Search results for "kompetences."
showing 10 items of 79 documents
Pēcdzemdību depresijas un vecāku kompetences izjūtas sievietēm saistība ar viņu māšu pēcdzemdību pieredzi
2017
Bakalaura darba mērķis bija veikt teorētisko un empīrisko izpēti par pēcdzemdību depresiju starppaaudzēs un vecāku kompetences izjūtu. Veicot teorētisko izpēti, tika pārskatīti raksti zinātniskajos žurnālos par attiecīgo tēmu, kā arī izmantota zinātniskā literatūra. Pētījumā piedalījās 452 respondentes, 17-42 gadus vecu sieviešu grupā ar vidējo vecumu: 28.2 gadi, kurām pēdējo divu gadu laikā bijušas dzemdības. Tika aizpildīta Edinburgas pēcdzmedību depresijas aptauja (Edinburg Postnatal Depression Scale, /EPDS/; Cox, Holden, Sagovsky, 1987), Latvijā adaptējusi Liene Čerņaka, 2010. gadā, un Vecāku kompetences izjūtas aptauju (The Parenting Sense of Competence Scale, Johnston & Mash, 1989), k…
Mātes audzināšanas pieeju saistība ar vecāku kompetences izjūtu un bērnu uzvedību audžuģimenēs un bioloģiskajās ģimenēs.
2019
Pētījuma mērķis bija pētīt, vai pastāv atšķirības un saistības starp mātes audzināšanas pieejām ar vecāku kompetences izjūtu un bērnu uzvedības problēmām audžuģimenēs un bioloģiskajās ģimenēs. Pētījumā piedalījās 64 mātes, kurām ir bērni vecumā no 8-18 gadiem, no kurām 32 bija audžumātes, bet 32 bija bioloģiskās mātes. Respondentiem bija jāaizpilda trīs aptaujas - Alabamas audzināšanas aptauja (The Alabama Parenting Questionnaire – Preschool Revision, (APQ-PR), Clerkin, Marks, Polikaro & Halperin, 2007), Vecāku kompetences izjūtas skala (Parenting Sense of Competence Scale (PSOC), Johnston & Mash, 1989) un Ahenbaha bērnu uzvedības novērtējuma anketa vecākiem (bērna vecums 6-18gadi) (Youth S…
Apzinātība, emociju regulācija un pašefektivitāte Iespējamās Misijas un citu augstāko izglītību pedagoģijā ieguvušiem skolotājiem.
2016
Pētījuma mērķis bija noskaidrot, vai pastāv atšķirības starp Iespējamās Misijas skolotāju un Latvijas Universitātes topošo skolotāju apzinātības, pašefektivitātes un emociju regulācijas rādītājiem, kā arī, kādas saistības pastāv starp šiem trim mainīgajiem. Datu ievākšanai tika izmantotas 3 aptaujas: Emociju regulācijas aptauja (Emotion Regulation Questionnaire /ERQ/, Gross & John, 2003). Latvijā instrumenta sākotnējā adaptācija tika veikta maģistra darba ietvaros (Morozova, 2011); Norvēģu skolotāju pašefektivitātes skala (Norwegian Teacher Self-Efficacy Scale jeb NTSES (Skaalvik & Skaalvik, 2007)). Latviešu valodā sākotnējā versija adaptēta kursa darba ietvaros (Virse, 2015); Apzinātības p…
Zīdaiņu vecāku kompetences izjūtas un apzinātības saistības
2022
Bakalaura darba pētījuma mērķis ir noteikt saistības starp zīdaiņu vecāku kompetences izjūtu un apzinātību. Pētījumā piedalījās 100 vecāki (96 mātes un 4 tēvi), kuriem vismaz viens bērns ir vecumā līdz 2 gadiem. Tika veikts korelatīvs pētījums, izmantojot instrumentus: “Vecāku kompetences izjūtas skala” (Parenting sense of competence scale, Johnston & Mash, 1989). Latviešu valodā skalu adaptējušas I. Skreitule – Pikše, S. Sebre (Skreitule-Pikše un Sebre, 2008) un Apzinātības piecu aspektu aptauja (Five Facet Mindfulness Scale. Baer, Smith, Hopkins, Krietmeyer, & Toney, 2006). Aptaujas adaptāciju latviešu valodā veica M. Majors (Majors, 2013). Tika konstatētas statistiski nozīmīgas pozitīvas…
E-repozitoriji atvērtās zinātnes kontekstā
2020
Bakalaura darba mērķis ir noskaidrot, kādas kompetences un prasmes saistībā ar repozitorijiem atvērtās zinātnes kontekstā ir nepieciešamas informācijas speciālistam. Darbā tiek pētīti ar atvērto zinātni saistīti jēdzieni un koncepcijas, aprakstīti ar repozitorijiem saistīti jautājumi, situācija Latvijā, kā arī kompetenču profili un modeļi, kuros apkopotas informācijas speciālistiem nepieciešamās prasmes un kompetences atvērtās zinātnes kontekstā. Empīriskajā daļā ir veikta kompetenču profilu un modeļu kontentanalīze un analizētas intervijas ar informācijas speciālistēm, kuru darbs ikdienā saistīts ar atvērtās zinātnes jautājumiem. Pētījuma rezultātā tika apkopotas daudzveidīgās prasmes un k…
Topošo skolotāju gatavība caurviju kompetenču īstenošanai integrētā mācību procesā
2019
Darba autora: Santa Luīze Somova Bakalaura darba temats: “Topošo skolotāju gatavība caurviju īstenošanai integrētā mācību procesā” Mērķis: Pētīt topošo skolotāju gatavību īstenot caurviju prasmes integrētā mācību procesā. Darba teorētiskajā daļā ir salīdzinātas integrācijas metodes, to priekšrocības un trūkumi autoru skatījumā, caurviju pieejas būtība Latvijas un Somijas salīdzinājumā, caurvijas un integrācijas saistība. Darba empīriskajā daļā ir analizēti 20 studentu 2018. gadā 20 izvērstajiem konspektiem, 2019. gadā 20 kvalifikācijas izvērstajiem konspektiem. Konspekti ir vērtēti pēc jaunā standartā definētajām caurvijām beidzot 3.klasi izveidotajiem kritērijiem un līmeņiem (A- augsts līm…
Darbs ar attēliem vācu valodas kā otrās svešvalodas stundās vizuālizpratnes apakškompetenču veicināšanai vidusskolā
2021
Strauja tehnoloģiskā attīstība un arvien pieaugoša vizuālo mediju nozīme nosaka tendences arī svešvalodu diskursā. Diplomdarba ietvaros tiek diskutēta nepieciešamība veicināt vizuālizpratnes un tās apakškompetenču attīstību vācu valodas kā otrās svešvalodas stundās, izmantojot darbu ar attēliem, jo tiem ir svarīga loma ne tikai jauniešu ikdienā, bet arī svešvalodu stundās. Lai darbotos ar attēliem, ir nepieciešama dažādu starpdisciplināru prasmju un iemaņu kombinācija, kas ir iekļauta jēdzienā „vizuālizpratne“ un ir ENViL definēta. Gadījuma izpētes ietvaros, izmantojot tiešsaistes aptauju, tika apkopoti dati par vācu valodas kā otrās svešvalodas izglītojamo attieksmi pret vizuālizpratni un …
Pusaudžu sociāli emocionālās veselības un skolas trauksmes rādītāju sakarības
2019
Bakalaura darba tēma: “ Pusaudžu sociāli emocionālās veselības un skolas trauksmes rādītāju sakarības”. Darba mērķis: noskaidrot sakarības starp pusaudžu sociāli emocionālo veselību un skolas trauksmes līmeni. Pētījuma jautājums: vai pastāv sakarības starp pusaudžu sociāli emocionālo veselību un skolas trauksmes līmeni? Metode: kvantitatīvais pētījums, kurā piedalījās 78 respondenti – pusaudži vecumā no 14 – 16 gadiem. Izmantotais instrumentārijs: sociāli emocionālās veselības aptauja (Social Emotional Health Survery) (Furlong, 2014; aprobācija latviešu valodā, Timofējeva 2016; Kņaze, 2017) un skolas trauksmes tests (Childrens Scchool Questionniere) (Philips,1978; tulkojums latviešu valodā …
Administratīvais līgums, kas slēgts iestādes rīcības brīvības ietvaros
2016
Administratīvais līgums ir instruments, ar kura palīdzību valsts pārvalde var noregulēt administratīvi tiesiskās attiecības ar privātpersonu bez imperatīvi noteicoša gribas izpauduma, tādējādi nodrošinot privātpersonai labvēlīgāko stāvokli. Tomēr šis jautājums juridiskajā literatūrā līdz šim ir apskatīts minimāli. Darba gaitā noskaidrots, ka likumsakarīgi Latvijas Republikas publiskajām personām un to institūcijām administratīvais līgums, tā īpatnības un iedalījums nav skaidri izprotamas un daudzas no tām nekad šādu līgumu pat nav slēgušas. Lai aktualizētu administratīvā līguma slēgšanas iespējamību iestādes rīcības brīvības ietvaros un uzlabotu iestāžu izpratni par to, darba rezultātā pied…
Pedagogu profesionālās kompetences veicināšana pirmsskolas izglītības iestādes ilgtspējīgai attīstībai
2021
Izglītība ir ne tikai cilvēka pamattiesības bet arī ilgtspējīgas attīstības galvenais faktors, kuru savukārt var nodrošināt un sniegt vienīgi kvalificēti pedagogi. Bet šobrīd pirmsskolas pedagogiem un administrācijai trūkst zināšanu šajā jomā un tas kļūst par kavējošu faktoru pirmsskolas izglītības iestāžu ilgtspējīgas attīstības nodrošināšanā. Maģistra darbs “Pedagogu profesionālās kompetences veicināšana pirmsskolas izglītības iestādes ilgtspējīgai attīstībai” ir izstrādāts ar mērķi izpētīt un izstrādāt ieteikumus pedagogu profesionālās kompetences veidošanos pirmsskolas izglītības iestādes ilgtspējīgai attīstībai. Pētījuma laikā tika izmantotas tādas pētījuma metodes kā: literatūras anal…