestādes vadībai un skolotājiem rīcībai mobinga gadījumos skolā. Teorētiskajā…